Comunicação rural e extensão rural: fundamentos, métodos e desafios

A comunicação rural e a extensão rural desempenham um papel estratégico para o desenvolvimento agrícola sustentável, principalmente quando se trata de fortalecer a agricultura familiar e garantir o acesso à informação em regiões marcadas pelas desigualdades. Nos concursos públicos, temas ligados à atuação de órgãos como a CONAB cobram o domínio desses conceitos e de suas aplicações, especialmente em questões de políticas públicas e integridade social.

Muitos candidatos encontram dificuldades ao diferenciar comunicação rural de extensão rural e compreender suas ferramentas, métodos e desafios práticos. O entendimento dessas distinções e de como as políticas federais, como a PGPM e o PAA, dialogam com o cotidiano dos produtores é decisivo para um bom desempenho. Esta aula propõe uma abordagem clara e detalhada, preparando você para reconhecer e aplicar os conceitos mais relevantes desse conteúdo tão presente nas provas.

Introdução à comunicação rural

Importância da comunicação no meio rural

Entender a comunicação no meio rural é fundamental para quem deseja atuar em áreas ligadas ao desenvolvimento agrícola, extensão rural e políticas públicas para o campo. A comunicação é o elo entre pesquisadores, agentes técnicos e os agricultores, permitindo a circulação de informações que impactam diretamente a qualidade de vida nas comunidades rurais.

Enquanto nos centros urbanos o acesso a notícias, tendências tecnológicas e informações de mercado costuma ser facilitado, no campo, desafios históricos como a distância, a ausência de infraestrutura e o predomínio de analfabetismo funcional em alguns grupos dificultam o fluxo eficiente das mensagens. Por isso, comunicar-se bem com o público rural exige sensibilidade, respeito às particularidades culturais e adaptação das linguagens utilizadas.

Pense, por exemplo, em uma campanha para informar agricultores sobre um novo programa de subsídio ao preço mínimo de grãos: se a comunicação for feita somente por e-mail ou site institucional, muitos produtores podem nunca receber a mensagem ou compreendê-la de modo truncado. Agora, se essa informação chega por meio de uma rádio comunitária, cartilha ilustrada ou visita de técnicos que explicam e tiram dúvidas presencialmente, a chance de alcançar o objetivo aumenta consideravelmente.

Comunicação rural é o conjunto de processos de produção, circulação e apropriação de informações, saberes e tecnologias voltados ao meio rural, utilizando linguagens e instrumentos contextualizados à realidade dos agricultores.

Além disso, a ausência de uma comunicação adequada pode perpetuar desigualdades sociais e econômicas, especialmente ao se pensar no acesso a políticas públicas essenciais como crédito rural, assistência técnica e programas de comercialização. Boa parte da população rural depende do acesso claro e preciso a essas informações para exercer seus direitos e fortalecer sua autonomia produtiva.

A comunicação rural também promove a valorização dos saberes locais e o diálogo entre técnicos, instituições e agricultores. Esse intercâmbio é essencial para evitar que a transmissão do conhecimento seja uma via de mão única, priorizando apenas conteúdos científicos ou normativos. Em muitos casos, a troca genuína de experiências permite que soluções tecnológicas sejam adaptadas, tornando-as mais eficazes e sustentáveis para cada território.

Facilita o acesso a tecnologias: Orientações precisas chegam de forma compreensível aos produtores, aumentando a produtividade e reduzindo riscos.
Contribui para o desenvolvimento sustentável: Informa sobre práticas agrícolas que respeitam o meio ambiente e aumentam a resiliência das famílias.
Promove cidadania e inclusão: Viabiliza o exercício de direitos, como o acesso a crédito, programas sociais e políticas públicas.
Valoriza a cultura e os saberes locais: Incentiva o respeito à tradição e ao conhecimento popular, dando voz aos próprios agricultores no processo comunicativo.

Uma comunicação eficaz no campo exige planejamento, escolha de métodos adequados — rádio, oficinas práticas, cartilhas, visitas técnicas — e acompanhamento dos resultados junto aos envolvidos. Cada território possui dinâmicas próprias, por isso, o sucesso da comunicação está diretamente ligado à escuta ativa e à adaptação constante das estratégias utilizadas.

Desafios como a conectividade precária, o analfabetismo funcional e a distância entre produtores e centros urbanos tornam ainda mais relevante pensar em formatos criativos e acessíveis. Nesse contexto, experiências de sucesso relatam a importância das rádios comunitárias, do uso de ilustrações em materiais impressos e da promoção de dias de campo para favorecer o aprendizado prático.

“O diálogo respeitoso entre técnicos e agricultores é capaz de transformar a comunicação rural num verdadeiro motor de emancipação social e produtiva no campo.”

Por fim, compreender a importância da comunicação no meio rural significa reconhecer que toda ação de extensão, assistência técnica ou política pública só terá efeito prático quando a informação chegar, de forma clara e ajustada, a quem realmente precisa transformar sua realidade.

Questões: Importância da comunicação no meio rural

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação no meio rural é essencial para promover a circulação de informações que impactam diretamente a qualidade de vida nas comunidades rurais.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural deve ser unidirecional, focando apenas na transmissão de conhecimentos científicos para os agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) Tecnologias e informações são mais acessíveis para agricultores quando as iniciativas de comunicação utilizam meios como rádio, oficinas práticas e materiais impressos ilustrados, adaptados ao contexto local.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões rurais, o acesso à tecnologia da informação é facilitado, comparado às áreas urbanas, o que promove uma melhor circulação de dados entre os agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) A ausência de comunicação adequada no meio rural pode perpetuar desigualdades sociais e econômicas, especialmente em relação ao acesso a políticas públicas essenciais.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural eficaz não requer planejamento, pois a transmissão de informações se ajusta naturalmente às dinâmicas locais e à cultura dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) O diálogo respeitoso entre técnicos e agricultores é reconhecido como uma chave para transformar a comunicação rural em um instrumento de emancipação social e produtiva.

Respostas: Importância da comunicação no meio rural

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a comunicação serve como um elo vital entre técnicos e agricultores, essencial para a melhoria das condições de vida no campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A comunicação rural deve promover o diálogo e o intercâmbio de saberes, priorizando uma abordagem que considere as experiências dos agricultores, e não apenas a transmissão de conteúdos científicos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A utilização de métodos de comunicação adequados aumenta a probabilidade de sucesso na transmissão de informações e na capacitação dos agricultores, promovendo sua produtividade e inclusão.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois o texto destaca que, ao contrário das áreas urbanas, as comunidades rurais enfrentam desafios como a falta de infraestrutura e conectividade precária, dificultando o fluxo eficiente de informações.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A falta de informação clara e precisa pode realmente dificultar o acesso dos agricultores a direitos fundamentais, como crédito rural e assistência técnica, perpetuando desigualdades no campo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, visto que uma comunicação eficaz exige planejamento cuidadoso e estratégias adaptadas para cada realidade, assegurando que as mensagens sejam compreendidas e relevantes.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Esta afirmação é correta, pois o texto enfatiza a importância do diálogo como forma de construir uma comunicação que efetivamente promova a autonomia e a capacidade produtiva dos agricultores.

Técnica SID: PJA

Contexto histórico e social do tema

Para compreender a comunicação rural, é importante situar o tema no tempo e no espaço. O campo brasileiro sempre foi marcado por grandes distâncias, diversidade cultural e desigualdade de acesso à informação. Historicamente, a transmissão do conhecimento agrícola dependia da oralidade, das tradições e das práticas repassadas entre gerações. Era comum que cada comunidade desenvolvesse seus próprios modos de plantar, colher e conviver com o ambiente.

O avanço da ciência agrícola e as políticas públicas no século XX trouxeram a necessidade de mecanismos formais para compartilhar novos saberes. Surge a extensão rural, um braço da educação não formal voltado a aproximar o produtor das inovações tecnológicas. Este processo envolvia tanto visitas técnicas quanto a produção de materiais impressos e ações educativas presenciais.

Um marco decisivo foi a criação dos primeiros órgãos governamentais de extensão rural, como a Emater, que buscavam, por meio de programas específicos, levar informações técnicas, créditos e serviços para o pequeno agricultor. Com o passar dos anos, o próprio conceito de comunicação rural foi ampliado. Não se limitava apenas a ensinar técnicas, mas também a dialogar com saberes locais, respeitando contextos como o de comunidades tradicionais, quilombolas e assentados.

A extensão rural representa uma política pública integradora, cuja responsabilidade é democratizar o acesso ao conhecimento, promovendo desenvolvimento e inclusão social no campo.

Temas ligados à cidadania e organização política foram, ao longo das décadas, se inserindo nessa prática comunicativa. Nas décadas de 1980 e 1990, cresce o protagonismo dos movimentos sociais rurais e das associações de agricultores familiares. O reconhecimento da importância do diálogo trouxe à tona o conceito de comunicação dialógica, baseada não apenas na entrega de informações, mas na troca ativa entre técnicos e produtores.

Com a chegada das novas tecnologias de informação e comunicação, a partir dos anos 2000, rádios comunitárias, internet rural e aplicativos móveis passaram a integrar o cotidiano da transmissão de informações. Mesmo com essas inovações, os desafios continuam significativos em muitos territórios. A falta de conectividade, a baixa escolarização e as barreiras linguísticas ainda exigem soluções adaptadas e participativas.

Hoje, a comunicação rural é vista como um instrumento de promoção de direitos e fortalecimento da cidadania, indo além do ensino de técnicas agrícolas. Ela envolve o acesso a políticas públicas, a orientação para a organização coletiva e a valorização das práticas e tradições locais.

Marcos da comunicação rural no Brasil:
- Criação de órgãos de extensão rural nas décadas de 1940 e 1950;
- Introdução de materiais impressos e rádio como veículos de difusão;
- Participação de associações e movimentos sociais no processo comunicativo;
- Ampliação para meios digitais a partir dos anos 2000.
Desafios permanentes:
- Garantir acesso à informação para todos os grupos rurais;
- Respeitar e integrar a diversidade cultural dos territórios;
- Superar barreiras de infraestrutura e linguagem.

A dimensão social da comunicação rural também se expressa na promoção da autonomia dos agricultores, já que o acesso à informação qualificada permite decisões mais seguras e sustentáveis. Ao mesmo tempo, fortalece a participação nas políticas públicas, como o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) e a Política de Garantia de Preços Mínimos (PGPM), fundamentais para a organização econômica do campo.

“A comunicação rural contemporânea busca reconhecer e valorizar os saberes tradicionais, aliando-os à ciência e à tecnologia para construir soluções adequadas à realidade de cada território.”

O contexto histórico demonstra que a comunicação no campo jamais foi neutra: ela reflete disputas, interesses, avanços sociais e tecnológicos. Dominar esse panorama é um passo essencial para quem deseja atuar de forma qualificada nos desafios da extensão rural, assistência técnica e políticas públicas dedicadas ao desenvolvimento agrícola sustentável.

Questões: Contexto histórico e social do tema

(Questão Inédita – Método SID) O campo brasileiro sempre foi caracterizado por grandes distâncias, diversidade cultural e desigualdade no acesso à informação, o que historicamente fez com que a transmissão do conhecimento agrícola dependesse da oralidade e das tradições. Assim, é correto afirmar que a comunicação rural, em seus primórdios, não buscava integrar inovações tecnológicas ao conhecimento local.
(Questão Inédita – Método SID) A ampliação do conceito de comunicação rural, que agora envolve o diálogo com saberes locais e respeita contextos de comunidades tradicionais, é um reflexo da evolução das políticas de extensão rural ao longo do tempo.
(Questão Inédita – Método SID) A criação de órgãos governamentais de extensão rural, como a Emater, foi um fator decisivo para a democratização do acesso à informação e à implementação de políticas públicas que visam o desenvolvimento rural no Brasil.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural contemporânea, em razão das novas tecnologias de informação e comunicação, buscam apenas transmitir técnicas agrícolas, sem integrar saberes tradicionais ao novo conhecimento.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural foi inserindo, ao longo das décadas, temas ligados à cidadania e organização política, especialmente com a atuação de movimentos sociais rurais e associações de agricultores familiares, o que destaca o papel do diálogo na troca de informações.
(Questão Inédita – Método SID) A falta de conectividade e barreiras linguísticas nos territórios rurais são desafios que não têm impacto sobre a eficácia da comunicação rural, já que a oralidade permanece sendo o principal meio de transmissão de informações.

Respostas: Contexto histórico e social do tema

Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a comunicação rural sempre teve como objetivo integrar saberes locais com inovações tecnológicas, especialmente com o surgimento da extensão rural que promoveu essa aproximação. A oralidade era um dos métodos de transmissão do conhecimento, mas não excluía a busca por novas práticas e técnicas agrícolas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois ao longo dos anos, as políticas de extensão rural foram se adaptando para incluir a valorização dos saberes locais, refletindo o reconhecimento das especificidades culturais das comunidades. Essa evolução visa democratizar o acesso ao conhecimento e promover desenvolvimento social.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois a Emater e outros órgãos de extensão desempenharam um papel crucial na disseminação de informações técnicas e serviços aos pequenos agricultores, contribuindo para a inclusão e desenvolvimento social no campo. Esses órgãos promovem não só a transferência de tecnologia, mas também o fortalecimento da autonomia dos agricultores.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a comunicação rural contemporânea também visa reconhecer e valorizar saberes tradicionais, aliando-os ao conhecimento científico e tecnológico. Essa integração é fundamental para o desenvolvimento de soluções que respeitem a realidade local dos agricultores.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a atuação dos movimentos sociais e das associações contribuiu para a construção de uma comunicação mais dialógica, onde a troca de informações e a participação ativa dos agricultores se tornaram centrais na prática comunicativa no campo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é errada, pois a falta de conectividade e as barreiras linguísticas são, de fato, desafios significativos que comprometem a eficácia da comunicação rural. Embora a oralidade seja importante, as novas tecnologias também são necessárias para garantir acesso à informação.

Técnica SID: PJA

Fundamentos da comunicação rural

Definição e abrangência

A comunicação rural pode ser entendida como o conjunto de processos, técnicas e estratégias destinadas a promover o fluxo de informações, saberes e tecnologias entre agentes que atuam no meio rural. Esses fluxos não acontecem ao acaso; são planejados para atender às especificidades da população agrícola e fortalecer o desenvolvimento local.

