Gênese dos solos: fatores, processos e implicações práticas

A gênese dos solos é um dos temas mais recorrentes e desafiadores nas provas de concursos para áreas ambientais, agronômicas e de geografia física. Compreender a formação, evolução e diferenciação dos solos ajuda o candidato a interpretar perfis, identificar processos e responder questões de múltipla escolha ou certo/errado com mais segurança.

Muitos alunos apresentam dificuldades, especialmente na distinção entre fatores de formação, processos pedogenéticos e suas implicações práticas. Saber diferenciar esses conceitos é fundamental não apenas para acertar a prova, mas também para a atuação técnica em campo e o entendimento de temas correlatos, como uso agrícola, conservação e armazenamento de produtos do solo.

Ao se aprofundar nesse conteúdo, você estará preparado para reconhecer os principais pontos exigidos no estilo CEBRASPE e ampliar sua compreensão sobre um dos pilares da Pedologia.

Introdução à gênese dos solos

Conceito e importância no contexto da Pedologia

Gênese dos solos é o estudo detalhado do processo de formação dos solos a partir da rocha ou material inicial, envolvendo diversas transformações físicas, químicas e biológicas ao longo do tempo. O termo “gênese” origina-se do grego e significa “origem” ou “nascimento”, indicando o foco na compreensão de como um solo se forma, evolui e se diferencia de outros materiais superficiais da paisagem.

Esse conceito é essencial dentro da Pedologia, a ciência que se dedica ao estudo dos solos enquanto corpos naturais. Na prática, compreender a gênese permite identificar não apenas como um solo surge, mas também por que apresenta certas características físicas (cor, textura, estrutura) e químicas (fertilidade, acidez, presença de nutrientes), tão importantes para diferentes usos e atividades humanas.

Definição central:
“Gênese dos solos é o conjunto de processos que, a partir de um material de origem, resultam na formação e diferenciação do solo em seus vários horizontes, cada um com propriedades específicas.”

Imagine que cada solo é como a biografia de uma paisagem. Assim como uma pessoa é moldada por experiências, influências familiares e ambiente, o solo é resultado da ação combinada de vários fatores naturais ao longo de milhares de anos. Esses fatores determinam a cor, a profundidade, a capacidade de reter água e nutrientes, entre outras propriedades fundamentais.

Na prática agrícola e ambiental, a gênese impacta diretamente no potencial do solo para sustentar culturas, armazenar água, filtrar poluentes ou resistir à erosão. Solos bem desenvolvidos e maduros, por exemplo, oferecem melhores condições para o crescimento de plantas, enquanto solos pouco evoluídos podem apresentar limitações sérias ao uso agrícola ou à conservação.

Expressão técnica importante:
“Solo é um corpo natural dinâmico, resultado da atuação conjunta de material de origem, clima, organismos, relevo e tempo, organizados em horizontes.”

A gênese dos solos fornece as bases para a classificação e o manejo adequado desses recursos. Pelos processos que levam à diferenciação dos horizontes, é possível diagnosticar, por exemplo, solos mais sujeitos à compactação, à erosão ou à baixa fertilidade. Isso guia ações técnicas para potencializar vantagens e minimizar riscos nas diferentes atividades do campo.

Pense no solo como um grande arquivo histórico do ambiente local. Cada camada, ou horizonte, carrega marcas das condições antigas e atuais, funcionando como registro de eventos naturais, mudanças climáticas, fluxo da água e atividade biológica ao longo dos anos.

Horizonte superficial: Geralmente mais escuro devido à presença de matéria orgânica, revela intensa atividade biológica.
Horizonte subsuperficial: Mais claro, pode ter acúmulo de argila, minerais ou até sinais de antigos processos de erosão e deposição.
Horizonte do material de origem: Mantém características parecidas com a rocha ou sedimento inicial, pouco afetado por processos pedogenéticos.

Ao decifrar a gênese, o técnico consegue prever o comportamento do solo em situações como chuvas intensas, períodos de seca, aplicação de fertilizantes ou até construções civis. Conhecer os processos formadores ajuda a antecipar desafios, como o risco de encharcamento em planícies argilosas ou a rápida perda de nutrientes em áreas arenosas.

Além disso, o estudo da gênese é ferramenta indispensável para a preservação dos solos. Em áreas sensíveis, como as margens de rios ou encostas íngremes, a compreensão do estágio de desenvolvimento do solo pode indicar práticas adequadas de manejo, evitando degradação, erosão ou esgotamento dos recursos naturais.

A importância do conceito também aparece na compreensão de fenômenos regionais. Por exemplo, solo preto de terra roxa, típico do interior paulista e paranaense, é produto de condições únicas de clima, material de origem e ação biológica intensiva por séculos. Já os solos rasos e pedregosos de regiões montanhosas refletem pouca transformação sobre a rocha matriz.

Termo de destaque:
“Horizonte diagnósticos do solo: camadas identificáveis que demonstram os processos de gênese ocorridos ao longo do tempo, como acúmulo de argila, óxidos ou matéria orgânica.”

Vale lembrar que a gênese dos solos está no centro das políticas e práticas de uso sustentável da terra. Conhecendo como o solo se originou e evoluiu, é possível planejar melhor a agricultura, a silvicultura e até o reflorestamento, reduzindo impactos negativos e promovendo produtividade a longo prazo.

Projetos de irrigação consideram a capacidade natural do solo de reter água, relacionada à sua formação e estrutura interna.
Planos de combate à erosão baseiam-se na análise da susceptibilidade do solo à remoção de partículas, que depende do estágio de gênese.
Mapeamentos para novos empreendimentos avaliam o risco de contaminação, infiltração e estabilidade conforme as características genéticas do solo.

Dentro da Pedologia, entender a gênese é, em última análise, decifrar quais processos moldaram os recursos que estão à nossa disposição e – mais importante ainda – como podemos cuidar e aperfeiçoar o uso do solo de modo consciente e sustentável.

Questões: Conceito e importância no contexto da Pedologia

(Questão Inédita – Método SID) A gênese dos solos abrange o estudo dos processos que resultam na formação e distinção dos horizontes do solo, determinando suas características físicas e químicas ao longo do tempo.
(Questão Inédita – Método SID) O horizonte superficial do solo é caracterizado por sua coloração mais clara, resultante do acúmulo de argila e minerais ao longo do tempo.
(Questão Inédita – Método SID) A compreensão da gênese dos solos é essencial para práticas de manejo sustentável, uma vez que conhecendo sua formação pode-se planejar melhor o uso da terra e minimizar impactos negativos.
(Questão Inédita – Método SID) O solo funciona como registro histórico, uma vez que cada camada reflete as condições ambientais e processuais que ocorreram ao longo do tempo em sua formação.
(Questão Inédita – Método SID) Todas as camadas do solo apresentam características semelhantes ao material de origem, que é pouco afetado por processos de formação ao longo do tempo.
(Questão Inédita – Método SID) Solos bem desenvolvidos e maduros possuem características que favorecem o crescimento de plantas, em contraste com solos pouco evoluídos que podem limitar essa capacidade.

Respostas: Conceito e importância no contexto da Pedologia

Gabarito: Certo

Comentário: A gênese dos solos é, de fato, o conjunto de processos que leva à formação de diferentes horizontes, cada um com suas propriedades únicas. Esse conceito é central para a Pedologia e suas aplicações práticas, como na agricultura e conservação.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: O horizonte superficial é geralmente mais escuro, devido à presença de matéria orgânica e intensa atividade biológica. Essa diferença de coloração é crucial para a identificação dos horizontes e suas funções no solos.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O estudo da gênese fornece ferramentas para implementar práticas sustentáveis na agricultura e na silvicultura, garantindo a produtividade a longo prazo e a preservação dos recursos naturais.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A analogia do solo como um arquivo histórico é válida, pois cada horizonte possui marcas que representam eventos naturais e alterações na condição da paisagem ao longo dos anos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: O horizonte do material de origem, de fato, mantém características similares à rocha ou sedimento inicial, mas os outros horizontes apresentam forte influência de processos pedogenéticos que os diferenciam ao longo do tempo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Solos maduros oferecem melhores condições para a agricultura devido a suas características físicas e químicas otimizadas, demonstrando a importância da compreensão dos processos de gênese para o uso agrícola eficiente.

Técnica SID: PJA

Histórico dos estudos sobre formação de solos

Compreender como os solos se formam é resultado de séculos de observação e estudo sistemático. Inicialmente, a humanidade percebia o solo como mera “terra”, útil apenas para o cultivo e construção. Esse olhar mudou lentamente, à medida que diferentes tradições agrícolas e científicas começaram a notar diferenças de cor, fertilidade e textura entre solos de distintas regiões.

Na Antiguidade, gregos e romanos já identificavam solos melhores para determinados cultivos, mas não compreendiam suas origens. Os chineses, por sua vez, empregavam práticas agrícolas baseadas em conhecimento empírico da interação solo-planta, sem necessariamente buscar explicações para a formação do solo.

Foi apenas nos séculos XVIII e XIX que o solo começou a ser visto por estudiosos europeus como um “corpo natural” com propriedades próprias, não apenas o resultado da desintegração de rochas. O avanço das ciências naturais e da química, nesse período, abriu espaço para diversos pesquisadores investigarem mais a fundo.

Solo: “corpo natural diferenciado horizontalmente pela ação de fatores ambientais, compreendendo minerais, matéria orgânica, água, ar e organismos vivos, formando um sistema dinâmico.”

No século XIX, a Pedologia — ciência do solo — ganhou impulso com as ideias do químico alemão Justus von Liebig. Ele demonstrou a importância dos nutrientes minerais para as plantas, provocando pesquisas sobre a origem desses nutrientes no solo. Foi o início do entendimento que o solo não era estático, mas evoluía e se transformava com o tempo.

Outro nome central nesse processo foi Friedrich Fallou, considerado o fundador da Pedologia moderna. Com suas observações sistemáticas, ele propôs que o solo era resultado do intemperismo da rocha matriz e da ação de agentes externos, o que ampliou o foco do estudo apenas mineralógico para aspectos ambientais e temporais.

No final do século XIX e início do século XX, uma mudança decisiva veio com o russo Vasily Dokuchaev. Ele é frequentemente chamado de “pai da Pedologia” em razão de sua abordagem inovadora e integradora dos fatores formadores do solo.

Dokuchaev (1883): “O solo é um produto da interação entre rocha matriz, clima, organismos, relevo e tempo.”