Ao contrário da comunicação urbana, a rural requer atenção a fatores como o perfil sociocultural dos agricultores, o acesso limitado à internet e as particularidades do território. Imagine a diferença entre divulgar um novo produto agrícola por meio de redes sociais em uma capital e tentar comunicar essa mesma informação a uma comunidade rural distante, onde o rádio e encontros presenciais ainda predominam como principais veículos.

Comunicação rural é o processo de produção, disseminação e troca de informações relevantes para a vida produtiva e social das populações do campo, utilizando linguagens e instrumentos adaptados à realidade desses territórios.

Essa definição revela o alcance da comunicação rural, que vai muito além de entregar uma mensagem; trata-se de criar pontes de diálogo entre órgãos públicos, pesquisadores, extensionistas, cooperativas e agricultores familiares. Práticas bem-sucedidas consideram tanto o saber científico quanto o conhecimento tradicional local, promovendo uma via de mão dupla.

No campo da extensão rural, a comunicação se apresenta como base para processos educativos, favorecendo a adoção consciente de novas tecnologias e a participação ativa dos produtores em políticas públicas. É comum, nas ações de capacitação, encontrar materiais didáticos ilustrados, oficinas práticas e rodas de conversa, todos adaptados ao contexto real de cada grupo ou comunidade.

Além dos aspectos instrucionais, a comunicação rural pode desenvolver campanhas de saúde, orientações sobre direitos e deveres, ou alertar sobre riscos climáticos e sanitários específicos daquela região. Veja alguns exemplos típicos:

Difusão de novas técnicas de plantio e conservação do solo em cartilhas ilustradas;
Programas de rádio que informam sobre cotações agrícolas, pragas e recursos disponíveis;
Reuniões presenciais de associações que orientam agricultores sobre a legislação vigente;
Uso de aplicativos móveis para previsão do tempo e comercialização direta da produção.

O alcance da comunicação rural, portanto, abarca desde ações pontuais, como campanhas contra o uso indevido de agrotóxicos, até processos complexos de negociação para participação em programas públicos. É útil destacar que sua eficácia depende do uso de meios acessíveis e linguagens claras, levando em conta possíveis barreiras de educação formal e infraestrutura tecnológica.

“A comunicação rural deve ser participativa, dialógica e orientada às necessidades reais das famílias e comunidades agrícolas.”

Além do enfoque técnico, a comunicação rural fortalece a autonomia e a autoestima dos grupos do campo, mostrando que seus saberes são valorizados e têm papel estratégico no desenvolvimento sustentável. Ela integra dimensões educativas, produtivas, culturais e políticas, atuando como elo entre as demandas locais e as oportunidades trazidas pelo avanço da ciência e das políticas públicas.

Quando bem empregada, a abrangência da comunicação rural se manifesta em:

Estímulo à inovação e adoção de novas práticas de produção;
Ampliação do acesso a mercados, crédito e assistência técnica;
Fortalecimento das organizações coletivas (associações, cooperativas);
Promoção da saúde, cidadania e sustentabilidade ambiental.

É fundamental, portanto, compreender a comunicação rural como uma ferramenta dinâmica e multifacetada, capaz de transformar realidades ao articular conhecimentos diversos e contribuir para a inclusão produtiva e social dos povos do campo.

Questões: Definição e abrangência

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural é definida como um processo de produção e troca de informações que atende às especificidades da população agrícola, promovendo o desenvolvimento local através de estratégias planejadas.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural é essencialmente a mesma que a comunicação urbana, pois ambas têm como objetivo a troca de informações entre indivíduos.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural deve sempre priorizar o uso de redes sociais como principal meio de disseminação de informações, independentemente do contexto local.
(Questão Inédita – Método SID) O alcance da comunicação rural inclui desde campanhas de saúde até a orientação sobre direitos e deveres dos agricultores, sendo uma ferramenta integral na vida rural.
(Questão Inédita – Método SID) Em comunicação rural, o uso de materiais didáticos deve ser predominantemente técnico, sem necessidade de adaptação ao contexto das comunidades.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural se caracteriza pela participação e diálogo, sendo orientada às necessidades das populações e contribuindo para suas autonomias e autoestima.

Respostas: Definição e abrangência

Gabarito: Certo

Comentário: A declaração correta reflete que a comunicação rural é estruturada para considerar as necessidades e características das comunidades no campo, diferente da comunicação urbana.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Embora ambas envolvam troca de informações, a comunicação rural deve se adaptar a contextos específicos, como limitações tecnológicas e o perfil sociocultural dos agricultores, o que a distingue da comunicação urbana.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A comunicação rural deve considerar o acesso limitado à internet em regiões rurais, utilizando meios mais adequados como rádio e encontros presenciais, garantindo a eficácia da informação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A abrangência da comunicação rural realmente envolve diversas áreas, além das técnicas agrícolas, abrangendo temas que afetam a saúde, cidadania, e o conhecimento dos agricultores sobre seus direitos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A adaptação de materiais didáticos ao contexto local é crucial para que a informação seja relevante e compreensível para os agricultores, fortalecendo a educação e a conscientização sobre novas práticas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A participação ativa das comunidades na comunicação rural é fundamental para a valorização dos saberes locais e para a construção de processos educativos que promovem o desenvolvimento sustentável.

Técnica SID: PJA

Relação com o desenvolvimento sustentável

O desenvolvimento sustentável no meio rural envolve o equilíbrio entre produção agrícola, preservação ambiental e bem-estar social. A comunicação rural cumpre papel decisivo nessa equação, pois é por meio dela que práticas sustentáveis são difundidas e incorporadas ao dia a dia dos produtores.

Quando falamos em sustentabilidade, não basta adotar técnicas agrícolas avançadas. É preciso também promover o uso racional dos recursos naturais, a inclusão social e a participação ativa das comunidades. Um exemplo prático: informar sobre o manejo correto do solo e incentivar a recuperação de áreas degradadas depende de ações comunicativas eficazes, que tornem o conteúdo acessível a diferentes públicos rurais.

Comunicação rural sustentável é o processo de informar, dialogar e engajar as comunidades do campo na busca de soluções produtivas que também respeitam o ambiente e valorizam a cultura local.

Observe como campanhas de rádio, cartilhas e oficinas podem influenciar positivamente na adoção de práticas agroecológicas. Ao estruturar os canais de comunicação com foco no desenvolvimento sustentável, abrem-se caminhos para mudanças efetivas no comportamento coletivo. Muitas vezes, o agricultor modifica sua conduta ao perceber, por meio de exemplos próximos, que determinada técnica gera mais renda e protege o solo e a água.

No Brasil, políticas públicas de agricultura familiar e extensão rural usam ferramentas comunicativas para incentivar:

Rotação de culturas e redução do uso de agroquímicos;
Implantação de sistemas agroflorestais;
Gestão compartilhada dos recursos hídricos;
Participação em programas como o PAA e o PGPM, que priorizam a produção sustentável.

Essas ações não se limitam ao repasse de informação. É essencial favorecer a construção coletiva do conhecimento e o intercâmbio entre saberes científicos e tradicionais. Por exemplo, rodas de conversa e dias de campo podem aproximar técnicos e produtores, criando soluções adequadas ao contexto local. Essa dinâmica amplia o protagonismo social, estimula a cooperação e aumenta a resiliência das comunidades rurais diante de desafios ambientais e de mercado.

“O acesso à informação, adaptada ao contexto da agricultura familiar, é uma das bases do desenvolvimento sustentável no campo.”

A comunicação rural voltada para a sustentabilidade também reduz desigualdades. Ela leva conhecimento até comunidades remotas, facilita o debate sobre direitos e deveres socioambientais e fortalece a articulação das organizações coletivas, como associações e cooperativas. Com isso, grupos antes excluídos das políticas públicas passam a acessar programas, defender seus interesses e inovar em suas práticas produtivas.

Algumas estratégias comunicativas exemplares no contexto do desenvolvimento sustentável rural incluem:

Distribuição de cartilhas ilustradas em linguagem simples;
Programas de rádio baseados em experiências locais;
Oficinas práticas demonstrativas sobre técnicas sustentáveis;
Uso de aplicativos para previsão do tempo e monitoramento ambiental;
Campanhas educativas focadas em jovens, mulheres e comunidades tradicionais.

Ao conectar a comunicação rural com o desenvolvimento sustentável, ampliam-se as oportunidades para integrar inovação, inclusão social, preservação do ambiente e valorização da identidade local. É esse conjunto de ações e estratégias que confere à comunicação rural o status de instrumento fundamental para o sucesso das políticas públicas e da extensão no contexto do campo brasileiro.

Questões: Relação com o desenvolvimento sustentável

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural desempenha um papel vital na promoção de práticas sustentáveis, uma vez que facilita a disseminação de informações sobre produção agrícola, preservação ambiental e bem-estar social.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural sustentável não envolve a participação das comunidades na construção do conhecimento, sendo uma atividade apenas informativa.
(Questão Inédita – Método SID) As campanhas educativas direcionadas a jovens e comunidades tradicionais são uma das mais eficazes estratégias de comunicação rural em direção ao desenvolvimento sustentável.
(Questão Inédita – Método SID) Informar sobre o manejo adequado do solo e a recuperação de áreas degradadas não requer ações comunicativas eficazes, pois esses conhecimentos são de fácil acesso para todos os produtores rurais.
(Questão Inédita – Método SID) O desenvolvimento sustentável em áreas rurais se relaciona diretamente com o uso racional dos recursos naturais e a efetiva participação das comunidades, comprovando a importância da comunicação rural como meio facilitador de práticas agroecológicas.
(Questão Inédita – Método SID) A distribuição de cartilhas em linguagem acessível e a promoção de oficinas práticas demonstrativas estão entre as estratégias comunicativas que podem contribuir para o desenvolvimento sustentável no campo.

Respostas: Relação com o desenvolvimento sustentável

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a comunicação rural realmente é essencial para integrar a produção agrícola com a conservação ambiental e o bem-estar das comunidades, garantindo que práticas sustentáveis sejam adotadas no dia a dia dos produtores.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A questão está incorreta, uma vez que a comunicação rural deve promover a construção coletiva do conhecimento e envolver as comunidades, favorecendo o intercâmbio de saberes e a inclusão social.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O enunciado é correto, pois as campanhas educativas que visam especificidades de grupos como jovens e comunidades tradicionais são essenciais para disseminar práticas sustentáveis e aumentar a inclusão social no meio rural.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é errada, pois o acesso à informação sobre manejo adequado e recuperação de áreas degradadas é crucial, e devem haver ações comunicativas que tornem esse conteúdo acessível aos produtores, independentemente do grau de informação prévio.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A questão é verdadeira, pois a comunicação rural é um instrumento que ajuda a articular o uso responsável dos recursos naturais e a inclusão das comunidades em práticas que promovem a sustentabilidade.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O enunciado é correto, pois essas estratégias visam facilitar a compreensão e a adoção de práticas sustentáveis, tendo um papel fundamental no processo de educação e conscientização das comunidades rurais.

Técnica SID: PJA

Especificidades socioculturais

O campo brasileiro é formado por uma pluralidade de culturas, histórias e modos de vida. Cada grupo social rural carrega consigo tradições, valores, linguagens e vivências próprias, que moldam a forma como as informações são recebidas, interpretadas e transmitidas. Por isso, entender as especificidades socioculturais é fundamental para tornar a comunicação rural efetiva e respeitosa.

Pense, por exemplo, na diferença entre dialogar com uma comunidade indígena, um assentamento da reforma agrária ou um grupo de agricultores familiares descendentes de imigrantes europeus. Cada um possui referências culturais distintas, usos da língua próprios e relações diferentes com o território. Ignorar essas particularidades pode gerar ruídos, desinteresse ou até rejeição das informações transmitidas.

“A comunicação rural deve ser construída a partir do reconhecimento das identidades, saberes e contextos sociais dos sujeitos do campo.”

A linguagem utilizada na comunicação é um dos pontos críticos. Termos técnicos, siglas e expressões urbanas muitas vezes não fazem sentido para quem está no dia a dia da lida rural. Por isso, campanhas eficazes costumam adotar palavras do vocabulário local, recorrem a exemplos da vida cotidiana e buscam ilustrar conceitos de forma visual, como em cartilhas desenhadas ou roteiros para rádio comunitária.

Outro aspecto importante está ligado à forma como as decisões coletivas são tomadas. Algumas comunidades privilegiam assembleias e rodas de conversa, onde o consenso é fundamental. Outras organizam-se em torno de lideranças reconhecidas, sejam elas religiosas, políticas ou técnicas. Respeitar essas estruturas favorece a adesão às ações de extensão e comunicação.

A necessidade de tradução ou adaptação de informações para línguas indígenas, afro-brasileiras ou dialetos regionais;
A importância das festas, crenças e ritos na escolha dos melhores momentos para campanhas educativas;
A presença de papéis sociais diferenciados, como de gênero e geração, que interferem no acesso às informações e sua circulação dentro da comunidade.

Muitas vezes, a comunicação é mais bem-sucedida quando envolve lideranças locais ou agentes da própria comunidade, pois estes já possuem legitimidade e compreendem os códigos culturais do público. Exemplos práticos mostram sucesso maior em campanhas de saúde, sustentabilidade ou acesso a políticas públicas quando algum morador local atua como multiplicador da informação.

“Reconhecer e valorizar os saberes tradicionais é condição para que a comunicação rural seja realmente transformadora e promova mudanças duradouras.”

Vale lembrar que essas especificidades não representam obstáculos, mas sim riquezas que tornam o diálogo no campo mais diverso e potente. Promover a comunicação adequada ao contexto sociocultural é investir em ações mais justas, inclusivas e capazes de potencializar resultados positivos tanto para as comunidades quanto para as políticas públicas do campo.

Questões: Especificidades socioculturais

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural deve ser adaptada para respeitar as identidades e saberes dos diversos grupos socioculturais do campo brasileiro, evitando a utilização de termos técnicos e expressões urbanas que não sejam compreensíveis para esses grupos.
(Questão Inédita – Método SID) Em comunidades cujo processo de tomada de decisão se dá por assembleias, a comunicação deve priorizar a busca por consenso, em vez de se concentrar apenas nas opiniões de lideranças reconhecidas.
(Questão Inédita – Método SID) As comunidades indígenas, por possuírem seus modos de vida e línguas próprias, necessitam que as informações sejam traduzidas de forma a respeitar suas culturas distintas, sem considerar a relevância do contexto no qual estão inseridas.
(Questão Inédita – Método SID) A inclusão de lideranças locais na disseminação de informações aumenta a legitimidade das campanhas educativas, facilitando a circulação da informação dentro de determinadas comunidades rurais.
(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural eficaz deve ignorar as especificidades das celebrações, crenças e ritos locais, pois estas não influenciam no melhor momento para a realização das campanhas educativas.
(Questão Inédita – Método SID) Ao se comunicar com grupos de agricultores familiares descendentes de imigrantes europeus, é fundamental considerar suas referências culturais e tradições específicas, que influenciam diretamente a maneira como as mensagens são interpretadas.

Respostas: Especificidades socioculturais

Gabarito: Certo

Comentário: A efetividade da comunicação rural está intimamente ligada ao reconhecimento das diferenças culturais e linguísticas. A utilização de uma linguagem acessível é vital para que as mensagens sejam entendidas e aproveitadas pelos destinatários.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A abordagem respeitosa e inclusiva é essencial para a comunicação em estruturas coletivas. Reconhecer a importância do consenso nas assembleias é fundamental para garantir que todos os membros da comunidade se sintam ouvidos.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: É fundamental que a adaptação das informações respeite e considere o contexto sociocultural e histórico dos grupos, promovendo uma comunicação mais eficaz e respeitosa. Ignorar esse aspecto compromete a eficácia da comunicação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Lideranças locais frequentemente têm maior influência sobre suas comunidades e podem atuar como intermediários eficazes entre as informações e os membros que precisam recebê-las, reforçando o impacto das comunicações.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: O sucesso das campanhas educativas depende em grande parte do entendimento dos contextos culturais, incluindo as festividades e rituais, pois estes influenciam quando as comunidades estão mais receptivas à informação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Entender as tradições e os valores destes grupos é essencial para uma comunicação eficiente, pois as mensagens devem ressoar com as experiências vividas e as prioridades locais dos recebedores.

Técnica SID: PJA

Ferramentas e meios de comunicação no campo

Materiais impressos e cartilhas

No contexto da comunicação rural, materiais impressos e cartilhas se destacam como instrumentos essenciais para a transmissão de informações técnicas, orientações práticas e educação continuada nas comunidades do campo. Esses materiais cumprem um papel estratégico por serem de fácil acesso, visualmente atrativos e adaptáveis à realidade de públicos com diferentes níveis de escolaridade.

Quando o objetivo é difundir conhecimentos sobre manejo de culturas, boas práticas agrícolas, normas sanitárias ou direitos dos produtores, as cartilhas são frequentemente escolhidas por extensionistas, órgãos públicos e empresas do setor. Elas normalmente utilizam linguagem simples, exemplos práticos e ilustrações — o que facilita a compreensão, principalmente entre agricultores que têm mais afinidade com o aprendizado visual ou cuja alfabetização é limitada.

As cartilhas rurais traduzem informações técnicas em formatos acessíveis, promovendo autonomia e segurança para os pequenos produtores.

Além das cartilhas individuais, há conjuntos de materiais impressos que abordam temas específicos, como controle de pragas, rotação de culturas, conservação do solo, associativismo e comercialização. Normalmente, essas publicações são distribuídas gratuitamente e servem como suporte para oficinas, dias de campo e visitas técnicas. É comum também o uso de encartes, quadrinhos, folders e calendários agrícolas em formato impresso.

A presença de ilustrações, esquemas e passo a passos reforça a aprendizagem ativa — é como se a própria cartilha atuasse como um “manual de bolso” para consulta diária, auxiliando o agricultor a relembrar orientações sem a necessidade de intermediação constante do técnico.

Explicações sobre preparo do solo e adubação ilustradas em sequência;
Quadros-resumo com procedimentos para combater doenças e pragas;
Dicas visuais para identificar o momento ideal da colheita;
Listas de documentos e etapas para acessar políticas públicas, como crédito rural e programas de aquisição de alimentos;
Histórias em quadrinhos ou narrativas baseadas em experiências locais de sucesso.

Para garantir bons resultados, é fundamental que os materiais impressos respeitem as realidades linguísticas e culturais das comunidades atendidas. Traduzir conteúdos complexos em textos próximos do cotidiano do agricultor, incluir exemplos da região e adaptar a arte para elementos familiares ao público transformam a cartilha em um agente de inclusão e valorização dos saberes locais.

Outro detalhe importante: as cartilhas e materiais são frequentemente utilizados não apenas por produtores individuais, mas também em dinâmicas grupais, como rodas de conversa e reuniões de cooperativas. Nessas ocasiões, funcionam como ponto de partida para debates, aplicação prática do conteúdo e fortalecimento da troca de experiências entre os participantes.

“Quando estruturadas com linguagem acessível e exemplos do contexto rural, as cartilhas promovem o protagonismo do agricultor na gestão do seu próprio conhecimento.”

Diante dos desafios de conectividade no meio rural, o material impresso permanece atual: ele não depende de energia elétrica, redes digitais ou equipamentos sofisticados. Por isso, é considerado uma ferramenta democrática, chegando a localidades remotas e contribuindo para o desenvolvimento sustentável do campo brasileiro.

Questões: Materiais impressos e cartilhas

(Questão Inédita – Método SID) Os materiais impressos, como cartilhas, são ferramentas que permitem a transmissão de informações técnicas de maneira acessível e adaptada à realidade dos diversos públicos rurais.
(Questão Inédita – Método SID) O uso de cartilhas no contexto rural é exclusivo para a formulação de normas sanitárias e direitos dos produtores, não sendo útil para outros temas como manejo de culturas e comercialização.
(Questão Inédita – Método SID) As cartilhas rurais são reconhecidas por transformar informações técnicas em formatos acessíveis, favorecendo a autonomia dos pequenos produtores na gestão de suas atividades.
(Questão Inédita – Método SID) As cartilhas e outros materiais impressos asseguram que as informações técnicas sejam transmitidas sem adaptações a contextos culturais e linguísticos específicos das comunidades rurais.
(Questão Inédita – Método SID) A presença de ilustrações, esquemas e exemplos em cartilhas é considerada uma estratégia para reforçar a aprendizagem ativa entre os agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) O material impresso é considerado uma ferramenta obsoleta nas comunidades rurais, pois não se adapta às tecnologias digitais atuais.

Respostas: Materiais impressos e cartilhas

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois os materiais impressos, ao serem visualmente atrativos e acessíveis, ajudam na compreensão de informações técnicas entre os agricultores, especialmente aqueles com alfabetização limitada.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois as cartilhas são amplamente utilizadas para diversos temas, incluindo manejo de culturas, boas práticas agrícolas e comercialização, entre outros.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmativa está correta uma vez que as cartilhas têm o objetivo de facilitar o entendimento e a aplicação de conhecimentos por parte dos pequenos produtores, tornando-os mais autônomos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é errada, pois os materiais impressos devem, sim, respeitar as realidades linguísticas e culturais das comunidades, o que é essencial para garantir eficácia na comunicação e valorização dos saberes locais.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: Esta afirmativa é correta, já que a inclusão de elementos visuais e exemplos práticos nas cartilhas facilita o aprendizado e a consulta diária, apoiando o agricultor na aplicação das orientações.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa é errada, pois o material impresso é ainda muito relevante, pois não depende de tecnologia ou eletricidade, alcançando zonas rurais remotas e contribuindo para o desenvolvimento sustentável.

Técnica SID: SCP

Rádio, podcasts e mídias digitais

No universo da comunicação rural, o rádio sempre ocupou lugar de destaque devido ao seu alcance, simplicidade de uso e baixo custo para acesso em regiões remotas. Ao longo das décadas, ele se consolidou como o principal canal de transmissão de informações técnicas, notícias agrícolas e orientações para agricultores e suas famílias, mesmo em locais sem energia elétrica constante ou conectividade digital.

Rádios comunitárias, em especial, exercem função estratégica: trazem programações voltadas para o dia a dia do campo, empregando linguagem local, músicas regionais e quadros educativos. Imagine o impacto de uma rádio que transmite, no horário do café, dicas sobre plantio, informações meteorológicas ou alertas fitossanitários diretamente aos lares rurais. A confiança no locutor — muitas vezes também morador da região — fortalece a adesão dos ouvintes ao conteúdo difundido.

O rádio é o meio de comunicação mais democrático das comunidades rurais, pois alcança grandes distâncias e dialoga diretamente com as realidades locais.

A evolução tecnológica trouxe novidades: podcasts e mídias digitais têm ampliado e diversificado as formas de acesso à informação. Podcasts rurais são programas de áudio, geralmente curtos, que podem ser ouvidos no celular em qualquer horário, em caminhões, casas ou áreas de cultivo. Essa flexibilidade atende desde o agricultor individual até associações interessadas em capacitação coletiva.

As mídias digitais, como grupos de WhatsApp, perfis de Instagram, Facebook e mesmo aplicativos específicos para o campo, também vêm conquistando espaço significativo. São utilizadas para circulação rápida de avisos, convites para eventos, vídeos de demonstração de técnicas agrícolas e compartilhamento de tabelas de preços ou documentos oficiais.

Mensagens de voz explicando mudanças em políticas públicas para beneficiários do PAA ou PGPM;
Vídeos curtos sobre controle de pragas, enviados em grupos de produtores;
Transmissões ao vivo de dias de campo, reuniões virtuais e oficinas técnicas;
Alertas de emergência (como riscos climáticos) repassados em tempo real por aplicativos;
Podcasts semanais trazendo entrevistas com especialistas, relatos de agricultores e notícias regionais.

Importante destacar que o uso das mídias digitais exige atenção à inclusão: apesar do aumento do acesso à Internet rural, há desafios de conectividade, custo de dados e domínio de aplicativos, especialmente para públicos mais idosos ou em áreas isoladas. Assim, rádio, podcasts e meios digitais frequentemente coexistem, otimizando a abrangência e a eficácia das estratégias de comunicação rural.

“A integração inteligente entre rádio tradicional, podcasts e novas mídias digitais assegura que o conhecimento técnico e social circule de maneira ampla e democrática no campo.”

No dia a dia de quem atua em extensão rural, a combinação desses meios permite informar, dialogar e engajar a população do campo em campanhas educativas, programas públicos e inovações produtivas, promovendo autonomia, organização social e sustentabilidade na prática.

Questões: Rádio, podcasts e mídias digitais

(Questão Inédita – Método SID) O rádio é considerado o meio de comunicação mais democrático nas comunidades rurais devido ao seu alcance e simplicidade de uso, atuando como principal canal para a transmissão de informações técnicas e notícias agrícolas.
(Questão Inédita – Método SID) Os podcasts rurais são uma forma de comunicação que exige que os ouvintes estejam em locais específicos e tenham acesso a equipamentos de som sofisticados para aproveitá-los de maneira completa.
(Questão Inédita – Método SID) As rádios comunitárias contribuem significativamente para a educação no campo ao transmitirem programações que utilizam uma linguagem local e abordagens educativas direcionadas ao cotidiano dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) O crescimento do uso das mídias digitais no campo, como aplicativos e redes sociais, garante que todos os agricultores, independentemente de idade ou localização, tenham igual acesso a informações técnicas e de mercado.
(Questão Inédita – Método SID) O uso da combinação entre rádio, podcasts e mídias digitais no contexto rural visa promover a autonomia e a organização social entre os agricultores, ensinando-os sobre inovações produtivas e diferentes programas públicos.
(Questão Inédita – Método SID) Ao integrar rádio, podcasts e mídias digitais, o fluxo de conhecimento técnico e social no campo torna-se restrito, beneficiando apenas os agricultores que possuem acesso a tecnologia avançada.

Respostas: Rádio, podcasts e mídias digitais

Gabarito: Certo

Comentário: Esta afirmação é correta, pois o rádio facilita o acesso à informação para agricultores em regiões remotas, contribuindo para a disseminação de conhecimento essencial para o manejo agrícola e a vida no campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, uma vez que os podcasts podem ser ouvidos em qualquer horário e em diferentes locais, como caminhões, casas ou áreas de cultivo. A acessibilidade é uma de suas principais vantagens.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A radios comunitárias, de fato, desempenham um papel crucial na educação rural, oferecendo informações relevantes e adaptadas à realidade dos ouvintes, o que favorece maior engajamento e entendimento.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é equivocada, pois apesar do aumento do acesso à internet rural, existem desafios de conectividade e domínio de tecnologia que afetam especialmente públicos mais idosos e em áreas isoladas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A combinação desses meios de comunicação realmente tem como objetivo fortalecer a autonomia dos agricultores, proporcionando acesso a informações que incentivam a organização social e a implementação de inovações.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta porque a integração desses meios realmente busca ampliar o acesso às informações no campo, democratizando o conhecimento para um público mais amplo, independentemente da tecnologia disponível.

Técnica SID: PJA

Dias de campo, oficinas e aplicativos

Dias de campo, oficinas e aplicativos compõem um conjunto valioso de estratégias para a comunicação técnica no meio rural. Cada ferramenta, à sua maneira, promove o aprendizado ativo, a troca de experiências e o acesso facilitado às inovações e informações essenciais para agricultores familiares e produtores em geral.

Os dias de campo são eventos práticos organizados em unidades rurais, onde os participantes acompanham demonstrações ao vivo de técnicas produtivas, manejo sustentável, novidades do setor e resultados de experimentos. Ao visualizar o passo a passo no ambiente real, o agricultor tende a compreender e assimilar melhor as recomendações, superando possíveis resistências ao novo.

Os dias de campo aproximam teoria e prática, permitindo que dúvidas sejam esclarecidas diretamente com técnicos, pesquisadores e outros produtores experientes.

Já as oficinas são encontros formativos de curta duração, em que pequenos grupos se reúnem para aprender fazendo. Temas como produção orgânica, conservação de sementes, gestão de custos e regularização fundiária podem ser explorados de forma participativa. Nessas dinâmicas, o conhecimento dos próprios agricultores é valorizado, e todos são incentivados a compartilhar soluções locais e desafios do cotidiano.

Além da interação presencial, a revolução digital trouxe os aplicativos como aliados fundamentais da extensão rural. Existem diversos apps específicos para o campo — alguns desenvolvidos por órgãos públicos, outros por startups e federações do setor. Eles oferecem previsões climáticas, alertas fitossanitários, mercados virtuais para compra e venda de produtos, calculadoras agrícolas, roteiros para assistência técnica e até orientação sobre acesso a políticas públicas.

Aplicativos que informam o preço mínimo garantido para grãos por região;
Ferramentas digitais para monitoramento de pragas nas lavouras;
Apps de gestão financeira e autoestima produtiva da propriedade rural;
Plataformas com vídeos de boas práticas e relatos de casos de sucesso;
Serviços de mensagens automatizadas com dicas, normas e lembretes de datas importantes para o agricultor.