Dokuchaev analisou solos da Rússia e percebeu que variações de clima, vegetação e relevo originavam horizontes distintos, ou camadas, nos perfis de solo. Essa ideia foi revolucionária: o solo passou a ser visto como um sistema dinâmico, com propriedades que mudam conforme múltiplos fatores.

Antes de Dokuchaev: Solo era estudado sobretudo como alteração de rocha.
Depois de Dokuchaev: Solo entendido como resultado integrado de processos ambientais e tempo.

Com base nessas descobertas, o estudo da gênese dos solos avançou para além dos limites geográficos da Europa e Rússia. Pesquisadores como Glinka e Marbut adaptaram os conceitos de Dokuchaev à classificação de solos na América do Norte, enfatizando a necessidade de mapas detalhados e a observação direta de perfis de solo em campo.

Ao longo do século XX, o enfoque científico se expandiu. Estudos passaram a incorporar análises de micro-organismos, transformações químicas, além de técnicas laboratoriais cada vez mais sofisticadas. Novos ramos surgiram, como a química e a física do solo, ampliando o entendimento dos processos físicos, químicos e biológicos que atuam na formação dos solos.

Nas décadas de 1950 e 1960, o desenvolvimento de métodos radiométricos permitiu datar solos e rochas, fornecendo estimativas mais precisas para a evolução temporal dos solos. Isso trouxe um novo olhar sobre a velocidade dos processos e a relação entre a idade do solo e a intensidade do intemperismo.

Horizonte do solo: “Zona ou camada com características físicas e químicas homogêneas, distinguível das acima ou abaixo, originada por processos pedogenéticos.”

Com o avanço das pesquisas, o conceito de “perfil de solo” tornou-se central. Imagine o solo como um “bolo de camadas”: cada camada (horizonte) conta uma parte da história do ambiente, do clima, das plantas e da ação do homem ao longo do tempo.

No Brasil, os primeiros estudos sistemáticos sobre solos foram realizados por geólogos e agrônomos, a partir da década de 1920, mapeando grandes extensões agrícolas e florestais. A partir da criação do Serviço Nacional de Pesquisas Agronômicas (SNPA), em 1931, e posteriormente da EMBRAPA Solos, intensificou-se a produção de conhecimento, adaptando conceitos globais à realidade dos solos tropicais.

Atualmente, a gênese dos solos é compreendida como processo multidisciplinar, relacionando geologia, biologia, química, física e até mesmo história ambiental. O reconhecimento dos fatores formadores – material de origem, clima, organismos, relevo e tempo – é resultado direto desse acúmulo sucessivo de descobertas e debates científicos.

Material de origem: Rocha ou sedimento de onde se inicia a formação do solo.
Clima: Temperatura e precipitação influenciam intemperismo e formação.
Organismos: Plantas, microrganismos e fauna ajudam na decomposição e estrutura do solo.
Relevo: Controla erosão e acúmulo de sedimentos.
Tempo: Permite evolução dos processos e diferenciação dos horizontes.

Com isso, a abordagem atual não envolve apenas olhar para a formação do solo, mas integrá-lo ao contexto ambiental em que está inserido. O solo é visto como parte vital dos ecossistemas terrestres, sustentando agricultura, florestas e regulando ciclos de nutrientes e água.

O histórico do estudo sobre a formação dos solos revela, assim, uma transição do empirismo agrícola para uma ciência complexa, apoiada em observação, experimentação e integração de diferentes áreas do conhecimento. Essa trajetória permite hoje que técnicos, pesquisadores e produtores rurais possam planejar não apenas o uso, mas também a conservação e a sustentabilidade dos solos.

Compreender esse percurso histórico auxilia o profissional a interpretar informações, reconhecer limitações, identificar potenciais e agir corretamente na escolha de práticas de manejo e conservação do solo. O solo, muito mais do que suporte físico para plantas, é patrimônio natural continuamente construído ao longo dos tempos.

Questões: Histórico dos estudos sobre formação de solos

(Questão Inédita – Método SID) Os antigos gregos e romanos já reconheciam a importância de diferentes tipos de solo para a agricultura, embora não compreendessem as suas origens.
(Questão Inédita – Método SID) A partir do século XVIII, os estudos sobre a formação do solo passaram a considerar o solo apenas como um resultado da desintegração de rochas.
(Questão Inédita – Método SID) Friedrich Fallou, um precursor da Pedologia moderna, destacou que o solo é resultado apenas do intemperismo da rocha matriz, sem considerar fatores externos.
(Questão Inédita – Método SID) Vasily Dokuchaev, considerado o pai da Pedologia, revolucionou o campo ao integrar fatores como clima, organismos, relevo e tempo à formação do solo.
(Questão Inédita – Método SID) No século XX, com o avanço das técnicas de pesquisa, o foco do estudo de solos começou a se restringir aos aspectos mineralógicos, desconsiderando outros fatores influentes.
(Questão Inédita – Método SID) O conceito de ‘perfil de solo’ se refere a uma camada ou horizonte com características homogêneas, que pode ser diferenciada de outros horizontes pela sua formação.

Respostas: Histórico dos estudos sobre formação de solos

Gabarito: Certo

Comentário: Os gregos e romanos, de fato, observavam a qualidade dos solos para cultivos, embora seu conhecimento não englobasse os processos formadores do solo. Essa percepção inicial é crucial na evolução do entendimento sobre a gênese dos solos.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: No século XVIII, os estudiosos começaram a ver o solo como um corpo natural com propriedades por si só, não apenas como produto da desintegração de rochas. Essa mudança conceitual foi fundamental para o desenvolvimento da Pedologia.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: Friedrich Fallou enfatizou a importância do intemperismo da rocha matriz, mas também incorporou a ação de agentes externos nos processos formadores do solo, ampliando a visão sobre a gênese do solo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Dokuchaev foi pioneiro por mostrar que o solo é um produto da interação de vários fatores ambientais, o que permitiu uma nova compreensão da gênese do solo ao considerar suas nuances e complexidade.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Com o avanço das técnicas de pesquisa, o enfoque se ampliou para incluir análises de micro-organismos, transformações químicas e processos físicos, reconhecendo a integração de múltiplos fatores na formação do solo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O perfil de solo é uma representação das diferentes camadas que contam a história do solo e sua formação ao longo do tempo, tornando-se essencial para o entendimento da dinâmica do solo.

Técnica SID: PJA

Relevância para concursos e atuação técnica

Entender a gênese dos solos é uma necessidade básica para quem pretende atuar em áreas técnicas ligadas à agronomia, ao meio ambiente e à geociências – especialmente em concursos públicos que cobram conteúdos de Pedologia ou manejo do solo. Os exames geralmente exigem não só o conhecimento dos fatores formadores do solo, mas também o reconhecimento de processos responsáveis pela transformação das propriedades do solo ao longo do tempo.

A importância desse tema nos concursos está na recorrência com que bancas como o CEBRASPE e a FGV abordam as etapas de formação, diferenciação de horizontes e fatores ambientais que interferem em práticas agrícolas, planejamento territorial e políticas de conservação de recursos naturais. Questões frequentemente apresentam casos práticos ou afirmativas que envolvem a interpretação técnica do comportamento do solo perante diferentes cenários ambientais.

Solos distintos em uma mesma região indicam variações de fatores formadores e processos pedogenéticos, influenciando diretamente a escolha do uso e manejo das terras.

Na atuação técnica, o domínio da gênese dos solos auxilia a prever o desempenho físico-químico dos solos diante das ações humanas, como o uso intensivo para plantio ou construção civil. Profissionais precisam reconhecer como clima, material de origem, relevo, organismos e tempo interagem e determinam as características específicas de cada solo.

Material de origem: Saber identificar o tipo de rocha ou sedimento proporciona ao técnico a capacidade de antecipar a fertilidade inicial e a propensão ao desenvolvimento de determinados tipos de solos.
Clima: Informações sobre temperatura e quantidade de chuvas, por exemplo, orientam a escolha de culturas e práticas de conservação, já que solos sob clima úmido tendem ao intemperismo mais acelerado.
Organismos: O impacto da biota do solo para a manutenção da matéria orgânica é um dado crítico na avaliação de seu potencial agrícola, capacidade de ciclagem de nutrientes e recuperação após degradações.
Relevo: Aspectos de drenagem e erosão, diretamente relacionados à topografia, condicionam as intervenções necessárias para o controle de perdas de solo e manutenção da produtividade.
Tempo: A idade do solo permite estimar a evolução dos horizontes e a quantidade de minerais secundários presentes, influenciando decisões sobre adubação e escolha de culturas.

Pense, por exemplo, em um concurso que apresenta um trecho afirmando que solos derivados de basalto são, em geral, mais férteis e argilosos do que solos oriundos de arenito. O candidato deve identificar, com base na gênese, que o basalto realmente fornece mais nutrientes e origina solos mais argilosos devido à sua composição mineral.

A definição exata de horizonte do solo é: “Cada uma das camadas aproximadamente paralelas à superfície, distintas em propriedades físicas, químicas, biológicas e morfológicas, formadas por processos pedogenéticos ao longo do tempo.”

No campo, esse conhecimento se torna essencial para não incidir em erros técnicos, como adotar o mesmo tipo de manejo em áreas com solos completamente diferentes quanto ao estágio de evolução ou material de origem. É comum, entre profissionais menos experientes, prescrever técnicas de adubação ou irrigação sem considerar a gênese do solo, o que pode resultar em desperdício de recursos e impactos ambientais indesejados.

A distinção entre solos jovens e solos antigos, por exemplo, impacta decisões sobre necessidades de correção de acidez, teor de matéria orgânica e predisposição à compactação. Solos jovens mantêm traços claros do material de origem e são frequentemente mais suscetíveis à erosão, enquanto solos antigos tendem a ser mais profundos e apresentar horizontes bem formados e maior presença de minerais secundários.

Exemplo prático: Uma planície aluvial apresenta solos mais espessos e ricos em matéria orgânica, ideais para agricultura intensiva. Já em topos de morro, predominam solos rasos, demandando práticas conservacionistas mais rigorosas para evitar erosão e perda de nutrientes.

Questões de concurso frequentemente pedem para o candidato interpretar a ação conjugada dos fatores formadores sobre a produtividade agrícola e a vulnerabilidade do solo. A pergunta pode apresentar um solo com baixa fertilidade, textura arenosa, formação em clima seco, e exigir o reconhecimento de que se trata de um solo com alto risco de perda de nutrientes e baixa retenção de água.

O conhecimento da gênese é a chave para estimar o potencial agrícola de uma área e definir o tipo de uso mais sustentável para o solo.