É importante destacar que o uso dessas ferramentas, isoladas ou combinadas, amplia a autonomia dos agricultores e possibilita acesso mais igualitário à informação, independentemente do porte da propriedade ou do nível de conectividade. Dias de campo e oficinas fortalecem laços comunitários, enquanto os aplicativos garantem atualização contínua a qualquer hora e lugar.

“A união de métodos presenciais, como oficinas e dias de campo, com as soluções digitais, potencializa o alcance e o impacto das ações de comunicação rural.”

Na atuação de empresas públicas e programas de assistência técnica, a escolha de meios variados aumenta significativamente o engajamento dos produtores, democratiza processos de inovação e fomenta o protagonismo das famílias rurais no desenvolvimento regional.

Questões: Dias de campo, oficinas e aplicativos

(Questão Inédita – Método SID) Os dias de campo são eventos práticos no campo que permitem aos agricultores vivenciarem técnicas produtivas e inovações diretamente em suas unidades rurais.
(Questão Inédita – Método SID) As oficinas no contexto rural consistem em encontros longos, onde os participantes assistem a aulas expositivas sobre gestão e conservação.
(Questão Inédita – Método SID) A utilização de aplicativos na extensão rural tem como objetivo facilitar o acesso à informação e melhorar a autonomia dos agricultores, independentemente da conectividade de suas propriedades.
(Questão Inédita – Método SID) Durante as oficinas agrícolas, os agricultores são incentivados a compartilhar soluções locais e a dialogar sobre desafios enfrentados em suas práticas produtivas.
(Questão Inédita – Método SID) A integração de ferramentas digitais com métodos de educação presencial, como dias de campo e oficinas, não traz benefícios na eficácia da comunicação rural.
(Questão Inédita – Método SID) Os aplicativos digitais para o campo são desenvolvidos tanto por órgãos públicos quanto por startups, oferecendo uma variedade de funcionalidades que auxiliam a gestão agrícola.

Respostas: Dias de campo, oficinas e aplicativos

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois os dias de campo proporcionam uma experiência prática e visual ao agricultor, essencial para a melhor compreensão e assimilação das técnicas apresentadas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está incorreta, uma vez que as oficinas são encontros de curta duração e são caracterizadas por uma abordagem prática e participativa, onde os participantes aprendem fazendo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois os aplicativos trazem informações relevantes e ampliam a autonomia dos agricultores, promovendo um acesso mais equalitário ao conhecimento.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois o caráter participativo das oficinas valoriza o conhecimento dos agricultores, estimulando a troca de experiências e a colaboração entre os participantes.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está incorreta, pois a combinação de métodos presenciais com soluções digitais potencializa o alcance e o impacto das ações de comunicação rural, aumentando o engajamento dos produtores.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, já que existem diversos aplicativos criados por diferentes entidades que ajudam os produtores rurais na gestão das suas atividades e na obtenção de informações úteis.

Técnica SID: SCP

Extensão rural: conceito, objetivos e evolução

Definição de extensão rural

Extensão rural é um conceito central no contexto das políticas públicas de desenvolvimento agrícola e da promoção da cidadania no campo. Trata-se de um processo educativo, não formal, que visa levar conhecimento técnico, científico e organizacional aos produtores rurais, estimulando práticas mais produtivas, sustentáveis e inclusivas.

Diferentemente do ensino tradicional, a extensão rural ocorre predominantemente no ambiente das propriedades agrícolas, comunidades e associações, valorizando a troca de saberes entre técnicos e agricultores. O foco está tanto na difusão de inovações quanto no fortalecimento das iniciativas locais, respeitando as necessidades, cultura e dinâmicas de cada território.

Extensão rural é o conjunto de ações planejadas voltadas à capacitação, assistência técnica e organização social dos produtores rurais, promovendo o acesso à informação, ao crédito, à comercialização e às políticas públicas.

Em sua essência, a extensão rural é uma política pública de caráter educativo, participativo e emancipador. Ela busca transformar as condições de vida nas áreas rurais, não apenas pelo aumento da produtividade, mas também pelo estímulo à autonomia dos sujeitos do campo, à cooperação e à sustentabilidade ambiental.

Na prática, as atividades de extensão rural são realizadas por meio de:

Visitas técnicas e consultorias individuais nas propriedades;
Capacitações presenciais e oficinas temáticas para grupos;
Campanhas massivas de informação via rádio, cartilhas e mídias digitais;
Orientação para acesso a crédito, regularização fundiária e mercados;
Fomento à criação de associações, cooperativas e redes de produtores.

É importante notar que a extensão rural moderna defende o protagonismo dos agricultores no processo de aprendizagem — eles deixam de ser apenas destinatários para atuar como agentes ativos na construção do conhecimento. Técnicos extensionistas atuam como facilitadores desse diálogo, promovendo a integração entre saber científico e tradição local.

A atuação da extensão rural pode ser observada também nas ações voltadas à promoção de direitos, à inclusão social e à equidade de gênero. Iniciativas como a formação de lideranças femininas, a inserção de jovens na agricultura e os projetos voltados para comunidades tradicionais são exemplos de sua abrangência.

“A extensão rural deve ser compreendida como um instrumento de desenvolvimento local, capaz de articular inovação, cidadania e sustentabilidade na vida dos produtores rurais e de suas comunidades.”

Para empresas públicas e órgãos governamentais, investir em extensão rural significa construir pontes entre a política e o cidadão do campo, facilitando o cumprimento de objetivos como segurança alimentar, geração de renda e proteção ao meio ambiente. Em concursos públicos que cobram a atuação da CONAB e de outras entidades de ATER, dominar esse conceito é essencial para enfrentar as questões com precisão e segurança.

Questões: Definição de extensão rural

(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural é um processo educativo que visa a promoção da cidadania no campo através do ensino formal em instituições educacionais.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural tem como objetivo central a capacitação técnica dos produtores rurais, visando o aumento da produtividade e a sustentabilidade ambiental.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural moderna defende que os agricultores devem ser vistos apenas como assistidos nas atividades de capacitação e conhecimento.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural promove o acesso à informação, ao crédito e à comercialização para os produtores rurais, sendo uma ferramenta essencial de desenvolvimento local.
(Questão Inédita – Método SID) As atividades de extensão rural são realizadas exclusivamente em ambientes acadêmicos, onde se prioriza a teoria sobre a prática.
(Questão Inédita – Método SID) O investimento em extensão rural por parte de entidades públicas é fundamental para promover o desenvolvimento local, segurança alimentar e proteção ambiental, por meio da articulação de inovações e cidadania.

Respostas: Definição de extensão rural

Gabarito: Errado

Comentário: A extensão rural é um processo educativo não formal, que ocorre no ambiente das propriedades agrícolas e valoriza a troca de saberes entre técnicos e agricultores, diferindo do ensino tradicional.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O objetivo da extensão rural inclui não apenas o aumento da produtividade, mas também a promoção da sustentabilidade ambiental e a formação de práticas inclusivas, refletindo a natureza participativa dessa política pública.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Na extensão rural moderna, os agricultores assumem um protagonismo ativo no processo de aprendizagem, atuando como agentes na construção do conhecimento, com a ajuda de técnicos extensionistas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A extensão rural é um conjunto de ações que visa garantir acesso a informações, crédito, comercialização e políticas públicas, contribuindo para o desenvolvimento local e autonomia dos produtores.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: As atividades de extensão rural ocorrem em propriedades agrícolas e comunidades, priorizando práticas educativas que valorizam a interação entre saberes técnicos e a tradição local, não se limitando ao ambiente acadêmico.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: O investimento em extensão rural é considerado essencial na construção de pontes entre políticas públicas e cidadãos do campo, promovendo a segurança alimentar e a sustentabilidade, além de melhorar a qualidade de vida nas áreas rurais.

Técnica SID: PJA

Dimensão educativa e emancipadora

Um dos aspectos mais relevantes da extensão rural é a sua dimensão educativa, que vai além da simples transferência de tecnologias ou informações prontas. Nesta ótica, a extensão atua como um processo de formação continuada, focado na transformação do agricultor em sujeito ativo de seu próprio desenvolvimento e da sua comunidade.

Diferentemente da educação formal, que ocorre em salas de aula convencionais, a educação promovida pela extensão rural se dá no cotidiano, por meio de visitas, oficinas, experimentos na propriedade e rodas de conversa. O agricultor não é apenas um receptor de mensagens: ele participa, questiona, sugere adaptações e compartilha sua vivência. Isso fortalece a aprendizagem significativa e contextualizada.

Extensão rural é um processo educativo dinâmico, capaz de desenvolver habilidades, valores e atitudes autônomas, promovendo a emancipação dos sujeitos do campo.

A dimensão emancipadora da extensão se manifesta no estímulo à autonomia, à organização coletiva e à capacidade crítica dos produtores. Quando bem aplicada, a extensão rural contribui para que as pessoas reconheçam e conquistem seus direitos, participem de associações, tomem decisões fundamentadas e busquem soluções adequadas aos seus desafios.

Essa abordagem não parte da ideia de que os agricultores são carentes de conhecimento, mas sim de que possuem saberes valiosos que precisam ser reconhecidos e potencializados. Técnicos e extensionistas tornam-se facilitadores do diálogo entre a ciência e o saber popular, promovendo o respeito à diversidade cultural e às experiências locais.

Capacitação de lideranças rurais para diálogo com políticas públicas e mercados;
Promoção da igualdade de gênero e da juventude rural na tomada de decisões;
Organização de grupos para acesso a créditos, comercialização e inclusão digital;
Oficinas participativas para identificar oportunidades e soluções inovadoras nas comunidades;
Fomento de práticas agroecológicas baseadas em saberes tradicionais e conhecimento técnico.

A dimensão educativa da extensão rural está diretamente ligada à construção da cidadania, ao fortalecimento das organizações locais e à emancipação dos agricultores diante da dependência de agentes externos. Assim, a extensão rural se propõe a ser uma prática transformadora, promovendo mudança de mentalidade, protagonismo social e o desenvolvimento genuíno das famílias e comunidades do campo.

“A verdadeira extensão rural não se limita a ensinar o que já se sabe, mas estimula a busca constante por novas possibilidades para a vida e o trabalho no campo.”

Por isso, compreender a extensão rural como instrumento educativo e emancipador é reconhecer nela uma ferramenta estratégica para que o desenvolvimento rural seja, de fato, plural, justo e sustentável.

Questões: Dimensão educativa e emancipadora

(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural atua como um processo educativo que transforma o agricultor em um sujeito ativo de seu próprio desenvolvimento e de sua comunidade, permitindo que ele participe, questione e sugira melhorias.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural, ao promover um diálogo entre a ciência e o saber popular, ignora as experiências locais, defendendo apenas os conhecimentos técnicos.
(Questão Inédita – Método SID) A dimensão educativa da extensão rural fortalece as organizações locais e estimula a autonomia dos agricultores, contribuindo para a conquista de seus direitos e participação em decisões coletivas.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural é uma prática que se limita à transferência de tecnologias e está distanciada das vivências dos agricultores, promovendo uma educação formal e tradicional.
(Questão Inédita – Método SID) A construção da cidadania e o fortalecimento das comunidades rurais são aspectos fundamentais da extensão rural, que busca promover um desenvolvimento plural, justo e sustentável.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural ignora as desigualdades de gênero e a inclusão social, não promovendo ações específicas para juventude rural e mulheres nas decisões comunitárias.

Respostas: Dimensão educativa e emancipadora

Gabarito: Certo

Comentário: O enunciado descreve corretamente a extensão rural como um processo educativo que visa a formação do agricultor como um agente ativo em sua comunidade, indo além da simples transmissão de informações.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação contradiz o princípio da extensão rural, que valoriza as experiências locais e reconhece os saberes populares, além dos conhecimentos técnicos. A extesão deve promover o respeito à diversidade cultural.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A questão descreve adequadamente como a educação na extensão rural promove a emancipação dos agricultores, fortalecendo suas organizações locais e incentivando a autonomia e participação ativa.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: O enunciado se opõe ao conceito de extensão rural, que é uma prática educativa dinâmica e informal, centrada no cotidiano dos agricultores, diferente da educação convencional.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A questão reflete exatamente a visão da extensão rural como um agente transformador que trabalha pela construção da cidadania e o fortalecimento das comunidades, visando um desenvolvimento sustentável.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está incorreta, pois a extensão rural busca promover a igualdade de gênero e a inclusão social, enfatizando a participação ativa de mulheres e jovens nas decisões dentro das comunidades.

Técnica SID: PJA

Evolução histórica e política

A trajetória da extensão rural está intimamente ligada às transformações sociais, econômicas e políticas do campo brasileiro. No início do século XX, o Brasil era majoritariamente rural e as técnicas agrícolas circulavam principalmente por meio da tradição oral e da experiência familiar. Não havia políticas públicas estruturadas para levar inovação e assistência técnica às pequenas propriedades.

O cenário mudou a partir das décadas de 1940 e 1950, quando o Estado brasileiro passou a investir no desenvolvimento agrícola com foco na modernização da produção e na integração dos pequenos agricultores ao mercado nacional. Nesse período, surgem as primeiras instituições oficiais voltadas exclusivamente à extensão, como as Associações de Crédito e Assistência Rural e, posteriormente, as Emater (Empresas de Assistência Técnica e Extensão Rural) nos diferentes estados.

“A criação da extensão rural institucionalizada foi um marco para a democratização do acesso ao conhecimento técnico e científico no campo brasileiro.”

A extensão rural das décadas de 1960 e 1970 foi influenciada por modelos de desenvolvimento do chamado “milagre econômico” e programas de apoio aos agricultores familiares, como o Crédito Rural. O foco principal era o aumento da produção, muitas vezes priorizando o repasse de pacotes tecnológicos padronizados, em detrimento do respeito às realidades locais e aos saberes tradicionais.

A transição para as décadas de 1980 e 1990 trouxe novos desafios e reivindicações: os movimentos sociais rurais, como sindicatos e associações de trabalhadores, passaram a exigir mais voz nas decisões e na construção dos programas de extensão. A chegada da Constituição Federal de 1988 consolidou o direito à assistência técnica e extensão rural para todos, reforçando o caráter de política pública voltada à cidadania.

Principais marcos históricos:
- 1948 – Criação da Associação de Crédito e Assistência Rural em Minas Gerais;
- 1956 – Fundação da ABCAR (Associação Brasileira de Crédito e Assistência Rural);
- 1970 – Expansão das Emater e massificação dos pacotes tecnológicos;
- 1988 – Constituição Federal garante extensão rural como direito social;
- Anos 2000 – Consolidação de políticas federais de apoio à agricultura familiar (PAA, PGPM);
- Atualidade – Ênfase na participação social, agroecologia, inclusão digital e integração de saberes tradicionais.

A evolução política da extensão rural está diretamente associada à busca por modelos mais participativos, democráticos e sensíveis à diversidade do campo. Nos anos 2000, a reorientação das políticas públicas fortaleceu a agricultura familiar e os territórios rurais, integrando ações de assistência técnica ao desenvolvimento sustentável e à agroecologia.

A extensão rural contemporânea prioriza o diálogo, reconhece a pluralidade de atores e promove a aprendizagem coletiva como estratégia de transformação social e produtiva.

Hoje, a própria legislação e os projetos têm estimulado novas formas de atuação, como a inclusão de jovens, mulheres, povos tradicionais e tecnologias digitais na rede de extensão. O desafio permanece em conciliar inovação técnica, respeito aos saberes locais e ampla participação das comunidades, consolidando a extensão rural como política viva, plural e adaptada às demandas do século XXI.

Questões: Evolução histórica e política

(Questão Inédita – Método SID) O processo de evolução da extensão rural no Brasil foi marcado inicialmente pela ausência de políticas públicas que promoviam a assistência técnica, limitando a disseminação de conhecimentos agrícolas às práticas tradicionais e experiências familiares.
(Questão Inédita – Método SID) A partir das décadas de 1940 e 1950, o Estado brasileiro enfatizou o acesso à assistência técnica e à modernização da produção, estabelecendo instituições dedicadas à extensão rural, como as Emater.
(Questão Inédita – Método SID) A participação de movimentos sociais rurais nos anos 1980 e 1990 não teve impacto nas estratégias de extensão rural, uma vez que a assistência técnica continuou a ser um serviço unidirecional e sem diálogo com as comunidades.
(Questão Inédita – Método SID) A Constituição Federal de 1988 consolidou o direito à assistência técnica e extensão rural como uma política pública voltada à cidadania e aos direitos sociais, aumentando o foco na inclusão das camadas mais vulneráveis do campo.
(Questão Inédita – Método SID) O enfoque das políticas públicas de extensão rural nos anos 2000 foi o aumento da produção agrícola, sem considerar aspectos sociais e ambientais, o que resultou na perpetuação de práticas agrícolas tradicionais.
(Questão Inédita – Método SID) Na extensão rural contemporânea, a valorização do diálogo e da aprendizagem coletiva se tornou essencial, reconhecendo a diversidade de atores e promovendo a transformação social no campo.

Respostas: Evolução histórica e política

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta. No início do século XX, a extensão rural se caracterizava por não ter políticas estruturadas, o que restringia a inovação e assistência técnica nas pequenas propriedades, mantendo a dependência do saber tradicional.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois houve um investimento significativo do Estado na extensão rural, especialmente com a criação das Emater, que visavam integrar pequenos agricultores ao mercado através de assistência técnica.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Esta afirmação é falsa. Os movimentos sociais nos anos 1980 e 1990 influenciaram a construção de programas de extensão, exigindo maior participação e integração das demandas das comunidades rurais.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a Constituição de 1988 garantiu a extensão rural como um direito social, ampliando a política pública de assistência técnica para todos os agricultores, especialmente os mais vulneráveis.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa. As políticas enfatizavam não somente a produção, mas também a inclusão social, a agroecologia e a sustentabilidade, buscando integrar saberes tradicionais e promover o desenvolvimento rural.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta. A extensão rural atual busca promover um diálogo ativo entre diferentes comunidades e atores, reconhecendo a pluralidade de saberes como um elemento fundamental na transformação social.

Técnica SID: PJA

Métodos de extensão rural

Métodos individuais: visita técnica

No âmbito da extensão rural, os métodos individuais têm como principal característica o atendimento personalizado, adaptado à realidade e às necessidades de cada produtor ou família. A visita técnica é considerada a ferramenta mais tradicional e eficaz desse grupo, pois possibilita um contato direto, cuidadoso e confidencial entre o técnico extensionista e o agricultor.

Durante uma visita técnica, o extensionista vai até a propriedade para diagnosticar problemas, avaliar práticas já adotadas e propor soluções adequadas ao contexto produtivo, ambiental e social do local. Esse acompanhamento pode envolver análise do solo, orientações sobre manejo de culturas e criações, sugestões para melhorias em processos produtivos, entre outras demandas.

Visita técnica é a ação de acompanhamento presencial na propriedade rural, na qual o extensionista realiza diagnóstico, planejamento e orientação personalizada das atividades do produtor.

Ao contrário das reuniões ou oficinas coletivas, a visita técnica permite olhar de perto cada detalhe: questões como acesso à água, uso de insumos, organização dos espaços, saúde dos animais, enquadramento em normativas e até aspectos de organização familiar. Essa abordagem individualizada favorece a confiança, o diálogo aberto e o respeito à privacidade do agricultor.

O sucesso da visita técnica depende do preparo do extensionista, que deve chegar à propriedade com escuta ativa, prontidão para reconhecer as limitações e oportunidades locais, e habilidade para traduzir conceitos técnicos em orientações práticas. Além disso, é papel do extensionista registrar as informações obtidas, atualizando o histórico de acompanhamento e facilitando avaliações futuras.

A análise personalizada de produção e desafios;
A recomendação de tecnologias e práticas ajustadas à realidade do solo, clima e estrutura da propriedade;
A identificação de oportunidades para acessar crédito rural, programas governamentais ou mercados;
A resolução de problemas específicos, como controle de pragas, manejo de resíduos ou adequação a normas sanitárias;
O incentivo ao protagonismo do agricultor na busca por soluções inovadoras.

Muitas vezes, a visita técnica é o primeiro passo para o fortalecimento do vínculo entre extensionista e produtor, criando um ambiente propício à construção do conhecimento mútuo. Também pode funcionar como porta de entrada para outras ações de extensão, como participação em oficinas, grupos de produtores ou programas de incentivo à produção sustentável.

“A visita técnica individual é peça-chave para transformar a assistência em um processo educativo, participativo e realmente adequado às particularidades de cada propriedade rural.”

Diante dos variados contextos encontrados no campo, a visita técnica se firma como método indispensável para garantir equidade e eficiência ao trabalho extensionista, respeitando a diversidade social, produtiva e ambiental dos territórios rurais brasileiros.

Questões: Métodos individuais: visita técnica

(Questão Inédita – Método SID) A visita técnica, no contexto da extensão rural, é uma ferramenta que permite um atendimento personalizado e adaptado às necessidades específicas do agricultor, facilitando um contato direto e confidencial entre o extensionista e o produtor.
(Questão Inédita – Método SID) Durante a visita técnica, o extensionista deve focar apenas na avaliação do solo, não sendo necessário considerar outros aspectos produtivos ou sociais da propriedade.
(Questão Inédita – Método SID) A capacidade de escuta ativa e reconhecimento de limitações durante a visita técnica são habilidades essenciais para que o extensionista proporcione orientações práticas e adequadas aos produtores rurais.
(Questão Inédita – Método SID) A visita técnica individual é considerada uma abordagem menos eficaz do que reuniões coletivas, pois limita a troca de experiências entre diferentes agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) O registro das informações obtidas durante a visita técnica é uma prática que contribui para atualizar o histórico de acompanhamento e facilita avaliações futuras.
(Questão Inédita – Método SID) As visitas técnicas não resultam em fortalecimento do vínculo entre extensionista e produtor, pois tratam de assuntos técnicos e objetivos apenas.
(Questão Inédita – Método SID) O extensionista deve considerar o uso de tecnologias e práticas que sejam coerentes com a realidade do solo e clima da propriedade durante a visita técnica.

Respostas: Métodos individuais: visita técnica

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois a visita técnica realmente proporciona esse tipo de atendimento individualizado, essencial para entender as particularidades de cada propriedade e cultivar a relação de confiança entre extensionista e agricultor.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a visita técnica envolve uma análise abrangente que inclui o solo, práticas de manejo, saúde dos animais e aspectos familiares, entre outros. Essa visão holística é fundamental para o sucesso do trabalho extensionista.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmativa é verdadeira, pois a escuta ativa e a compreensão das limitações locais são fundamentais para que o extensionista desenvolva um planejamento eficaz e uma orientação que realmente ajude o agricultor.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, visto que a visita técnica proporciona um atendimento mais detalhado e personalizado, permitindo um diagnóstico mais preciso do contexto do agricultor, o que não ocorre em reuniões coletivas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A assertiva é correta, pois manter um histórico atualizado é fundamental para o acompanhamento das práticas e do progresso dos agricultores ao longo do tempo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, uma vez que as visitas técnicas não só discutem questões técnicas, mas também promovem confiança e um ambiente propício ao diálogo entre extensionista e produtor, fortalecendo o vínculo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, uma vez que a adequação das tecnologias e práticas à realidade local é essencial para o sucesso das orientações oferecidas pelo extensionista.

Técnica SID: SCP

Métodos grupais: oficinas e reuniões

Nos métodos de extensão rural, as estratégias grupais ocupam papel central para promover a troca de experiências, o fortalecimento de vínculos comunitários e a construção coletiva do conhecimento. Dentre essas estratégias, oficinas e reuniões destacam-se por sua capacidade de reunir diferentes sujeitos do campo em ambientes colaborativos, aumentando o impacto das ações de capacitação e mobilização social.

As oficinas são encontros participativos, de curta ou média duração, estruturados para estimular o aprendizado prático por meio de atividades, debates, simulações e experimentações. O extensionista atua como facilitador, orientando dinâmicas que valorizam tanto a expertise dos técnicos quanto os saberes populares dos agricultores. Nessas ocasiões, é comum o uso de materiais ilustrativos, demonstrações diretas e exercícios em grupo.

Oficina rural é o processo educativo participativo, que utiliza dinâmicas coletivas para construir, adaptar e multiplicar conhecimentos no contexto agrícola.

Por sua vez, as reuniões são instrumentos versáteis utilizados para planejar ações, deliberar decisões, atualizar informações e articular esforços conjuntos entre agricultores, líderes comunitários, representantes de órgãos públicos e outros atores. Podem acontecer em associações, sindicatos, cooperativas ou mesmo em espaços informais, como salões paroquiais e escolas rurais.

A força das reuniões está na capacidade de promover o diálogo aberto, estimular a expressão de demandas locais, definir prioridades coletivamente e engajar os participantes em projetos de interesse comum. Quando bem conduzidas, resultam em consenso, transparência e legitimidade das decisões.

Oficinas práticas sobre temas como agroecologia, comercialização, segurança alimentar ou regularização fundiária;
Reuniões para elaborar planos de manejo, calendários de plantio e cronogramas de capacitações;
Encontros para prestação de contas de projetos coletivos ou para prestação de serviços públicos na comunidade;
Dinamização de grupos de mulheres, jovens e idosos para valorização da diversidade e inclusão produtiva;
Atividades de avaliação, para identificar resultados e replanejar ações futuras.

Tanto oficinas quanto reuniões são essenciais para transformar a extensão rural em um processo verdadeiramente democrático, onde o aprendizado e as decisões são compartilhados e validados pelos próprios sujeitos do campo. A alternância entre momentos expositivos, práticos e reflexivos cria um ambiente mais estimulante e eficaz, promovendo desde a adoção de tecnologias até a ampliação da cidadania rural.

“A participação ativa em oficinas e reuniões fortalece o senso de pertencimento e empoderamento das comunidades rurais, tornando-as protagonistas dos rumos do seu próprio desenvolvimento.”

Ao integrar diferentes perfis e saberes de forma estruturada e respeitosa, os métodos grupais na extensão rural potencializam a inovação, o espírito de colaboração e a sustentabilidade de resultados ao longo do tempo.

Questões: Métodos grupais: oficinas e reuniões

(Questão Inédita – Método SID) As oficinas rurais buscam construir, adaptar e multiplicar conhecimentos no contexto agrícola por meio de atividades práticas e dinâmicas coletivas que valorizam tanto os saberes populares quanto a experiência técnica dos extensionistas.
(Questão Inédita – Método SID) As reuniões têm seu foco exclusivo em atividades de avaliação de projetos e prestação de contas, sem a intenção de engajar os participantes em decisões sobre temas de interesse comum.
(Questão Inédita – Método SID) Considera-se que tanto oficinas quanto reuniões são essenciais na extensão rural por transformarem o processo de aprendizado e decisões em algo verdadeiramente democrático, envolvendo ativamente os sujeitos do campo.
(Questão Inédita – Método SID) As oficinas geralmente ocorrem em ambientes informais, como salões paroquiais, onde a ênfase é na discussão teórica e não na prática.
(Questão Inédita – Método SID) É correto afirmar que as reuniões são instrumentos que promovem a transparência e a legitimidade das decisões por meio do diálogo aberto e da expressão de demandas locais.
(Questão Inédita – Método SID) O uso de materiais ilustrativos e demonstrações práticas é uma característica ineficaz nas oficinas rurais, já que o foco deve ser apenas o debate teórico.

Respostas: Métodos grupais: oficinas e reuniões

Gabarito: Certo

Comentário: A questão correta reflete que as oficinas são processos educativos participativos que agregam conhecimentos dos extensionistas e dos agricultores, promovendo o aprendizado prático através de dinâmicas. Essa abordagem respeita e integra diferentes saberes, essencial para a eficácia das oficinas rurais.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: As reuniões não se restringem a avaliação e prestação de contas, mas também são fundamentais para o planejamento de ações, definição de prioridades coletivas e engajamento de participantes. Portanto, a afirmação subestima a versatilidade e a importância das reuniões em promover diálogo e ações colaborativas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A assertiva indica a importância das duas ferramentas de tornar a extensão rural um processo democrático, onde as decisões e aprendizados são realizados colaborativamente, confirmando que os participantes se tornam protagonistas de seu desenvolvimento.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: Esta afirmação é incorreta, pois as oficinas são, na verdade, encontros participativos com foco em atividades prático-experimentais, em ambientes que favorecem o aprendizado ativo. Ambientes informais podem ser utilizados, mas a prática é central nas oficinas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A reunião, conforme descrito, realmente valoriza a transparência nas decisões e o diálogo envolvendo os participantes, tornando-a uma ferramenta valiosa para articular esforços conjuntos e definir prioridades. Isso confirma a sua importância na extensão rural.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, pois o uso de materiais ilustrativos e demonstrações práticas é fundamental para facilitar o aprendizado nas oficinas rurais. Essa abordagem ativa é o que torna as oficinas eficazes e atrativas para os participantes.