As bancas podem explorar detalhes como a influência dos organismos na estruturação do solo, cobrando o entendimento da ligação direta entre atividade biológica, presença de raízes e agregação das partículas minerais, afetando o arejamento e a infiltração de água no perfil.

Cuidado com a pegadinha: Algumas questões confundem processos de formação com processos de degradação do solo. A gênese refere-se à origem e transformação natural; já a degradação relaciona-se à perda de qualidade induzida, muitas vezes pelo manejo inadequado.

No dia a dia do profissional, o domínio desses conceitos influencia diretamente o sucesso de projetos de reabilitação ambiental, escolha de métodos de irrigação, cálculo de insumos para adubação e, até mesmo, o dimensionamento de taludes e obras de infraestrutura rural. O entendimento claro da gênese é, portanto, um diferencial no serviço público e na prática privada.

“A observação dos horizontes diagnósticos revela o histórico de formação do solo, sendo fundamental para avaliações ambientais e planejamento agrícola.”

O campo do planejamento de armazenagem de produtos agrícolas, por exemplo, depende do reconhecimento de solos suscetíveis à compactação ou à alagamentos. A seleção do local ideal para silos ou galpões requer análise dos atributos derivados do processo de gênese e do estágio de evolução dos solos presentes.

Na fiscalização e licenciamento ambiental, servidores concursados precisam interpretar laudos de caracterização de solos e indicar limitações de uso, áreas de proteção permanente e previsão de impactos em projetos de uso da terra, sempre embasados nos conceitos de formação e evolução dos solos.

Resumo do que você precisa saber:
- Gênese dos solos fundamenta 70% das interpretações pedológicas em concursos técnicos.
- Fatores de formação (material de origem, clima, organismos, relevo e tempo) atuam juntos e influenciam práticas agrícolas e ambientais.
- Reconhecer processos pedogenéticos (adição, perda, transformação e translocação) é exigência em provas e na atuação de campo.

O entendimento sobre gênese dos solos vai além de uma exigência de prova: é um instrumento indispensável para a execução qualificada de atividades técnicas, garantindo adequação ambiental, aumento de produtividade e sustentabilidade das atividades agropecuárias no setor público e privado.

Questões: Relevância para concursos e atuação técnica

(Questão Inédita – Método SID) O entendimento da gênese dos solos é crucial para profissionais da área de agronomia, pois permite prever o desempenho físico-químico em resposta a práticas agrícolas. Uma sólida compreensão desse tema é fundamental para evitar erros técnicos em manejos inadequados.
(Questão Inédita – Método SID) Solos formados a partir de arenito tendem a apresentar maior fertilidade e argilosidade em comparação àqueles derivados de basalto, o que influencia as práticas de cultivo e manejo no campo.
(Questão Inédita – Método SID) O tempo é um fator crucial na formação dos solos, pois a idade do solo pode afetar a evolução dos horizontes e a presença de minerais secundários, influenciando práticas como a adubação adequada para cada tipo de solo.
(Questão Inédita – Método SID) A troca de nutrientes e a produção de matéria orgânica no solo estão principalmente ligadas à influência do clima e da biota, exacerbando a importância desses fatores na avaliação do potencial agrícola de uma área.
(Questão Inédita – Método SID) A definição de horizonte do solo implica camadas que são sempre uniformes e comportam as mesmas propriedades físicas e químicas ao longo de sua extensão, uma vez que se formam a partir de um único fator de formação.
(Questão Inédita – Método SID) Em uma região com solos jovens, é mais comum que as práticas agrícolas adotadas sejam as mesmas que as de regiões com solos mais antigos, independentemente das diferenças de material de origem ou estágio de evolução do solo.

Respostas: Relevância para concursos e atuação técnica

Gabarito: Certo

Comentário: O conhecimento sobre a gênese dos solos é essencial para que agrônomos realizem intervenções adequadas, prevenindo danos e otimizando a produtividade. Erros técnicos relacionados ao manejo podem ser evitados se o profissional entender como o solo responde às ações humanas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Na realidade, solos derivados de basalto costumam ser mais férteis e argilosos devido à sua composição mineral rica em nutrientes, ao contrário dos solos de arenito, que são geralmente mais pobres em fertilidade.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O tempo contribui para a atividade pedogenética que afeta as características do solo, como a presença de minerais secundários, e, portanto, é importante para decisões de manejo como a escolha dos tipos de adubação a serem usados.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O clima e a composição da biota do solo desempenham papéis fundamentais na ciclagem de nutrientes e na manutenção da matéria orgânica, fatores decisivos para determinar o potencial agrícola do solo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A definição correta aponta que os horizontes do solo são distintas camadas que apresentam variações em suas propriedades físicas, químicas e biológicas, formadas por processos pedogenéticos diversos ao longo do tempo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: Solos jovens possuem características claras de seu material de origem e suas necessidades de manejo difere significativamente dos solos mais velhos, que têm horizontes mais desenvolvidos e exigem abordagens diferenciadas.

Técnica SID: PJA

Fatores formadores do solo

Material de origem: minerais, rochas e sedimentos

O material de origem é o ponto de partida para que o solo exista. Ele consiste nos minerais, rochas e sedimentos a partir dos quais o solo se forma, influenciando as principais características físicas, químicas e morfológicas do perfil do solo. Se você quer entender por que os solos variam tanto entre si, conhecer o material de origem é indispensável.

Pense no solo como um “filho” das rochas e sedimentos onde está apoiado. Assim como as características do solo influenciam o que pode ser cultivado, o material de origem dita como esse solo evolui em cada local.

Material de origem: é toda a substância mineral, consolidada (rocha) ou não consolidada (sedimento), sobre a qual atuam os processos de formação do solo.

Os materiais de origem estão relacionados principalmente a três grandes grupos: rochas, minerais e sedimentos. Cada um desses grupos desempenha um papel único na composição e nas propriedades do solo resultante.

Rochas: massas sólidas de minerais agregados de forma natural, que podem ser ígneas, metamórficas ou sedimentares.
Minerais: componentes químicos e físicos que formam as rochas. Podem ser classificados em primários e secundários.
Sedimentos: fragmentos ou partículas transportados e depositados por agentes como água, vento, gelo ou gravidade.

O primeiro passo para se formar um solo geralmente é o intemperismo da rocha matriz. Esse intemperismo pode ser físico (fragmentação), químico (transformação de minerais) ou biológico (ação de organismos). Aos poucos, o material de origem vai sendo alterado, liberando minerais e criando condições para surgimento do solo.

Intemperismo: conjunto de processos físicos, químicos e biológicos que promovem a desagregação e alteração das rochas e minerais, tornando possível a formação do solo.

Vamos explorar cada componente do material de origem, pois suas diferenças têm impacto direto em textura, fertilidade e potencial de uso do solo.

Rochas como material de origem são divididas em três categorias principais:

Rochas ígneas: Formadas a partir do resfriamento e solidificação do magma. Exemplo clássico é o basalto, que origina solos ricos em argilas e nutrientes, bastante proveitosos para agricultura.
Rochas sedimentares: Resultam da deposição de partículas trazidas por água, vento ou gelo. Arenito e calcário são exemplos típicos. O arenito costuma originar solos arenosos e menos férteis, enquanto o calcário pode gerar solos mais alcalinos e ricos em cálcio.
Rochas metamórficas: Sofrem mudanças físicas e químicas em função de pressões e temperaturas elevadas. Gnaisse e quartzito fazem parte deste grupo, formando solos muitas vezes mais rasos e de baixa fertilidade.

Já os minerais que compõem essas rochas são fundamentais para determinar as propriedades iniciais do solo.

Minerais primários: São aqueles que compõem originalmente a rocha, como feldspatos, quartzo, mica e olivina. Eles costumam ser mais resistentes ao intemperismo, como o quartzo, ou se alteram com facilidade, como feldspatos. Solos originados de minerais de fácil alteração tendem a ser mais férteis em estágios iniciais.
Minerais secundários: Resultam da alteração química dos minerais primários. Exemplos: caulinita, oxi-hidróxidos de ferro e alumínio. Eles dominam em solos mais evoluídos, como Latossolos e Argissolos.

Atenção: a mineralogia influencia diretamente o poder de retenção de nutrientes, a acidez e outras propriedades químicas do solo. Imagine dois solos: um formado sobre basalto (com minerais alteráveis) e outro sobre quartzito (composto quase só de quartzo, difícil de se decompor). O primeiro será mais argiloso, fértil e profundo que o segundo.

Areia, silte e argila: são frações do solo geradas pela fragmentação dos minerais do material de origem.

Os sedimentos como material de origem derivam da erosão de rochas preexistentes. Eles podem ser transportados e depositados por:

Água (aluviais ou coluviais)
Vento (eólicos)
Gelo (glaciais)
Gravidade, em encostas (coluviais)

Nesses casos, o solo se origina não diretamente sobre uma rocha matriz, mas sobre camadas de partículas trazidas de outros lugares. Isso é comum em várzeas, várzeas aluviais, planícies e margens de rios.

Um exemplo prático: nas regiões ribeirinhas, é muito frequente o solo ser formado a partir de sedimentos trazidos pelas enchentes, constituindo solos jovens, normalmente férteis, mas sujeitos a inundações frequentes.

O tipo e a granulometria do sedimento afetam a drenagem, aeração, compactação e potencial agrícola do solo. Sedimentos arenosos tendem a formar solos bem drenados, porém mais suscetíveis à seca. Sedimentos argilosos retêm mais água e nutrientes, mas podem dificultar a drenagem.

Aluvião: sedimento transportado e depositado pela água corrente, originando solos geralmente ricos em matéria orgânica e de fácil manejo.

Outro aspecto crucial: o próprio conceito de solos transportados (formados a partir de sedimentos) versus solos residuais (formados no mesmo local, da rocha matriz que se alterou). Solos residuais tendem a reproduzir mais fielmente as características da rocha subjacente. Já os transportados refletem a composição do sedimento trazido.

Resumo comparativo entre tipos de material de origem:

Solo residual: originado in situ, mantém relação direta com a rocha-mãe.
Solo transportado: decorrente de materiais carregados de outros locais por água, vento, gelo ou gravidade.

Veja um exemplo real: no Cerrado brasileiro, Latossolos desenvolvidos sobre rochas ígneas antigas apresentam elevada acidez e baixa fertilidade natural, devido a intenso intemperismo e predominância de minerais secundários. Já nas margens do rio Amazonas, os chamados Gleissolos são formados por sedimentos aluviais novos e ricos em nutrientes — altamente produtivos, mas sujeitos à inundação.