Técnica SID: PJA

Métodos massivos: campanhas e mídias

Entre os métodos de extensão rural, aqueles classificados como “massivos” se destacam pela capacidade de atingir grandes públicos em curto espaço de tempo. Campanhas educativas e o uso de mídias – tanto tradicionais quanto digitais – fazem parte desse grupo, ampliando o acesso à informação para agricultores de diferentes localidades, perfis e níveis de escolaridade.

Campanhas massivas são planejadas para sensibilizar, mobilizar e informar sobre temas de amplo interesse, como vacinação animal, controle de pragas, prevenção de queimadas, acesso a políticas públicas e orientações sanitárias. Ao utilizar múltiplos canais simultaneamente, aumentam as chances de que a mensagem chegue de modo claro e uniforme ao maior número possível de pessoas.

Campanhas massivas na extensão rural são ações coordenadas, estruturadas para promover mudanças de comportamento, disseminar conhecimentos e fortalecer políticas públicas entre produtores rurais e comunidades do campo.

As mídias utilizadas variam conforme a realidade do território: rádio e panfletos seguem muito presentes em áreas rurais mais remotas, enquanto mídias digitais (como WhatsApp, vídeos curtos e plataformas de redes sociais) ganham espaço onde a conectividade permite. Televisão local, carros de som, outdoors e jornais impressos também reforçam o alcance das campanhas.

O sucesso dos métodos massivos depende da clareza das mensagens, da repetição estratégica dos conteúdos e, principalmente, da adaptação linguística e visual ao público-alvo. Materiais ilustrados, jingles simples, depoimentos de agricultores e exemplos práticos potenciam a identificação e a recordação do que está sendo difundido.

Campanhas de vacinação obrigatória do rebanho divulgadas simultaneamente em rádio, carro de som e redes sociais;
Distribuição de cartilhas sobre manejo de solo, associada a spots de rádio e posts em grupos de WhatsApp rurais;
Vídeos curtos explicativos espalhados por aplicativos e telões em sindicatos ou feiras do produtor;
Panfletos entregues porta a porta junto com ações de saúde itinerante;
Campanhas institucionais dando visibilidade a políticas públicas como PGPM e PAA.

Esses métodos também servem para monitorar a adesão do público: questionários rápidos, enquetes nos grupos digitais, participação em concursos e ações integradas com escolas ajudam a avaliar o impacto e melhorar campanhas futuras. Outro ponto importante é usar as campanhas massivas como porta de entrada para interações mais aprofundadas, levando agricultores a buscar atendimento em escritórios técnicos ou se engajarem em oficinas presenciais.

“O uso estratégico das mídias e campanhas massivas democratiza a informação, fortalece a cidadania rural e contribui para o sucesso das políticas públicas de extensão.”

No trabalho extensionista moderno, combinar campanhas amplas com atendimentos personalizados garante não só maior alcance, mas também qualidade e efetividade no processo de transformação das realidades rurais.

Questões: Métodos massivos: campanhas e mídias

(Questão Inédita – Método SID) As campanhas massivas de extensão rural utilizam uma combinação de canais de comunicação com o objetivo de sensibilizar e informar agricultores sobre temas relevantes, como saúde e manejo, alcançando grandes públicos de forma simultânea.
(Questão Inédita – Método SID) O sucesso de uma campanha massiva não depende da clareza das mensagens ou da repetição dos conteúdos, mas exclusivamente da utilização de mídias digitais.
(Questão Inédita – Método SID) Campanhas educativas que utilizam rádio, carretas de som e redes sociais são exemplos de métodos massivos que visam informar sobre ações de saúde pública e manejo agropecuário.
(Questão Inédita – Método SID) O uso de materiais ilustrados e jingles simples em campanhas massivas de extensão rural visa aumentar a recordação e a identificação do conteúdo por parte dos agricultores, independentemente da vasta diversidade de perfis dentro do público-alvo.
(Questão Inédita – Método SID) As mídias tradicionais, como panfletos e rádio, são especialmente eficazes em áreas rurais remotas, onde o acesso à conectividade digital é limitado.
(Questão Inédita – Método SID) As campanhas massivas são ferramentas utilizadas apenas para disseminar informações, sem a preocupação em promover mudanças de comportamento entre os agricultores.

Respostas: Métodos massivos: campanhas e mídias

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois campanhas massivas são projetadas para disseminar informações e mobilizar um grande número de pessoas de maneira rápida, utilizando diversos meios de comunicação.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois o sucesso das campanhas massivas depende tanto da clareza das mensagens e da repetição estratégica quanto da adaptação ao público-alvo, formando uma abordagem integrada.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A proposição está correta, pois a utilização múltipla de canais de informação, como rádio e redes sociais, caracteriza as campanhas massivas e é essencial para alcançar os produtores rurais.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é parcialmente correta, porém o uso de materiais ilustrados e jingles é especificamente adaptado ao público-alvo, levando em consideração a diversidade de perfis, contextos e níveis de escolaridade dos agricultores, o que é crucial para a efetividade da mensagem.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, uma vez que mídias tradicionais permanecem relevantes e são frequentemente utilizadas em áreas onde a conectividade digital é escassa, garantindo o alcance das campanhas massivas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois as campanhas massivas não visam apenas informar, mas também têm como objetivo promover mudanças de comportamento e disseminar conhecimentos que fortaleçam as políticas públicas no contexto rural.

Técnica SID: PJA

A atuação da CONAB na comunicação e extensão rural

Promoção do acesso a políticas públicas

A CONAB exerce papel estratégico ao ampliar e facilitar o acesso dos produtores rurais, em especial dos agricultores familiares, às principais políticas públicas ligadas ao abastecimento, à comercialização e ao enfrentamento das desigualdades do campo. Por meio de ações de comunicação e extensão rural, a empresa atua como ponte entre a elaboração das políticas e sua concretização na realidade das comunidades.

O acesso efetivo a programas como o PAA (Programa de Aquisição de Alimentos), a PGPM (Política de Garantia de Preços Mínimos), o apoio à comercialização, o crédito e o armazenamento depende, sobretudo, da informação clara, do acompanhamento técnico e da articulação institucional promovida nas bases. Muitas vezes, o desconhecimento das rotinas, das exigências documentais ou dos benefícios cria barreiras que a atuação técnica da CONAB busca superar.

“A promoção do acesso a políticas públicas exige da CONAB estratégias integradas de comunicação, capacitação e sensibilização dos agricultores e de suas organizações.”

Essas estratégias incluem orientações presenciais em reuniões de associações e sindicatos, atendimento em feiras e eventos rurais, elaboração e distribuição de cartilhas, cursos à distância, divulgação em rádios comunitárias e o uso crescente de aplicativos e grupos digitais. O objetivo é não só divulgar as políticas, mas também apoiar os agricultores a cumprir etapas como elaboração de projetos, registro, inscrição em editais, obtenção de documentação e prestação de contas.

Com a diversidade social e regional do campo brasileiro, a personalização do atendimento é essencial. Extensionistas e agentes da CONAB adaptam as informações à realidade linguística, cultural e tecnológica de cada comunidade, valorizando o diálogo e a escuta ativa para identificar dúvidas, gargalos operacionais e necessidades de ajuste nos programas.

Ações explicativas sobre como participar do PAA, esclarecendo critérios e prazos;
Capacitações em PGPM, mostrando como calcular custos de produção, acessar preços mínimos e solicitar subvenções;
Orientação para acessar crédito, emitir documentação e atender requisitos legais de comercialização;
Distribuição de materiais ilustrados que simplificam conceitos jurídicos e administrativos;
Atendimento presencial ou remoto para cooperativas e associações nas etapas de organização e prestação de contas.

A atuação da CONAB como promotora do acesso a políticas públicas vai além da mera transmissão de informações: envolve empoderar os agricultores para que exerçam seus direitos, ampliem sua autonomia produtiva e fortaleçam a organização coletiva. Nessa lógica, a comunicação é instrumento fundamental para romper barreiras históricas de desinformação e exclusão, colaborando para que as políticas públicas sejam factíveis, eficientes e inclusivas para todos os segmentos do campo brasileiro.

Questões: Promoção do acesso a políticas públicas

(Questão Inédita – Método SID) A atuação da CONAB visa facilitar o acesso dos agricultores familiares às políticas públicas relacionadas ao abastecimento, comercialização e enfrentamento das desigualdades no campo.
(Questão Inédita – Método SID) A informação clara e o acompanhamento técnico são duas das dimensões que possibilitam o efetivo acesso dos produtores às políticas públicas promovidas pela CONAB.
(Questão Inédita – Método SID) As ações de comunicação da CONAB incluem apenas atividades presenciais, como reuniões e feiras, mas não abrangem o uso de meios digitais para disseminação de informações.
(Questão Inédita – Método SID) A promoção do acesso a políticas públicas pela CONAB é um processo que se limita ao fornecimento de informações, sem a necessidade de ações de sensibilização e capacitação dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) A personalização do atendimento da CONAB é crucial para atender a diversidade social e regional do campo brasileiro, levando em conta as diferentes realidades linguísticas e culturais.
(Questão Inédita – Método SID) O papel da CONAB se restringe à orientação sobre legibilidade das informações e não trata de aspectos como a elaboração de projetos ou a prestação de contas pelos agricultores.

Respostas: Promoção do acesso a políticas públicas

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a CONAB realmente desempenha um papel fundamental para garantir que os agricultores familiares tenham acesso às principais políticas públicas, abordando diretamente temas como abastecimento e desigualdades do campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a CONAB reconhece que a clareza da informação e o suporte técnico são essenciais para que os agricultores possam acessar e aplicar as políticas públicas disponíveis.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, uma vez que as ações de comunicação da CONAB incluem também o uso crescente de aplicativos, grupos digitais e divulgação em rádios comunitárias, além das atividades presenciais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois as ações de promoção do acesso contextualizam que a sensibilização e capacitação também são fundamentais para capacitar os agricultores sobre seus direitos e aumentar sua autonomia.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a CONAB adapta seu atendimento para respeitar as particularidades culturais e linguísticas de cada comunidade, promovendo uma comunicação eficaz.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois o papel da CONAB abrange não apenas a orientação, mas também o apoio na elaboração de projetos e na prestação de contas, contribuindo para a eficiência dos agricultores na utilização das políticas públicas.

Técnica SID: SCP

Capacitação e apoio à comercialização

Um dos papéis fundamentais da CONAB é promover a capacitação e dar suporte à comercialização da produção agrícola, especialmente àquela vinda de agricultores familiares, cooperativas e associações rurais. Isso significa muito mais do que repassar informações pontuais: envolve preparar os produtores para os desafios do mercado e fornecer ferramentas para que acessem políticas públicas, ampliem horizontes e melhorem seus resultados econômicos.

Nas ações de capacitação, a CONAB organiza cursos presenciais e à distância, oficinas práticas, seminários, dias de campo e consultorias individualizadas. Tais atividades abordam temas como formação de preços, elaboração de projetos, regularização documental, conservação e armazenagem de grãos, requisitos para acessar mercados institucionais e integração com plataformas digitais.

“A capacitação ocorre como processo educativo continuado, fortalecendo a autonomia, a gestão e a capacidade de negociação dos produtores rurais frente ao mercado.”

No apoio à comercialização, a CONAB atua tanto orientando sobre os requisitos de editais de programas governamentais — como o PAA e o PNAE — quanto divulgando informações sobre preços mínimos, oferta de frete ou logística e regularização sanitária. Exemplo prático: quando uma associação pretende vender para o governo, pode contar com suporte da empresa para levantamento de documentação, ajuste de propostas e estratégias de escoamento da safra.

As ações de apoio se estendem à criação de materiais explicativos, vídeos, cartilhas e instruções passo a passo, bem como à presença nos territórios através de equipes técnicas. Outro ponto relevante é o incentivo ao cooperativismo e associativismo, modelos que facilitam a negociação coletiva e melhoram a capacidade de inserção de pequenos produtores em cadeias produtivas regionais e nacionais.

Capacitação sobre emissão de notas fiscais eletrônicas e regularização cadastral;
Orientação sobre como participar de chamadas públicas do PAA e PNAE;
Explicações sobre padrões de qualidade, embalagens e rotulagem exigidas para mercados institucionais;
Treinamentos sobre armazenagem e conservação de produtos perecíveis ou grãos;
Apoio para integração com aplicativos e plataformas digitais de comercialização e logística.

Esse suporte não se limita ao nível técnico, mas também abrange o desenvolvimento de habilidades de gestão, liderança e planejamento, fundamentais para o sucesso em mercados competitivos. Assim, a CONAB contribui para que agricultores ampliem sua renda, agreguem valor aos produtos, diversifiquem canais de venda e conquistem maior protagonismo econômico e social em suas comunidades.

Questões: Capacitação e apoio à comercialização

(Questão Inédita – Método SID) A CONAB tem como objetivo promover principalmente a capacitação de agricultores familiares, ajudando-os a enfrentar os desafios do mercado e a acessar políticas públicas que melhoram seus resultados econômicos.
(Questão Inédita – Método SID) A única atividade que a CONAB realiza para o suporte à comercialização é a orientação sobre a emissão de notas fiscais eletrônicas.
(Questão Inédita – Método SID) O processo de capacitação promovido pela CONAB é descrito como um esforço educativo continuado que visa fortalecer a capacidade de negociação e gestão dos produtores rurais.
(Questão Inédita – Método SID) Apenas a realização de cursos presenciais é considerada uma das formas de capacitação oferecidas pela CONAB aos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) As ações da CONAB em relação à comercialização visam não só à orientação técnica, mas também ao desenvolvimento de habilidades gerenciais dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) A atuação da CONAB reduz-se a oferecer materiais explicativos e vídeos, sem incluir a presença de equipes técnicas nos territórios para apoio direto aos agricultores.