Ao olhar um perfil de solo, a profundidade e a diferenciação de horizontes frequentemente refletem o material de origem. Solos sobre material grosseiro (como quartzo) tendem a ter perfis mais rasos e produtividade limitada. Solos sobre material mais alterável e rico em minerais essenciais (caso do basalto, mica xisto, calcário) apresentam camadas mais espessas e maior potencial agrícola.

Horizontes do solo: camadas geralmente mais ou menos paralelas à superfície, que refletem as variações no material de origem e nos processos de formação.

O material de origem não atua sozinho: o clima, o relevo, o tempo e a biota modificam profundamente o curso da formação do solo, mas o “ponto de partida” sempre é o material de origem. Assim, entender sua natureza ajuda a prever limitações e possibilidades práticas de uso, desde a agricultura até a construção civil ou conservação ambiental.

No Brasil, a imensa diversidade geológica se traduz em grande variedade de materiais de origem — do basalto da região Sul aos quartzitos do Centro-Oeste e aos arenitos do litoral. Cada um deles gera solos com peculiaridades, exigindo manejo e conservação ajustados.

Vale ressaltar que, dependendo do grau de fragmentação da rocha matriz, pode-se encontrar desde solos esqueléticos (com fragmentos grandes, pouco desenvolvimento) até solos profundos, argilosos e com reservas minerais significativas.

Solos esqueléticos: apresentam quantidade significativa de fragmentos de rocha, indicando baixa evolução e presença marcante do material de origem.

Quando pensamos em propriedades químicas, solos derivados de rochas básicas (como basalto) tendem a apresentar maior fertilidade, por liberarem elementos como cálcio, magnésio e potássio durante o intemperismo. Já solos sobre rochas ácidas (exemplo: granito, quartzito) normalmente têm baixa fertilidade devido ao predomínio de quartzo, que praticamente não fornece nutrientes.

Em termos práticos, conhecer o material de origem é fundamental para decisões como:

Escolher culturas agrícolas adaptadas ao solo disponível;
Avaliar riscos de erosão e necessidade de conservação;
Identificar potencial para armazenagem de água e nutrientes;
Planejar práticas de calagem, adubação e preparo do solo.

Para identificar o material de origem, são utilizados métodos de campo (observação de afloramentos e perfis de solo) e técnicas laboratoriais (análise mineralógica e granulométrica). A integração entre essas informações permite o mapeamento e a classificação de solos adequados a cada situação.

Em resumo, o material de origem é o “tijolo fundamental” da pedogênese. Ele define as bases sobre as quais os demais fatores (clima, relevo, organismos, tempo) irão atuar, determinando o tipo de solo, seu potencial produtivo e os desafios para seu uso e manejo racional.

Questões: Material de origem: minerais, rochas e sedimentos

(Questão Inédita – Método SID) O material de origem dos solos é exclusivamente formado por minerais, sem a inclusão de rochas e sedimentos, sendo esses elementos secundários no processo de formação do solo.
(Questão Inédita – Método SID) O intemperismo, que é o processo de desagregação e alteração de rochas e minerais, ocorre principalmente de forma física, química e biológica, fundamentais para a formação do solo.
(Questão Inédita – Método SID) Solo residual refere-se a solo formado a partir de sedimentos transportados por água ou vento, destacando-se pela mudança de suas características devido ao deslocamento.
(Questão Inédita – Método SID) Os sedimentos aluviais, frequentemente encontrados nas margens de rios, são ricos em matéria orgânica e podem criar solos de alta fertilidade, mas que também estão sujeitos a inundações.
(Questão Inédita – Método SID) Rochas ígneas, que se formam a partir do resfriamento do magma, são conhecidas por originar solos ricos e produtivos, como o basalto que potencializa a fertilidade do solo.
(Questão Inédita – Método SID) A composição mineral do solo exerce uma influência direta na acidez e na fertilidade, onde solos com predomínio de minerais primários, como feldspatos, tendem a ser mais férteis em estágios iniciais.

Respostas: Material de origem: minerais, rochas e sedimentos

Gabarito: Errado

Comentário: O material de origem é composto por minerais, rochas e sedimentos, sendo essencial para a formação do solo. Os minerais e rochas fornecem a base que influencia as características do solo, enquanto os sedimentos também participam na sua gênese.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O intemperismo é realmente composto por três processos principais: físico (fragmentação), químico (transformação de minerais) e biológico (ação de organismos). Esses processos são essenciais para a formação do solo, pois promovem a alteração do material de origem.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Solo residual é aquele originado in situ, mantendo uma relação direta com a rocha-mãe. O solo formado a partir de sedimentos transportados é classificado como solo transportado, que reflete as características dos materiais trazidos de outros locais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Os sedimentos aluviais, devido ao seu transporte e deposição por água, muitas vezes resultam em solos férteis. Esse tipo de solo é particularmente produtivo, embora a vulnerabilidade à inundação seja uma característica importante a ser considerada para o manejo adequado.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Rochas ígneas, como o basalto, criam solos argilosos e nutrientes em abundância, favorecendo a agricultura. A mineralogia dessas rochas é fundamental para a fertilidade do solo resultante, estimulando a produção agrícola.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: Solos que contêm minerais primários frequentemente apresentam propriedades que favorecem a fertilidade, especialmente durante os primeiros estágios de formação de solo. A resistência ao intemperismo de minerais como o feldspato permite que o solo mantenha uma maior disponibilidade de nutrientes.

Técnica SID: PJA

Clima: intemperismo químico e físico

O clima está entre os fatores mais determinantes da formação dos solos, influenciando de maneira direta e indireta os processos de intemperismo, que são responsáveis pela transformação da rocha matriz em solo. Entender o papel do clima implica reconhecer como a temperatura e a precipitação regulam a intensidade, velocidade e tipo de alteração que o material de origem sofre ao longo do tempo.

O termo intemperismo se refere ao conjunto de processos físicos, químicos e biológicos que promovem a decomposição e desintegração das rochas. No contexto climático, focamos em dois grandes tipos: o intemperismo físico (ou mecânico) e o intemperismo químico. Cada um deles predomina em condições climáticas distintas, desencadeando efeitos particulares sobre o perfil e a fertilidade dos solos.

Intemperismo físico é a fragmentação das rochas sem alteração da composição química; já o intemperismo químico envolve transformações químicas nos minerais da rocha.

Vamos começar explorando o intemperismo físico. Imagine uma região de clima frio, com grandes variações de temperatura entre o dia e a noite: é comum que a rocha se expanda sob o calor do sol e se contraia ao anoitecer, causando fissuras e rachaduras. Com o tempo, esse ciclo diário fragmenta a rocha em pedaços menores. Agora, pense em regiões montanhosas: a água da chuva pode infiltrar essas fissuras e, ao congelar durante o inverno, expandir-se, quebrando ainda mais a estrutura da rocha.

Existem diferentes mecanismos de intemperismo físico potencializados pelo clima, por exemplo:

Gelivação: quando a água infiltra nas fraturas da rocha, congela e aumenta de volume, rompendo o material.
Termoclastia: expansão e contração sucessivas causadas pelas oscilações de temperatura.
Abrasionamento: ação do vento carregando partículas minerais, desgastando as superfícies rochosas, típico de climas áridos.

Materiais produzidos por intemperismo físico geralmente apresentam maiores dimensões e preservam a mineralogia original da rocha matriz.

Já em regiões tropicais úmidas, onde predominam elevadas temperaturas e chuvas frequentes, o intemperismo químico é mais intenso. Nesses ambientes, a água – muitas vezes associada a ácidos orgânicos resultantes da atividade biológica – determina reações químicas que alteram profundamente os minerais da rocha.

Os principais processos de intemperismo químico são:

Hidratação: incorporação de moléculas de água à estrutura mineral, levando, por exemplo, à transformação do feldspato em argila.
Hidrólise: reação entre a água e minerais silicatados, liberando componentes solúveis e formando minerais secundários.
Oxidação e redução: especialmente envolvendo minerais de ferro, conferindo coloração avermelhada ou amarelada aos solos (como nos Latossolos).
Carbonatação: reação de minerais com ácido carbônico (CO₂ dissolvido em água), importante na dissolução de calcários.
Lixiviação: remoção de íons solúveis pelos percolados da água da chuva, reduzindo a fertilidade.

Intemperismo químico é favorecido por clima quente e úmido, pois o calor acelera as reações químicas e a água atua como solvente e transportador de produtos dissolvidos.

Um exemplo comum pode ser observado em regiões tropicais brasileiras: solos espessos, pouco pedregosos e com coloração avermelhada ou amarela indicam intenso intemperismo químico e alta mobilidade de nutrientes devido à abundância de água percolando pelo perfil do solo. Esses solos, apesar de profundos, podem ser pobres em nutrientes pelo excesso de lixiviação.

Em contraste, em áreas de clima seco ou frio, como semiáridos e regiões de alta montanha, a progressão do intemperismo químico é limitada. Nesses locais, os solos tendem a ser menos evoluídos, mais rasos, pedregosos e com horizontes pouco definidos, pois a água – agente essencial nas reações químicas – está em menor disponibilidade e a atividade biológica é reduzida.

Climas secos privilegiam o intemperismo físico, enquanto climas úmidos e quentes favorecem o intemperismo químico.

Para reforçar, pense na diferença entre um solo encontrado na Caatinga, situado em clima semiárido, e um Latossolo de floresta amazônica, sob clima equatorial úmido. O primeiro é mais pedregoso, raso e com partículas maiores, evidenciando predomínio do intemperismo físico. O segundo, muito mais espesso e homogêneo, resulta de intensa alteração química.

O clima ainda modula, indiretamente, a disponibilidade de matéria orgânica do solo. Regiões frias e secas tendem a conservar a matéria orgânica, pois os processos de decomposição biológica são mais lentos. Ambientes quentes e úmidos possuem atividade biológica intensa, decomposição rápida e mineralização acelerada, o que também interfere na dinâmica do intemperismo químico local.

Principais influências do clima no intemperismo:

Precipitação: controla o transporte vertical de soluções, regulando a lixiviação e a movimentação de argilas, sais e nutrientes.
Temperatura: acelera ou desacelera as reações químicas e físicas pelas oscilações térmicas diurnas e sazonais.
Distribuição de chuvas: define períodos de maior ou menor atividade de intemperismo e pode levar à alternância entre processos químicos e físicos.
Umidade relativa: influencia a formação de solos hidromórficos e a oxidação/redução de minerais.

“Em regiões de clima tropical úmido, a ação conjunta da alta temperatura e volume de chuvas resulta nos solos mais intensamente intemperizados do planeta.” (Fonte: Brady & Weil, 2016)

Além disso, o clima também atua de modo cíclico: eventos extremos, como chuvas intensas ou secas prolongadas, promovem variações temporárias nos processos de intemperismo. Isso pode gerar horizontes com características transitórias ou acúmulos específicos de minerais em determinadas camadas do solo, como carbonatos em zonas áridas e óxidos de ferro em climas tropicais.

Para aplicação prática, observe um solo em uma encosta de montanha, onde a variação térmica é alta. Ali, o intemperismo físico fragmenta a rocha original rapidamente, mas pouco é alterado quimicamente. Em contrapartida, numa baixada úmida e quente, os minerais primários são profundamente transformados, com grande formação de argilas e óxidos, típicos de ambientes submetidos ao intemperismo químico.

É fundamental ter em mente que a interação do clima com os demais fatores formadores do solo pode modificar o padrão de intemperismo dominante. Mesmo em regiões de chuva intensa, solos sobre rochas quartzíticas ou em relevo muito inclinado podem apresentar restrições à evolução química.

Clima árido: predominância de solos pouco evoluídos, ricos em fragmentos grosseiros (regolitos), matéria orgânica preservada apenas em depressões úmidas.
Clima temperado: equilíbrio relativo entre intemperismos físico e químico, solos variando de rasos a médios, boa fertilidade em muitos casos.
Clima tropical úmido: horizontes espessos, alto teor de argila, perda significativa de bases por lixiviação, solos pobres em nutrientes e ricos em óxidos de ferro e alumínio.

A compreensão dos efeitos do clima sobre o intemperismo físico e químico é indispensável para prever limitações e potencialidades do solo em qualquer atividade agrícola, de conservação ou engenharia.

Em síntese, o clima age como maestro dos processos de intemperismo, determinando a velocidade, intensidade e predominância de processos físicos ou químicos no ambiente do solo. Suas implicações práticas tornam esse conhecimento central na avaliação da aptidão agrícola, no planejamento do uso de áreas e nas políticas de conservação dos recursos naturais.

Questões: Clima: intemperismo químico e físico

(Questão Inédita – Método SID) O clima é um dos fatores mais importantes na formação dos solos, pois influencia diretamente a intensidade e o tipo de intemperismo que ocorre, seja físico ou químico.
(Questão Inédita – Método SID) O intemperismo físico resulta em uma desagregação e alteração da composição química das rochas, levando à formação de solos com características diferentes dos materiais originais.
(Questão Inédita – Método SID) O intemperismo químico é mais forte em regiões com clima úmido e quente, onde a água e a atividade biológica facilitam reações que alteram os minerais das rochas.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões áridas, o intemperismo físico exerce maior influência na formação do solo, resultando em perfis menos evoluídos e compostos por materiais grosseiros.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões tropicais, a intensa atividade biológica e o acúmulo de água potencializam a lixiviação, levando ao enriquecimento dos solos em nutrientes.
(Questão Inédita – Método SID) O intemperismo físico, em climas frios, pode incluir processos como gelivação e termoclastia, que dependem das variações de temperatura e umidade.

Respostas: Clima: intemperismo químico e físico

Gabarito: Certo

Comentário: O clima regula processos de intemperismo, sendo determinante na transformação de rochas em solo, através da interação entre temperatura e precipitação.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: O intemperismo físico se refere à fragmentação das rochas sem alteração da sua composição química, ao contrário do intemperismo químico, que envolve transformações nos minerais.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A combinação de calor e umidade provoca reações químicas que podem transformar completamente os minerais originais, tornando o intemperismo químico predominante em climas tropicais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O clima árido favorece a preservação de solos pouco evoluídos e ricos em fragmentos grosseiros, devido à escassez de água e baixa atividade biológica.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: Embora a intensa lixiviação ocorra em regiões tropicais, isso resulta na perda de nutrientes, deixando os solos frequentemente pobres em fertilidade.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: Esses processos são comuns em regiões de grandes variações térmicas, onde a água que infiltra nas fissuras das rochas pode congelar e causar fragmentação.

Técnica SID: PJA

Organismos: ação biológica na formação dos solos

A biologia do solo é um dos motores da formação dos solos e está ligada a todos os processos que moldam o perfil e as propriedades desse recurso natural. Quando falamos em “organismos” no contexto da gênese dos solos, estamos nos referindo ao conjunto de plantas, microrganismos (bactérias, fungos, protozoários), fauna edáfica (insetos, minhocas, ácaros, formigas) e até mesmo o homem. Todos esses seres contribuem, de maneiras distintas, para a estrutura, a composição química e o dinamismo do solo.

Imagine um campo coberto por vegetação nativa: as raízes penetram no solo em busca de água e nutrientes, enquanto microrganismos digerem resíduos orgânicos. Esse cenário está bem distante de um simples “depósito de terra”. O solo é, de fato, um sistema vivo e em constante transformação devido à atividade biológica.

Organismos são considerados fatores ativos da formação do solo, pois interagem continuamente com os demais elementos do ambiente, promovendo ciclos, transformações e redistribuição de materiais.

Esses agentes biológicos participam tanto da formação inicial dos solos jovens quanto de processos secundários que ocorrem ao longo de milhares de anos. Para entender em profundidade, vamos analisar as principais formas como atuam.

Produção e decomposição de matéria orgânica
Influência sobre as propriedades químicas
Modificação e estabilização da estrutura do solo
Atuação direta de animais do solo
Alterações promovidas por seres humanos

Matéria orgânica do solo é constituída por restos de plantas, animais e microrganismos em diferentes estágios de decomposição.

Plantas são grandes protagonistas da ação biológica na gênese do solo. Suas raízes fragmentam o material de origem, penetrando em fendas e abrindo espaço para água e oxigênio. Ao transportarem nutrientes e posteriormente morrerem, formam uma camada de serapilheira (restos orgânicos), que se incorpora ao solo.

Esse material orgânico começa a ser decomposto por uma enorme variedade de microrganismos e pela fauna do solo. O resultado é a formação do chamado húmus, uma fração orgânica estável, escura e rica em nutrientes essenciais como nitrogênio, fósforo, enxofre e potássio.

Húmus é a fração da matéria orgânica mais decomposta, fundamental para a fertilidade e para a retenção de água e nutrientes no solo.

A ação dos microrganismos vai além da decomposição. Eles promovem reações químicas essenciais, como a fixação biológica do nitrogênio, permitindo a incorporação desse elemento atmosférico ao solo de forma utilizável pelas plantas. Bactérias do gênero Rhizobium, por exemplo, vivem em simbiose com raízes de leguminosas e são chave no enriquecimento dos solos com nitrogênio.

Fungos, em especial os micorrízicos, formam associações com raízes vegetais, favorecendo a disponibilidade de fósforo e outros nutrientes. Essas inter-relações invisíveis ao olho nu são fundamentais para o desenvolvimento do solo e das culturas agrícolas.

Na escala dos animais, minhocas, besouros e formigas escavam galerias, fragmentam detritos vegetais e promovem intensa mistura dos horizontes superficiais. Veja o que torna as minhocas agentes tão importantes:

Aumentam a porosidade do solo, permitindo melhor infiltração de água e arejamento.
Fragmentam e decompõem resíduos, acelerando a formação de húmus.
Puxam matéria orgânica para camadas mais profundas, facilitando a ciclagem de nutrientes.

Imagine um solo com intensa atividade de minhocas: ele é macio, fértil e retém água com facilidade. Em contrapartida, solos pobres em fauna são duros, pouco aerados e menos produtivos. A ação dos animais do solo é essencial para sua saúde e produtividade.

A bioturbação é o processo de mistura e revolvimento do solo promovido por organismos, como minhocas e formigas.

Além disso, a fauna contribui para a formação de micro e macroagregados, estruturas que conferem estabilidade ao solo contra erosão e compactação. Esses agregados retêm água, ar e vivem microrganismos, criando “ninhos” de vida e fertilidade.

As plantas também influenciam o pH do solo e a disponibilidade de nutrientes. Certas espécies produzem exsudatos ácidos pelas raízes, facilitando a solubilização de minerais e acelerando processos como a laterização e a formação de horizontes específicos.

A interação biológica impulsiona, por exemplo, o desenvolvimento de horizontes A (superficial), ricos em matéria orgânica. Solos sob vegetação de cerrado ou floresta apresentam horizontes A mais espessos e escuros, resultado da intensa renovação vegetal e presença constante de organismos decompositores.

Solo de floresta amazônica: altas taxas de ciclagem da matéria orgânica, perfil superficial fértil.
Solo de pradaria: raízes densas promovem acúmulo de matéria orgânica, formando horizonte escuro (chernozém).
Solo sob vegetação árida: menor atividade biológica, perfis mais rasos e pobres em húmus.

A ação antrópica — ou seja, a intervenção humana — também deve ser considerada. O cultivo agrícola, o uso de fertilizantes e corretivos, a irrigação e o manejo da vegetação alteram profundamente a biologia do solo. Nesse contexto, podemos observar tanto impactos positivos, como o aumento da matéria orgânica em sistemas de plantio direto, quanto negativos, como a diminuição da biodiversidade do solo após uso intensivo de agroquímicos.

Solo antrópico é aquele modificado pelas atividades humanas, exibindo características químicas e biológicas distintas do solo natural.

A fauna do solo nem sempre está explicitamente visível, mas seus efeitos são encontrados em toda parte: galerias abertas por cupins, montes de terra deixados por toupeiras, matéria orgânica distribuída heterogeneamente. Toda essa movimentação contribui para a diferenciação dos horizontes do solo, fenômeno importante na Pedologia.

A microscópica atividade de bactérias e fungos, em contraste com o trabalho físico de animais maiores, demonstra que a ação biológica ocorre em múltiplas escalas. Juntos, esses organismos transformam minerais primários (vindos da rocha) em formas assimiláveis pelas plantas, permitem a formação da estrutura granular e estabilizam os perfis superficiais.

Sem essa atividade biológica, os solos perderiam rapidamente sua fertilidade, capacidade de infiltração de água e a própria resiliência diante de eventos extremos, como chuvas intensas ou longos períodos secos.

Ciclagem de nutrientes: organismos promovem a liberação e redistribuição de P, N, K, S, Ca e Mg.
Retenção de água: agregados formados por húmus e microrganismos retêm mais água disponível para plantas.
Controle biológico: fauna regula populações de fitopatógenos e insetos praga.