Respostas: Capacitação e apoio à comercialização

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois um dos papéis fundamentais da CONAB é efetivamente capacitar agricultores familiares, cooperativas e associações, proporcionando suporte que vai além da simples informação, preparando-os para os desafios de mercado.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está errada. A CONAB realiza diversas atividades de suporte à comercialização, incluindo a orientação sobre editais de programas governamentais, logística, e requisitos de qualidade, além da emissão de notas fiscais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta. A capacitação ocorre como um processo contínuo que realmente visa o fortalecimento da autonomia e capacidade de negociação dos produtores, conforme indicado no conteúdo apresentado.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está errada. A capacitação oferecida pela CONAB inclui não apenas cursos presenciais, mas também à distância, oficinas práticas e outras atividades como seminários e consultorias, conforme detalhado no conteúdo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta. O suporte não se limita ao nível técnico, mas também busca desenvolver habilidades de gestão e planejamento, que são fundamentais para o sucesso em mercados competitivos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está errada. Além de criar materiais explicativos, a CONAB também menciona a presença de equipes técnicas nos territórios, que é uma parte importante do suporte oferecido.

Técnica SID: PJA

Educação para cidadania e sustentabilidade

A atuação da CONAB na comunicação e extensão rural inclui a promoção da educação para cidadania e sustentabilidade, reconhecendo que a formação ampliada dos produtores vai além do domínio técnico e produtivo. Essa dimensão envolve o conhecimento dos direitos, deveres e oportunidades que possibilitam aos agricultores atuarem como agentes protagonistas no desenvolvimento local e na preservação do meio ambiente.

Por meio de cursos, oficinas, produção de materiais didáticos e acompanhamento presencial, a CONAB dissemina temas como regularização fundiária, acesso ao crédito rural, legislação trabalhista, comercialização direta e formas de participação em colegiados e conselhos públicos, além de abordagens sobre convivência com o semiárido, agroecologia e políticas de proteção ambiental.

Educação para cidadania e sustentabilidade rural é a construção de capacidades para agir de maneira livre, crítica e responsável nas decisões sobre o uso dos recursos naturais, a produção e o convívio social no campo.

Essa abordagem se reflete, por exemplo, em ações educativas voltadas para a gestão dos resíduos, uso racional da água, recuperação de áreas degradadas, respeito às áreas de preservação permanente e incentivo a práticas agroecológicas. O objetivo é combinar segurança alimentar, desenvolvimento econômico e equilíbrio ecológico, potencializando a autonomia das famílias rurais para inovar com responsabilidade.

A CONAB prioriza o fortalecimento das organizações locais, o diálogo intergeracional e a inclusão de mulheres, jovens e povos tradicionais como atores centrais dos processos educativos. Espaços de debate, rodas de conversa, fóruns regionais e formação de lideranças comunitárias são estratégias recorrentes para promover o protagonismo e a participação cidadã.

Oficinas sobre cidadania, direitos sociais e regularização documental;
Desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas do campo;
Campanhas de preservação de nascentes e manejo sustentável;
Capacitação sobre certificações ambientais e de produtos agroecológicos;
Formação de multiplicadores para atuação em políticas locais de sustentabilidade.

Essa combinação entre cidadania e sustentabilidade informada contribui para que os agricultores e suas comunidades superem vulnerabilidades históricas, adotem práticas mais justas e participem ativamente das estruturas decisórias do território, colaborando com a difusão de valores fundamentais para o equilíbrio social e ambiental do meio rural.

Questões: Educação para cidadania e sustentabilidade

(Questão Inédita – Método SID) A CONAB promove a educação para cidadania e sustentabilidade ao proporcionar cursos e oficinas que visam formar produtores não apenas no aspecto técnico, mas também nos direitos e deveres legais que podem beneficiar o desenvolvimento local.
(Questão Inédita – Método SID) A atuação da CONAB na extensão rural não abrange questões relacionadas à convivência com o semiárido e práticas agroecológicas, focalizando apenas a formação técnica dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) A educação para cidadania e sustentabilidade rural visa capacitar produtores a tomarem decisões informadas sobre o uso dos recursos naturais e a sua convivência social no campo, promovendo a autonomia e a responsabilidade.
(Questão Inédita – Método SID) O fortalecimento das organizações locais e o incentivo à inclusão de grupos como mulheres e jovens nas práticas educativas são estratégias menosprezadas pela CONAB, que prioriza apenas as lideranças estabelecidas.
(Questão Inédita – Método SID) As iniciativas educacionais da CONAB, como a formação de multiplicadores em políticas locais, têm como objetivo principal a melhoria da segurança alimentar ao promover práticas agroecológicas e de preservação ambiental.
(Questão Inédita – Método SID) A disseminação de informações sobre regularização fundiária e acesso ao crédito rural é uma estratégia que a CONAB utiliza para dar suporte apenas a novos agricultores, ignorando a experiência dos já estabelecidos.

Respostas: Educação para cidadania e sustentabilidade

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a CONAB busca capacitar os agricultores em aspectos fundamentais da legislação e cidadania, permitindo que atuem com autonomia e responsabilidade na preservação do meio ambiente e no desenvolvimento de suas comunidades.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a CONAB aborda a convivência com o semiárido e práticas agroecológicas como parte de suas ações educativas, visando uma formação holística dos agricultores que inclua a sustentabilidade ambiental.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a educação para cidadania e sustentabilidade realmente se foca no empoderamento dos agricultores, permitindo que eles ajam de forma crítica e responsável sobre questões ambientais e sociais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a CONAB valoriza o fortalecimento das organizações locais e a inclusão de diversos grupos sociais nas suas práticas educativas, reconhecendo o papel importante destes nas decisões comunitárias.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, refletindo a função das iniciativas da CONAB no fortalecimento da segurança alimentar e na sensibilização sobre a importância da preservação ambiental.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a CONAB oferece apoio tanto a novos agricultores quanto aos que já estão estabelecidos, reconhecendo a importância da regularização e do acesso ao crédito para todos os produtores.

Técnica SID: PJA

Desafios e perspectivas atuais

Desigualdade de acesso à informação

A desigualdade de acesso à informação é um dos desafios estruturais mais persistentes na comunicação e extensão rural no Brasil. Ela se manifesta de várias formas, seja pela distância física dos centros urbanos, seja pela limitação econômica, educacional ou tecnológica que impede a chegada de notícias, oportunidades e orientações técnicas às populações do campo.

Muitos agricultores familiares, assentados, povos tradicionais e comunidades quilombolas enfrentam barreiras para acessar conteúdos relevantes sobre políticas públicas, preços mínimos, tecnologias e direitos trabalhistas. Imagine uma família distante dos grandes centros: enquanto protocolos, editais e cursos estão disponíveis na internet ou em cidades-polo, no sítio a conexão é inexistente — ou restrita a poucas horas em um telefone comunitário ou rádio local.

A chamada exclusão informacional rural é o fenômeno em que parte da população do campo não consegue acessar, compreender ou utilizar informações essenciais para o exercício pleno de seus direitos e potencial produtivo.

Essa desigualdade não se limita à infraestrutura de comunicação como internet ou sinal de telefonia. Muitas vezes, está ligada à baixa escolaridade, ao analfabetismo funcional e à distância cultural em relação ao vocabulário técnico e aos meios de comunicação urbanos. Por isso, transmitir conteúdos exclusivamente por canais digitais pode aprofundar a exclusão já existente, ao invés de mitigá-la.

Para enfrentar esse cenário, extensionistas, órgãos públicos e movimentos sociais investem em formatos acessíveis, linguagem adaptada e protagonismo local. Exemplos bem-sucedidos envolvem rádios comunitárias, cartilhas ilustradas, pontos de apoio em sindicatos e feiras, visitas domiciliares e a formação de multiplicadores no próprio território.

Parcerias com escolas rurais para integrar pais e alunos nas campanhas informativas;
Distribuição de material impresso em rotas onde a internet não chega;
Capacitação de agentes comunitários para atuação direta nas comunidades;
Uso de programas de rádio em língua indígena, regional ou com tradução simultânea;
Criação de espaços fixos ou itinerantes para orientação técnica nas zonas rurais periféricas.

Reduzir as desigualdades de acesso à informação é condição indispensável para promover desenvolvimento justo, cidadania efetiva e sustentabilidade produtiva no campo. A atuação articulada entre políticas públicas, inclusão educacional e respeito à pluralidade cultural rural mostra-se fundamental para superar esse desafio histórico e construir um Brasil rural mais integrado e participativo.

Questões: Desigualdade de acesso à informação

(Questão Inédita – Método SID) A desigualdade de acesso à informação no Brasil afeta diretamente a capacidade das populações rurais de obterem informações importantes sobre suas necessidades e direitos.
(Questão Inédita – Método SID) A exclusão informacional rural é um fenômeno que acontece apenas devido à falta de acesso à internet no campo.
(Questão Inédita – Método SID) As iniciativas para reduzir a desigualdade de acesso à informação no Brasil envolvem o uso de canais tradicionais, como rádios comunitárias e material impresso, em áreas onde o acesso digital é limitado.
(Questão Inédita – Método SID) A falta de escolaridade e o analfabetismo funcional nas zonas rurais contribuem para a persistência da desigualdade de acesso à informação entre as comunidades tradicionais.
(Questão Inédita – Método SID) A implementação de conteúdos exclusivamente digitais para passar informações a comunidades rurais é considerada uma estratégia eficaz, mesmo em locais com acesso limitado à tecnologia.
(Questão Inédita – Método SID) O aumento da inclusão educacional e a articulação de políticas públicas são fundamentais para a superação da desigualdade de acesso à informação nas áreas rurais.

Respostas: Desigualdade de acesso à informação

Gabarito: Certo

Comentário: A informação é essencial para que as populações rurais possam exercitar seus direitos e melhorar suas condições de vida. Quando essa informação não chega, há um impacto direto na sua cidadania e desenvolvimento.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A exclusão informacional rural resulta de uma combinação de fatores, incluindo acessibilidade, escolaridade, analfabetismo funcional e distância cultural. Portanto, não é apenas a falta de internet que determina a exclusão.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O uso de rádios comunitárias e materiais impressos representa uma abordagem estratégica que respeita a cultura local e as condições de acesso das comunidades, permitindo uma inclusão mais efetiva nas informações relevantes.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Uma educação limitada pode dificultar a compreensão e utilização de informações disponíveis, criando barreiras adicionais que perpetuam a exclusão informacional e limitam o potencial produtivo das comunidades.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A exclusão de canais tradicionais na comunicação pode aprofundar a desigualdade de acesso, já que muitas pessoas nas áreas rurais sofrem com a limitação tecnológica, o que impossibilita o recebimento efetivo de informações.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A inclusão educacional capacita as comunidades rurais a compreenderem e utilizarem informações essenciais, enquanto políticas públicas podem criar condições favoráveis para o acesso e disseminação desse conhecimento.

Técnica SID: PJA

Conectividade no meio rural

A conectividade no meio rural é um dos elementos centrais para garantir inclusão digital e equidade de oportunidades no campo. Ela diz respeito ao acesso a redes de internet, telefonia móvel e serviços digitais, permitindo que agricultores, comunidades e técnicos extensionistas se comuniquem, obtenham informações e acessem políticas públicas com mais agilidade e eficiência.

No Brasil, grandes avanços foram registrados nos últimos anos, mas ainda existem regiões onde a cobertura de internet é intermitente, de qualidade limitada ou simplesmente ausente. Essa realidade dificulta a participação em programas governamentais, a capacitação à distância, a consulta a preços e políticas de mercado e o uso de aplicativos de gestão e comercialização agrícola.

Conectividade rural é o acesso constante, seguro e barato a redes digitais, que proporciona informação, inovação e inclusão produtiva para o campo.

A falta de conectividade impacta especialmente agricultores familiares, assentamentos de reforma agrária e grupos tradicionais, que acabam dependendo de meios convencionais, como rádio ou visita presencial de técnicos. Isso reforça as desigualdades já existentes e limita o potencial de desenvolvimento local, de inovação tecnológica e de participação cidadã nos conselhos e fóruns decisórios.

Por outro lado, experiências positivas mostram que, quando a internet chega efetivamente ao campo, ela transforma rotinas agrícolas: produtores podem acessar cursos on-line, transmitir documentos rapidamente, comercializar produtos direto a consumidores e acompanhar alertas sobre clima, pragas ou políticas públicas em tempo real.

Implantação de torres e redes de banda larga em áreas rurais isoladas;
Criação de programas públicos para subsídio de sinal e equipamentos;
Inclusão da conectividade como direito na pauta de desenvolvimento rural;
Parcerias entre governo, operadoras e cooperativas locais para gestão compartilhada do acesso;
Uso de aplicativos gratuitos, inclusive off-line, para ampliar a comunicação com agricultores sem sinal contínuo.

Diante da crescente digitalização das políticas públicas e dos mercados, a conectividade rural não pode ser vista só como questão tecnológica, mas como direito e alicerce para a construção de um campo mais participativo, produtivo e integrado aos avanços da sociedade como um todo.

Questões: Conectividade no meio rural

(Questão Inédita – Método SID) A conectividade no meio rural é fundamental para assegurar inclusão digital e equidade de oportunidades para comunidades agrícolas, permitindo uma comunicação eficaz entre agricultores e gestores de políticas públicas.
(Questão Inédita – Método SID) A falta de conectividade no meio rural não impacta de forma significativa os agricultores familiares, que podem facilmente acessar informações por meio de métodos tradicionais, como rádio e visitas presenciais de técnicos.
(Questão Inédita – Método SID) A intervenção estatal na conectividade rural deve ser encarada sob a perspectiva de direito, visto que a inclusão digital no campo é essencial para a construção de um ambiente mais produtivo e participativo.
(Questão Inédita – Método SID) A instalação de torres de rede de banda larga em áreas rurais é uma estratégia ineficaz, pois não contribui para a melhoria da qualidade de vida dos agricultores, uma vez que eles preferem fibras tradicionais a serviços digitais.
(Questão Inédita – Método SID) O acesso constante e seguro a redes digitais no meio rural é um fator que contribui para a inclusão produtiva, permitindo a realização de atividades como a comercialização online e acesso a cursos de capacitação.
(Questão Inédita – Método SID) A transformação das rotinas agrícolas promovida pela conectividade no campo não se relaciona com a oferta de políticas públicas e subsídios para melhorar o acesso à internet.