A compreensão da ação dos organismos na formação dos solos é essencial para o manejo agrícola sustentável, a conservação do solo e até mesmo para a previsão de respostas do solo a mudanças climáticas. Sem os seres vivos, o solo seria apenas material inerte — e a vida na Terra, praticamente inviável.

Questões: Organismos: ação biológica na formação dos solos

(Questão Inédita – Método SID) Os organismos que contribuem para a formação dos solos incluem plantas, microrganismos e fauna edáfica, que atuam processos como decomposição, ciclagem de nutrientes e modificação da estrutura do solo.
(Questão Inédita – Método SID) A ausência de organismos no solo não impacta sua fertilidade, pois o solo manterá sempre sua capacidade de retenção de água e nutrientes.
(Questão Inédita – Método SID) A bioturbação, promovida por organismos como minhocas e formigas, é um fator essencial para promover a mistura e a aeração dos solos, contribuindo para sua estrutura e funcionalidade.
(Questão Inédita – Método SID) O desenvolvimento do solo é significativamente impactado pela atividade de organismos, sendo que solo com maior diversidade biológica tende a ser mais produtivo e saudável.
(Questão Inédita – Método SID) A interação dos microrganismos com as raízes das plantas, como no caso das micorrizas, não exerce influência significativa na disponibilidade de nutrientes no solo.
(Questão Inédita – Método SID) Os processos antrópicos, como o uso de fertilizantes e manejo agrícola, sempre resultam em mudanças negativas na biologia do solo, comprometendo sua saúde e produtividade.

Respostas: Organismos: ação biológica na formação dos solos

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois todos esses organismos desempenham funções essenciais na formação e manutenção do solo, interagindo entre si e com o ambiente, contribuindo para a fertilidade, estrutura e qualidade do solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, visto que a atividade biológica é crucial para a fertilidade do solo, já que organismos promovem a ciclagem de nutrientes e a formação de húmus, o que garante a retenção de água e nutrientes no solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: Essa afirmativa é correta, pois a bioturbação melhora a porosidade e a estrutura do solo, aumentando a capacidade deste em reter água e fornecer nutrientes às plantas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A assertiva é verdadeira, uma vez que a diversidade biológica no solo facilita a ciclagem de nutrientes e a adaptação do solo a diferentes condições ambientais, aumentando sua produtividade.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, já que associações micorrízicas são fundamentais para aumentar a disponibilidade de nutrientes como fósforo, beneficiando o crescimento das plantas e a fertilidade do solo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa é incorreta, pois embora o uso intensivo de agroquímicos possa reduzir a diversidade do solo, práticas como o plantio direto podem aumentar a matéria orgânica e melhorar a qualidade do solo.

Técnica SID: PJA

Relevo: influência na drenagem e acúmulo de material

O relevo é um dos fatores mais fundamentais na gênese dos solos. Ele determina não apenas a paisagem superficial, mas também influencia diretamente a dinâmica da água no solo, condicionando o modo como ocorre a drenagem e o acúmulo de materiais sólidos e orgânicos ao longo do perfil.

Imagine uma encosta inclinada e, ao pé dessa encosta, uma planície. O relevo define se a água das chuvas irá escoar rapidamente, levando partículas e nutrientes, ou se essa água ficará retida, permitindo acúmulo de matéria orgânica e formação de solos mais espessos. O comportamento do solo nestas situações é distinto e influencia seu uso agrícola, construtivo e ambiental.

“Drenagem do solo” refere-se à facilidade com que a água se desloca no solo e é removida da superfície e dos horizontes mais profundos.

Áreas em topo de morro apresentam solos mais drenados, pois a gravidade favorece o escoamento da água, reduzindo o tempo de permanência hídrica. Por outro lado, nas depressões ou partes baixas da paisagem, a água tende a se acumular, resultando em solos saturados e frequentemente mais espessos, devido ao depósito sucessivo de materiais ao longo do tempo.

Na prática, solos situados em relevo acentuado costumam ser rasos e pedregosos, originados pela contínua remoção de partículas pela erosão. Esses solos são chamados de litólicos e costumam apresentar menor desenvolvimento de horizontes.

Solos rasos são aqueles onde o perfil não atinge grande profundidade, muitas vezes por conta da ação erosiva intensificada em posições de relevo elevado ou inclinado.

Já nas posições de meia encosta, ocorre uma situação intermediária. Nestes locais, parte do material erodido das áreas superiores pode ser depositada, enriquecendo localmente esses solos e proporcionando relativa fertilidade quando comparados aos solos de topo. Entretanto, ainda pode haver riscos de instabilidade e erosão.

Topo de morro: Solo geralmente raso, bem drenado, erosão acentuada, baixo acúmulo de material.
Meia encosta: Possui moderado acúmulo de material, fertilidade variável e susceptibilidade à escorregamento.
Depressões/baixadas: Alto acúmulo de material, solos mais profundos, tendência ao encharcamento e possíveis condições anóxicas.

Um ponto crítico é que o relevo pode facilitar ou dificultar tanto a entrada de água quanto sua saída. Regiões com relevo plano, por exemplo, não possibilitam escoamento eficiente da água, favorecendo o encharcamento e a formação de gleissolos – solos com características hidromórficas resultantes da redução de oxigênio em função da saturação hídrica.

“Acúmulo de material” é a deposição de partículas sólidas (argila, húmus, fragmentos minerais) em certas áreas do perfil do solo em função do relevo e da dinâmica da água.

Pense que, em regiões mais baixas da paisagem, tudo aquilo que foi transportado pelas águas – partículas finas, húmus e até fragmentos minerais maiores – pode se acumular. É por esse motivo que solos de várzeas, próximos a rios e em fundos de vale, são tradicionalmente muito férteis e profundos, mas também mais sensíveis à compactação e ao excesso de umidade.

Sítios com pouca inclinação podem apresentar solos do tipo cambissolo ou gleissolo, nos quais se observa maior desenvolvimento de horizontes, além do acúmulo de materiais finos oriundos de áreas mais elevadas – processo conhecido como deposição coluvial ou aluvial.

Em contrapartida, solos em áreas inclinadas dificilmente retêm material e nutrientes, pois a ação erosiva da gravidade age com maior intensidade. O resultado é a exposição da rocha-mãe, formação de perfis pouco desenvolvidos e alta susceptibilidade à degradação, especialmente em ambientes de uso agrícola sem manejo adequado.

Erosão: processo de remoção e transporte de partículas do solo por ação da água, vento ou gravidade, acentuado em locais de relevo abrupto.

Do ponto de vista prático, quem lida com armazenamento de grãos ou planejamento rural precisa conhecer essas diferenças. Um depósito de sementes construído em área sujeita a enxurradas pode sofrer instabilidade devido à erosão do solo, além de possíveis alagamentos. Já em áreas muito planas, o excesso de água no solo pode afetar as condições de armazenagem e acesso.

A estrutura interna do solo, sua porosidade e compactação, também são influenciadas pelo relevo. Solos em relevo convexo, além de drenarem mais rápido, tendem a ser mais aerados, enquanto em áreas côncavas o acúmulo de água compacta as camadas superficiais, reduzindo a oxigenação e a eficiência das raízes das plantas.

Relevo convexo: favorece perda de água e nutrientes; solos mais secos, risco de erosão.
Relevo côncavo: favorece acúmulo de água e sedimentos; solos mais úmidos, risc de encharcamento.

Em grandes planícies aluviais, típicas de rios de planalto e várzeas, o relevo permite a formação dos chamados solos hidromórficos e o acúmulo de matéria orgânica por condições de baixa oxigenação. O resultado pode ser solos ricos em nutrientes, porém com limitações relacionadas à drenagem natural insuficiente.

Sedimentação aluvial corresponde ao depósito de partículas erodidas transportadas pela água de rios, comum em áreas pouco inclinadas e baixas.

No Brasil, exemplos clássicos dessa influência são encontrados nos solos das várzeas amazônicas e do Pantanal, cuja fertilidade depende da dinâmica de transbordamento dos rios e acúmulo periódico de sedimentos.

Por fim, é importante ressaltar que a escolha do uso do solo – se para agricultura, pastagem, reflorestamento, construção ou conservação – deve sempre considerar a posição no relevo. Cada posição demandará práticas específicas para evitar perda de solo, compactação excessiva ou acúmulo de água prejudicial.

Áreas de topo e inclinações: evitar cultivos intensivos sem terraceamento ou cobertura vegetal.
Áreas baixas: drenagem artificial pode ser necessária, assim como controle do fluxo hídrico.
Transições (meia encosta): atenção ao risco de deslizamentos e à redistribuição de nutrientes.

Em resumo, entender a influência do relevo na gênese e funcionamento do solo é condição básica para o manejo sustentável e produtivo. Cada metro de diferença na paisagem pode significar uma variação significativa na drenagem, no acúmulo de nutrientes e nos desafios de conservação.

Questões: Relevo: influência na drenagem e acúmulo de material

(Questão Inédita – Método SID) O relevo tem um papel fundamental na gênese dos solos, influenciando a dinâmica da água e o acúmulo de materiais no perfil do solo.
(Questão Inédita – Método SID) Solos situados em relevo acentuado, como topos de morro, tendem a ser mais férteis devido à sua capacidade de reter água e nutrientes.
(Questão Inédita – Método SID) As depressões na paisagem favorecem o acúmulo de água e materiais, resultando em solos mais profundos e férteis.
(Questão Inédita – Método SID) A sedimentação aluvial ocorre em áreas inclinadas, onde a erosão é intensa e a retenção de material é mínima.
(Questão Inédita – Método SID) Em áreas de meia encosta, ocorre um acúmulo moderado de material, o que pode aumentar a fertilidade do solo em comparação aos solos de topo.
(Questão Inédita – Método SID) Solos côncavos tendem a ser mais secos e apresentar menor risco de encharcamento em comparação aos solos convexos.

Respostas: Relevo: influência na drenagem e acúmulo de material

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois o relevo determina como a água é drenada e como ocorre o acúmulo de materiais, afetando a formação dos solos.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Esta afirmação é falsa, pois solos em topos de morro são geralmente rasos e menos férteis, resultantes da erosão intensa e da rápida drenagem de água.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois áreas baixas permitem a acumulação de água e sedimentos, resultando em solos mais profundos e férteis.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A sedimentação aluvial é característica de áreas pouco inclinadas e baixas, onde a água depositada transporta partículas, ao contrário do que é afirmado.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois nas posições de meia encosta há um acúmulo de material trazido das áreas superiores, contribuindo para a fertilidade moderada.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa. Solos côncavos favorecem o acúmulo de água, sendo mais úmidos e, portanto, com maior risco de encharcamento em relação aos solos convexos.

Técnica SID: SCP

Tempo: evolução e maturidade dos perfis de solo

O tempo é um dos cinco fatores fundamentais responsáveis pela formação dos solos e atua sobre todos os outros fatores, como clima, material de origem, relevo e organismos. Quando falamos em tempo, estamos considerando o intervalo necessário para que processos físicos, químicos e biológicos atuem de forma continuada sobre o material de origem, promovendo o desenvolvimento dos solos e a diferenciação clara de seus horizontes.

Pense em um solo como um livro em constante escrita: a cada novo capítulo, transformações e registros se acumulam. Com o passar do tempo, as marcas deixadas pelos agentes formadores tornam-se mais visíveis e complexas, assim como as histórias de um livro antigo tendem a ser mais ricas em detalhes do que as de um recém-iniciado.

Em solos jovens, as características do material de origem são facilmente observadas. Já em solos mais antigos, o tempo permitiu o surgimento de horizontes bem diferenciados, com novas propriedades físicas e químicas, muitas vezes distintas do material a partir do qual se formaram.

Horizontes do solo: camadas diferenciadas por cor, textura, estrutura ou composição química, formadas ao longo da evolução do solo.

Esse processo de transformação ao longo do tempo é chamado de evolução do perfil do solo. É ele que determina o grau de maturidade do solo, ou seja, o quão desenvolvido está o perfil em relação ao material de origem.

Quando se fala em maturidade do solo, três etapas básicas podem ser observadas:

Solos jovens: ainda preservam muitos traços do material de origem, horizontes pouco desenvolvidos e baixa diferenciação.
Solos maduros: apresentam horizontes bem definidos, minerais primários transformados em secundários, perda ou acúmulo de certos elementos.
Solos envelhecidos: atingem um ponto em que processos pedogenéticos lentos, como a oxidação e a argilificação, predominam, com intensas perdas e estabilização dos materiais secundários.

“Com o passar dos séculos, solos desenvolvem horizontes diagnósticos cada vez mais nítidos, como o B textural, B húmico ou C, resultado do prolongado trabalho dos agentes de formação.”

O ritmo dessas mudanças não é igual em todos os lugares. Imagine duas regiões: uma tropical úmida, com chuvas frequentes e altas temperaturas, e outra temperada, com climas mais suaves. Na região tropical, a evolução dos solos costuma ser muito mais rápida, pois o calor e a água aceleram o intemperismo das rochas e a transformação dos componentes do solo.

Em regiões áridas ou frias, o tempo parece “andar mais devagar” para o solo. A baixa disponibilidade de água e as temperaturas reduzidas dificultam os processos bioquímicos, tornando a formação de horizontes mais lenta e menos expressiva.

O efeito do tempo também pode ser facilmente observado ao comparar perfis próximos, porém instalados sobre diferentes materiais de origem ou sujeitos a distintas condições ambientais. Em áreas de planície, por exemplo, solos têm mais tempo para evoluir sem grandes perturbações, permitindo o acúmulo de material orgânico e o desenvolvimento de horizontes espessos. Já em encostas, onde a erosão remove constantemente as camadas superficiais, o tempo de exposição é menor e os solos tendem a ser mais rasos.

“Solo antigo é aquele em que os minerais primários do material de origem deram lugar a minerais secundários, como a caulinita e os óxidos de ferro e alumínio.”

É importante destacar que nem sempre o solo mais antigo é o mais fértil. Com o passar dos anos, ocorre a lixiviação, que remove nutrientes solúveis e elementos essenciais para as plantas. Por isso, em muitos casos, solos jovens — recém formados a partir de materiais ricos em minerais — podem ser mais produtivos que solos velhos e intensamente intemperizados.

Exemplo prático: os Latossolos brasileiros são solos velhos, profundamente intemperizados e pobres em nutrientes, apesar de possuírem excelente estrutura física.
Outro exemplo: solos derivados de basalto, ainda jovens, tendem a ser mais férteis por conservarem minerais primários, como feldspato e augita, que liberam nutrientes durante o intemperismo.

Com o avanço do tempo, observa-se ainda uma tendência de diminuição do pH e da capacidade de troca de cátions (CTC), já que muitos nutrientes são removidos ou transformados em formas insolúveis. Em solos antigos, não é raro encontrar acúmulo de compostos resistentes, como os óxidos de ferro, que conferem coloração avermelhada ao solo e indicam intensa alteração química ao longo da história do perfil.

Processos pedogenéticos relacionados à maturidade: argilificação, lateritização, ferruginização e lixiviação acentuada são mais marcantes em solos antigos.

Outro ponto importante é que o tempo de formação do solo pode ser interrompido ou reiniciado por eventos naturais, como depósitos de sedimentos, alagamentos, soterramentos, movimentos de terra ou até mesmo pela ação antrópica, como o desmatamento. Esses eventos podem “rejuvenescer” um perfil, expondo novo material de origem ao início do processo pedogenético.

Após enchentes ou deslizamentos, o solo pode receber uma nova camada de sedimentos e reiniciar sua evolução.
Quando há desmatamento intenso, a erosão pode remover rapidamente horizontes desenvolvidos, tornando o perfil mais raso e menos evolucionado.

O conhecimento do tempo de formação dos solos tem aplicações práticas relevantes, como na avaliação de riscos de compactação, planejamento agrícola e previsão da capacidade de armazenamento de água e nutrientes. Solos jovens, por exemplo, podem favorecer culturas exigentes em nutrientes, mas muitas vezes têm menor capacidade de retenção de água. Solos antigos, por outro lado, já perderam muito dos nutrientes disponíveis, mas tendem a ser mais estáveis fisicamente.

Além disso, a maturidade dos solos é parâmetro fundamental para a classificação taxonômica dos solos, que considera, entre outros critérios, a presença, espessura e composição dos horizontes diagnósticos, associados à idade do perfil.

Evolução típica do perfil do solo ao longo do tempo:

Horizonte A: Materiais orgânicos misturados e estrutura inicial.

Horizonte B: Aumento da expressão de argila (argilificação), acúmulo ou iluviação de substâncias químicas.

Horizonte C: Mantém parte das características do material de origem.

Perfis muito evoluídos: minerais primários quase ausentes; dominação de compostos secundários e óxidos.

Resumindo, o tempo atua como o “relógio” da natureza, regulando todas as demais forças formadoras do solo. Avaliar a maturidade do solo é essencial para qualquer uso racional e sustentável do solo, desde o planejamento agrícola até a conservação ambiental.

Questões: Tempo: evolução e maturidade dos perfis de solo

(Questão Inédita – Método SID) O tempo é um fator que influencia diretamente a formação dos solos, sendo responsável pelo desenvolvimento e diferenciação dos horizontes do solo através de processos contínuos de transformação.
(Questão Inédita – Método SID) A maturidade dos solos é determinada apenas pela idade do perfil, sendo irrelevante os processos bioquímicos que ocorrem ao longo do tempo.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões de clima tropical úmido, a evolução dos solos ocorre de forma mais lenta quando comparada a regiões temperadas, devido à quantidade de água e calor disponíveis.
(Questão Inédita – Método SID) Os solos jovens apresentam características mais evidentes do material de origem, com horizontes pouco desenvolvidos em comparação aos solos maduros.
(Questão Inédita – Método SID) A erosão pode acelerar a formação dos horizontes do solo, resultando em perfis mais evoluídos e profundos.
(Questão Inédita – Método SID) A comparação entre solos em diferentes materiais de origem e sob diversas condições ambientais pode revelar diferenças significativas na maturidade e na evolução dos perfis de solo.

Respostas: Tempo: evolução e maturidade dos perfis de solo

Gabarito: Certo

Comentário: O enunciado está correto, pois reconhece a ação do tempo como um dos principais fatores que promove a evolução do solo e a definição clara de seus horizontes ao longo do tempo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa é incorreta, pois a maturidade do solo está relacionada não apenas com sua idade, mas também com processos como argilificação e lixiviação, que afetam suas propriedades e composição química ao longo do tempo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A questão é falsa, já que os climas tropicais úmidos propiciam um intemperismo mais acelerado dos rochas, resultando em uma evolução do solo mais rápida em comparação às regiões temperadas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O enunciado está correto, uma vez que solos jovens realmente preservam traços do material de origem e possuem horizontes menos diferenciados do que os solos maduros.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa é incorreta, pois a erosão tende a remover camadas superficiais, impedindo o desenvolvimento completo dos horizontes e tornando o perfil menos evoluído.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A questão está correta, pois a maturidade dos solos varia conforme o material de origem e as condições ambientais, refletindo em diferenças na evolução dos perfis.

Técnica SID: PJA

Processos pedogenéticos

Processos de adição e perda de materiais

Os solos, como corpos naturais sujeitos a transformações dinâmicas, passam por processos contínuos de entrada e saída de materiais. A compreensão dos processos de adição e perda é essencial para entender o desenvolvimento dos perfis do solo, sua evolução ao longo do tempo e os impactos em sua fertilidade e manejabilidade. Esses processos compõem a base do ciclo de formação e renovação dos solos em ambientes naturais e agrícolas.

A adição refere-se ao ingresso de componentes externos ao sistema solo, sejam eles de origem orgânica ou mineral. Já a perda abrange todos os mecanismos que removem elementos ou substâncias do solo, seja por ação da água, gases ou erosão superficial. Ambas as categorias ocorrem simultaneamente e de forma interligada, influenciando diretamente a composição química e a estrutura física do solo.

Adição: entrada de materiais no solo, oriundos de vegetação, animais, deposição atmosférica ou sedimentos transportados.

Perda: remoção de materiais do solo por processos como lixiviação, erosão, volatilização ou extração por cultivo.

Pense no solo como uma caixa. Materiais constantemente entram (adição) e saem dela (perda). A diferença entre o que entra e o que sai determina as características atuais deste solo, podendo resultar em perfis pobres ou ricos, rasos ou espessos, e mais suscetíveis ou resistentes à degradação.

Principais fontes de adição: restos de plantas, deposição de poeira e cinzas, sedimentos de enchentes, fertilizantes aplicados pelo homem.
Principais mecanismos de perda: lavagem pela chuva (lixiviação), retirada por colheitas, erosão pelo vento e pela água, volatilização de gases como o nitrogênio.