Respostas: Conectividade no meio rural

Gabarito: Certo

Comentário: A conectividade rural permite acesso à informação e facilitação da comunicação entre diferentes agentes do setor, o que é essencial para melhorar a inclusão digital e equidade de oportunidades no campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Na verdade, a falta de conectividade prejudica especialmente os agricultores familiares, uma vez que limita o acesso a tecnologias modernas e informações relevantes, ampliando desigualdades e restringindo o desenvolvimento local.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A conectividade rural é considerada um direito essencial no desenvolvimento rural, pois permite que comunidades agrícolas participem de forma mais ativa em processos de decisão e tenham acesso a informações que favoreçam seu desenvolvimento.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: As torres de rede de banda larga são essenciais para viabilizar a conectividade rural, permitindo acesso a serviços digitais que podem transformar a rotina agrícola e proporcionar maior eficiência e inovação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A conectividade no meio rural possibilita a informação, a inovação e a inclusão produtiva, aspectos essenciais para o desenvolvimento do campo e melhoria nas rotinas de trabalho dos agricultores.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A oferta de políticas públicas e subsídios é crucial para a expansão da conectividade, o que, por sua vez, impacta diretamente as rotinas agrícolas ao permitir acesso a informações e serviços digitais que facilitam as atividades no campo.

Técnica SID: PJA

Valorização dos saberes locais

A valorização dos saberes locais é um princípio fundamental para a comunicação e extensão rural que busca, acima de tudo, reconhecer e integrar o conhecimento produzido historicamente pelos próprios agricultores, comunidades tradicionais e povos do campo. Esses saberes envolvem técnicas de cultivo, manejo ambiental, práticas de convivência social e visões de mundo adaptadas às condições específicas de cada território.

Diferente da simples transferência de tecnologia, esse processo parte do respeito às experiências acumuladas ao longo de gerações e da escuta ativa dos protagonistas do meio rural. Imagine uma comunidade que cultiva a terra há décadas em uma região de clima semiárido. O saber sobre convivência com a seca, escolha de sementes, épocas de plantio e uso racional da água é patrimônio intangível que pode enriquecer as políticas públicas e aprimorar soluções técnicas.

Valorização dos saberes locais é o reconhecimento, respeito e incorporação dos conhecimentos tradicionais e das inovações das comunidades rurais no diálogo com a ciência e as políticas de desenvolvimento.

A extensão rural que privilegia a valorização dos saberes locais envolve rodas de conversa, oficinas participativas, mapeamento de práticas exitosas, intercâmbios entre comunidades, produção de materiais audiovisuais em linguagem local e registro das experiências para disseminação. O extensionista age como mediador, promovendo um ambiente de diálogo e aprendizagem mútua entre o conhecimento científico e popular.

Além de fortalecer a identidade e autoestima das comunidades, essa estratégia contribui para a adaptabilidade dos projetos de desenvolvimento, evitando imposições externas descontextualizadas e aumentando a adesão e sustentabilidade das inovações introduzidas.

Registro de receitas caseiras para controle fitossanitário e disseminação como alternativa a agrotóxicos;
Troca de sementes crioulas, adaptadas à realidade regional e resguardadas pela coletividade;
Identificação e valorização das lideranças comunitárias como multiplicadores da informação;
Transformação de “causos” e histórias orais em cartilhas, radionovelas ou vídeos educativos;
Inclusão de agricultores e jovens como protagonistas em projetos de pesquisa participativa.

Com a valorização dos saberes locais, a extensão rural assume papel de ponte entre tradição e inovação, potencializando soluções criativas e eficazes para o desenvolvimento sustentável, respeitando realidades, culturas e aspirações de cada território do campo brasileiro.

Questões: Valorização dos saberes locais

(Questão Inédita – Método SID) A valorização dos saberes locais na extensão rural implica em reconhecer e integrar os conhecimentos adquiridos ao longo do tempo pelas comunidades rurais, o que contribui significativamente para políticas públicas mais eficazes.
(Questão Inédita – Método SID) A transferência de tecnologia no contexto da extensão rural deve ocorrer de forma impositiva, desconsiderando as práticas e conhecimentos dos agricultores locais.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural, ao dar prioridade à valorização dos saberes locais, contribui para uma melhor adaptabilidade dos projetos de desenvolvimento, respeitando as especificidades culturais de cada território rural.
(Questão Inédita – Método SID) A estratégia de valorização dos saberes locais na extensão rural não requer a participação da comunidade nas atividades de diálogo e aprendizagem.
(Questão Inédita – Método SID) A transformação de narrativas locais em materiais educativos, como cartilhas e vídeos, é uma das práticas recomendadas para valorizar os saberes locais e promover o ensino na extensão rural.
(Questão Inédita – Método SID) O uso de sementes crioulas adaptadas à realidade local é um exemplo de como a valorização dos saberes locais pode influenciar práticas sustentáveis na agricultura.

Respostas: Valorização dos saberes locais

Gabarito: Certo

Comentário: A valorização dos saberes locais é, de fato, um princípio que preconiza o reconhecimento das experiências históricas das comunidades rurais, enriquecendo as políticas públicas com saberes que podem melhorar as intervenções no campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A transferência de tecnologia, quando respeita os saberes locais, não deve ser impositiva. Pelo contrário, deve promover um diálogo respeitoso com as comunidades, incorporando seus conhecimentos nas soluções propostas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A valorização dos saberes locais efetivamente promove a adaptabilidade dos projetos de desenvolvimento, evitando soluções descontextualizadas que não atendem às realidades locais e fortalecendo assim a implementação de inovações.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A valorização dos saberes locais requer a participação ativa da comunidade, já que o extensionista atua como mediador para promover um ambiente de diálogo entre os conhecimentos tradicionais e científicos, essencial para o sucesso das iniciativas.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A transformação de histórias orais em materiais educativos é uma prática que enriquece a valorização dos saberes locais, permitindo que esses conhecimentos sejam documentados e disseminados de forma ampla, fomentando a aprendizagem e a troca de experiências.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A utilização de sementes crioulas representa um patrimônio cultural e ambiental significativo, que reflete a adaptação das comunidades às suas condições específicas, além de promover a sustentabilidade agrícola.

Técnica SID: SCP

Quadro-resumo e dicas para concursos

Síntese conceitual

O entendimento claro dos principais conceitos de comunicação e extensão rural é indispensável para provas de concursos ligados à atuação em órgãos como a CONAB. Estes conhecimentos estruturam políticas públicas no campo, programas de assistência técnica, promoção da cidadania e o desenvolvimento sustentável da agricultura familiar.

Comunicação rural: processo planejado de produção, circulação e uso da informação voltada ao meio rural, utilizando linguagens, mídias e métodos compatíveis com a realidade dos agricultores.
Extensão rural: política pública educativa e participativa que visa democratizar o conhecimento técnico, promover inovação, fortalecer a autonomia dos produtores e organizar a produção agrícola.
Ferramentas de comunicação no campo: materiais impressos (cartilhas, folders), rádio comunitária, podcasts, vídeos, oficinas, aplicativos móveis e dias de campo, todos voltados ao acesso prático e universal ao conhecimento.
Métodos de extensão rural:
- Individuais: atendimentos personalizados como visitas técnicas;
- Grupais: oficinas e reuniões participativas;
- Massivos: campanhas e mídias para alcance amplo e rápido.
Políticas públicas centrais: PAA, PGPM, crédito rural, apoio ao cooperativismo, capacitação e promoção de mercados institucionais.
Desafios: desigualdade de acesso à informação, conectividade digital insuficiente, carência de recursos, valorização dos saberes locais e respeito à diversidade sociocultural.

Dominar os conceitos-chave da comunicação e extensão rural é pré-requisito para resolver questões da CEBRASPE com segurança, reconhecendo nuances conceituais e inferências técnicas exigidas em concursos públicos do setor.

Fique atento para diferenciar funções, métodos e objetivos de cada política e prática. Conhecimentos transversais de legislação, cidadania, desenvolvimento sustentável e ferramentas de inclusão produtiva ampliam sua capacidade analítica e seu desempenho na prova.

Questões: Síntese conceitual

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural é caracterizada por ser um processo que utiliza diversos métodos e mídias para a produção e circulação de informações específicas para o meio rural, com o objetivo de atender às necessidades dos agricultores de forma planejada.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural é uma prática de comunicação que tem como principal finalidade promover a autonomia dos produtores rurais sem a necessidade de participação ativa da comunidade.
(Questão Inédita – Método SID) As ferramentas de comunicação utilizadas no campo incluem apenas materiais impressos e transmissão de rádio, excluindo outros métodos como vídeos ou podcasts.
(Questão Inédita – Método SID) Métodos de extensão rural podem ser classificados em três categorias principais: individuais, grupais e massivos, cada um adequado para atender diferentes necessidades de aprendizagem e assistência técnica.
(Questão Inédita – Método SID) Uma das políticas públicas centrais da agricultura familiar é o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA), que busca ampliar o acesso a mercados institucionais e promover a inclusão produtiva dos agricultores.
(Questão Inédita – Método SID) Os principais desafios enfrentados na comunicação e extensão rural incluem a conectividade digital insuficiente e a valorização dos saberes locais, que impactam o aprendizado e a inovação nas práticas agrícolas.

Respostas: Síntese conceitual

Gabarito: Certo

Comentário: A definição de comunicação rural de fato envolve um planejamento ao se produzir e circular informações que atendam às particularidades do meio rural, ajustando-se à realidade dos agricultores, conforme descrito no conteúdo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A extensão rural é uma política pública educativa e participativa que busca exatamente a democratização do conhecimento, promovendo a inovação e a participação ativa da comunidade na organização da produção agrícola.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: As ferramentas de comunicação no campo abrangem uma diversidade de formatos, incluindo não apenas materiais impressos e rádio, mas também vídeos, podcasts e aplicativos móveis, visando facilitar o acesso ao conhecimento.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A classificação dos métodos de extensão rural em individuais, grupais e massivos é uma abordagem válida que reflete a diversidade de práticas existentes para atender às demandas de aprendizado dos agricultores.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: O PAA realmente se insere como uma política pública central voltada para a agricultura familiar, visando facilitar o acesso a mercados e fomentar a inclusão dos produtores nos sistemas de comercialização.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: Os desafios mencionados são reconhecidos como barreiras significativas para a comunicação e a extensão rural, pois afetam tanto a disseminação de informações quanto a otimização do uso do conhecimento local e a inovação.

Técnica SID: SCP

Principais tópicos cobrados em provas

Ao estudar comunicação e extensão rural para concursos, especialmente em provas com perfil técnico como as da CONAB, é fundamental priorizar alguns tópicos recorrentes. Entender a incidência e a natureza das questões pode ser um diferencial para acertar itens interpretativos e evitar pegadinhas.

Definição e objetivos da comunicação rural — saiba o que diferencia comunicação rural de extensão rural, o conceito de processos comunicativos adaptados ao campo e o papel de cada agente envolvido.
Ferramentas e métodos de comunicação no campo — relembre meios como cartilhas, rádio, mídias digitais, dias de campo, oficinas, reuniões e campanhas de massa.
Extensão rural: conceito, evolução histórica e práticas — foque no surgimento, marcos normativos, relação com políticas de desenvolvimento e a passagem para abordagens participativas e emancipadoras.
Métodos de extensão rural — estude exemplos de métodos individuais (visita técnica), grupais (oficinas e reuniões) e massivos (campanhas e mídias), entendendo as vantagens e limitações de cada um.
Atuação da CONAB — revise temas como promoção do acesso a políticas públicas (PAA, PGPM), capacitação e apoio à comercialização, educação para cidadania e sustentabilidade.
Desafios contemporâneos — memorize aspectos de desigualdade de acesso à informação, conectividade rural, valorização de saberes locais e adaptação das estratégias comunicativas ao público-alvo.

“Desconfie de enunciados genéricos e preste atenção especial quando a questão abordar diferenças conceituais, métodos de atuação e exemplos práticos das políticas discutidas.”

Cobranças frequentes envolvem trechos adaptados de manuais da CONAB, leis e normativos federais, definição exata de expressões e análise de propostas assertivas e falsas. Use a memorização ativa e pratique leitura interpretativa para maximizar seu desempenho.

Questões: Principais tópicos cobrados em provas

(Questão Inédita – Método SID) A comunicação rural é diferenciada da extensão rural por ter como foco principal os processos comunicativos que envolvem agentes indígenas e a cultura local, tornando-se uma ferramenta de preservação cultural.
(Questão Inédita – Método SID) Entre as ferramentas de comunicação no campo, as mídias digitais são reconhecidas como o único meio efetivo para disseminar informações, superando a eficácia de métodos tradicionais como rádio e cartilhas.
(Questão Inédita – Método SID) A extensão rural é caracterizada por uma evolução histórica que inclui o surgimento de marcos normativos e uma mudança de abordagens autoritárias para práticas de emancipação e participação do agricultor no processo de desenvolvimento.
(Questão Inédita – Método SID) Os métodos de extensão rural são sempre massivos e visam somente o alcance de grandes públicos, sem considerar a eficácia de abordagens individuais ou grupais na disseminação de conhecimentos.
(Questão Inédita – Método SID) A atuação da CONAB é centrada exclusivamente na promoção do acesso a políticas públicas de comercialização, sendo irrelevantes seus esforços em capacitação e educação para cidadania.
(Questão Inédita – Método SID) A conexão rural é uma questão contemporânea que impacta negativamente a eficácia das estratégias de comunicação no campo, pois muitos agricultores não têm acesso a informações atualizadas.

Respostas: Principais tópicos cobrados em provas

Gabarito: Errado

Comentário: A comunicação rural se distingue da extensão rural, mas seu foco principal está na adaptação de processos comunicativos ao contexto do campo, não exclusivamente na preservação cultural. Ela abrange o papel dos diferentes agentes na transmissão de informações.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: As mídias digitais são uma ferramenta importante, mas não são as únicas. Métodos tradicionais como rádio e cartilhas também desempenham um papel fundamental na comunicação rural, cada um com suas particularidades e eficácia em diferentes contextos.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a extensão rural realmente evoluiu para adotar uma abordagem mais participativa, favorecendo a emancipação dos agricultores dentro das suas comunidades e promovendo um papel ativo na construção do próprio desenvolvimento.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois os métodos de extensão rural incluem abordagens individuais, grupais e massivas, cabendo ao agente de extensão escolher o método mais adequado para cada situação, considerando a eficácia da comunicação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: O papel da CONAB não se limita ao acesso a políticas públicas, mas também inclui capacitação e educação para cidadania, elementos fundamentais para fomentar o desenvolvimento sustentado no setor rural.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A falta de conectividade rural de fato prejudica a eficácia das estratégias de comunicação e a difusão do conhecimento, destacando a importância de adaptar as abordagens comunicativas às realidades dos agricultores.

Técnica SID: PJA