Nos ecossistemas naturais, a principal adição vem da queda de folhas, galhos e morte de microrganismos. Esse material, ao decompôr-se, transforma-se em matéria orgânica, crucial para nutrição das plantas e estruturação do solo. Em regiões vulcânicas, por exemplo, cinzas podem ser depositadas após erupções, modificando abruptamente tanto a composição quanto a fertilidade do solo local.

Outro exemplo prático: nas margens de rios, inundações periódicas depositam sedimentos ricos em nutrientes, elevando a fertilidade natural dos solos das várzeas. Esse processo foi fundamental para a agricultura em civilizações antigas, como no Egito, cuja sobrevivência dependia do pulso de adições da cheia anual do Rio Nilo.

Quanto à perda, imagine uma encosta sob chuva forte. Além de carregar partículas do solo (erosão), a água também dissolve e “carrega” nutrientes solúveis (lixiviação), principalmente em solos arenosos ou pouco agregados. É por isso que solos de encostas em clima úmido frequentemente apresentam baixos teores de nutrientes em profundidade.

Vale ressaltar um fenômeno muito observado em regiões tropicais úmidas: a intensa lixiviação. O excesso de chuvas infiltra-se facilmente em solos porosos, arrastando sais minerais para camadas mais profundas ou mesmo fora do sistema – um processo que pode empobrecer drasticamente o solo e favorecer a formação de horizontes como o laterítico.

Lixiviação: processo em que a água remove iões solúveis e nutrientes da camada superficial do solo, transportando-os para profundidades maiores ou para fora do perfil.

Além dos processos naturais, a ação humana produz adições e perdas. Práticas agrícolas como adubação (adição) ou retirada de safras sucessivas e sem reposição adequada (perda) afetam o equilíbrio do solo. A irrigação pode adicionar sais dissolvidos, que, se acumulados, podem tornar o solo salino e inapropriado para determinados cultivos.

Exemplos de adição pela atividade humana:
- Aplicação de fertilizantes químicos (fonte de N, P, K, micronutrientes)
- Incorporação de resíduos orgânicos (esterco, restos vegetais)
- Deposição atmosférica de poluentes industriais
Exemplos de perda por ação antrópica:
- Erosão pela má preparação do solo
- Lixiviação exacerbada pela irrigação excessiva
- Extração de grande volume de biomassa sem manejo de reposição

O impacto dos processos de adição e perda pode variar bastante conforme o tipo de solo, o clima da região, o uso do solo e a atividade biológica. Solos jovens em ambientes estáveis tendem a acumular material orgânico e minerais provenientes de sedimentos ou material de origem, enquanto solos antigos, submetidos ao intemperismo prolongado e lixiviação, muitas vezes apresentam maiores perdas do que adições, resultando em horizontes empobrecidos.

Considere um cenário de floresta densa: a queda constante de folhas assegura a adição anual de matéria orgânica, ciclando nutrientes quase de forma fechada. Porém, se a floresta for desmatada e convertida em pastagem, rapidamente as perdas superam as adições. A cobertura reduzida aumenta a erosão e a lixiviação, levando à degradação do solo.

Em solos muito suscetíveis à perda por erosão e lixiviação, podem formar-se horizontes álicos ou distróficos, com baixos teores de bases trocáveis e pH ácido.

Quando os processos de adição predominam, o solo se enriquece, tornando-se fonte potencial de nutrientes e melhorando sua estrutura. Quando as perdas são superiores, o solo pode se tornar infértil, ácido ou até mesmo salinizado, exigindo práticas de manejo mais rigorosas.

Do ponto de vista da pedogênese, o balanço entre adição e perda de materiais é um dos principais fatores a determinar a evolução dos horizontes, a diferenciação dos perfis e a aptidão agrícola dos solos. É por isso que áreas em encostas (mais suscetíveis à perda) frequentemente possuem solos rasos, enquanto áreas de planície de inundação (onde adições ocorrem com frequência) sustentam solos profundos e ricos em matéria orgânica.

Adição e perda podem ocorrer simultaneamente:
- Em uma lavoura, ocorre adição via adubação e perda via colheita, lixiviação e erosão.
- Em regiões áridas, pode haver adição de materiais eólica (poeira) e perda por evaporação e absorção de sais.

Quando se avalia a fertilidade de um solo, é necessário identificar quais nutrientes ou substâncias estão sendo adicionados e quais estão se perdendo. Isso orienta o planejamento do manejo, como a necessidade de reposição via adubação ou a adoção de práticas conservacionistas para evitar erosão.

O entendimento destes mecanismos é fundamental para prevenir processos de degradação, como a laterização – intensa lixiviação que forma horizontes duros e pobres em nutrientes –, e para planejar tecnologias de recuperação, como a calagem (adição de corretivo) e o terraceamento (redução de perda por erosão).

Em síntese, solos são sistemas abertos, em constante troca com a atmosfera, a biosfera, a litosfera e a hidrosfera, onde as dinâmicas de adição e perda desenham seu perfil, composição e capacidade produtiva. O desafio técnico está em equilibrar esses fluxos para manter o solo saudável e produtivo ao longo do tempo.

Questões: Processos de adição e perda de materiais

(Questão Inédita – Método SID) Os processos de adição nos solos envolvem a entrada de materiais que são considerados essenciais para a sua fertilidade, incluindo restos de plantas e sedimentos. Portanto, a adição de fertilizantes químicos não se configura como um processo de adição, pois estes são substâncias sintetizadas artificialmente.
(Questão Inédita – Método SID) A perda de materiais no solo pode ocorrer através da lixiviação, um processo que envolve a remoção de nutrientes solúveis para camadas mais profundas do solo, mas não se refere à erosão, que é um mecanismo distinto de remoção de solo.
(Questão Inédita – Método SID) O equilíbrio entre os processos de adição e perda em um solo é um fator que pode determinar a fertilidade e a estrutura física desse solo. Um solo onde as adições superam as perdas tende a se enriquecer em nutrientes e melhorar suas características.
(Questão Inédita – Método SID) Os principais mecanismos de perda nos solos incluem erosão, lixiviação e volatilização, sendo que apenas a erosão é impactada por ações humanas, enquanto os outros processos são fenômenos totalmente naturais.
(Questão Inédita – Método SID) A atividade agrícola, ao realizar adições e perdas de materiais no solo, influencia diretamente na fertilidade do mesmo. A retirada contínua de safras sem a reposição adequada de nutrientes é uma forma que resulta em um desequilíbrio negativo, afetando a estrutura do solo.
(Questão Inédita – Método SID) A ocorrência simultânea de adição e perda em um solo possibilita a manutenção da fertilidade, de modo que as práticas de adubação em uma lavoura podem melhorar sua produtividade, mesmo quando houver o cultivo e colheita de safras.

Respostas: Processos de adição e perda de materiais

Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois a aplicação de fertilizantes químicos é considerada uma forma de adição ao solo, uma vez que esses materiais contribuem para a fertilidade do solo, mesmo sendo de origem artificial.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, já que a erosão é um mecanismo de perda importante, que também retira partículas do solo, enquanto a lixiviação se refere especificamente à remoção de nutrientes solúveis. Ambos os processos, portanto, são formas de perda de materiais.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois quando os processos de adição predominam sobre as perdas, o solo se torna mais fértil e bem estruturado, facilitando a sua capacidade produtiva e manutenção da saúde do ecossistema.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A proposta é errada porque tanto a lixiviação quanto a volatilização também podem ser acentuadas pela atividade humana, como através da irrigação excessiva ou práticas inadequadas de manejo do solo, além da erosão.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmativa é correta, pois a prática de colheitas sem reposição de nutrientes leva a uma perda acentuada de fertilidade, o que compromete a saúde do solo e sua capacidade produtiva a longo prazo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, uma vez que é possível que a adição de nutrientes por meio da adubação equilibre as perdas decorrentes da colheita, mantendo a fertilidade do solo de forma sustentável.

Técnica SID: SCP

Transformação: mineralogia e decomposição de matéria orgânica

O processo de transformação é um dos pilares da formação dos solos. Ele diz respeito às modificações internas que ocorrem nos constituintes do solo, seja na fração mineral, seja na matéria orgânica. Compreender essas transformações é fundamental para entender o comportamento e a fertilidade do solo.

Do ponto de vista da mineralogia, transformação envolve a alteração dos minerais primários herdados do material de origem em novos minerais, denominados secundários. Já na matéria orgânica, transformação está ligada à decomposição e mineralização dos resíduos de origem animal e vegetal.

Transformação: Modificações físico-químicas e biológicas dos materiais presentes no solo, resultando na formação de novos minerais e substâncias orgânicas.

Pense em um solo jovem composto majoritariamente de minerais semelhantes à sua rocha matriz. Com o tempo, chuvas, variações de temperatura e ação dos organismos vão alterando esse quadro, dando origem a novos minerais com propriedades diferentes.

As transformações minerais afetam como o solo retém água e nutrientes.
A decomposição da matéria orgânica determina o abastecimento de nutrientes para as plantas e a estabilidade dos agregados do solo.

A seguir, vamos explorar com mais detalhes como esses dois tipos de transformação acontecem e por que são tão relevantes para o manejo e conservação dos solos.

Minerais primários: formados diretamente a partir do magma (ex: feldspatos, quartzo).
Minerais secundários: resultam da alteração de minerais primários (ex: argilominerais).

Imagine que o solo é como um laboratório natural, onde minerais e matéria orgânica passam por reações constantes. Cada alteração pode levar anos ou séculos, mas são essenciais para a saúde e a riqueza do solo.

No ambiente tropical, por exemplo, as transformações são aceleradas pelo calor e umidade, produzindo solos ricos em minerais como caulinita e óxidos de ferro.
Em regiões áridas, as transformações ocorrem mais lentamente, preservando minerais primários por mais tempo.

Caulinita: argilomineral típico de solos muito intemperizados, apresenta baixa atividade química.
Óxidos de ferro (hematita, goethita): responsáveis pela coloração avermelhada de alguns solos tropicais.

O tipo e a intensidade das transformações mineralógicas influenciam propriedades essenciais, como a capacidade de troca de cátions (CTC) e a facilidade de manejo agrícola. Solos ricos em argilominerais expansivos, como a montmorilonita, retêm mais nutrientes, enquanto solos dominados por caulinita possuem CTC mais baixa.

Além disso, a decomposição da matéria orgânica ocorre simultaneamente: restos de plantas, raízes e microrganismos mortos são transformados por uma comunidade ativa de decompositores.

Esse processo pode ser dividido em três etapas principais:

Fragmentação dos resíduos orgânicos (ação de minhocas, insetos e microfauna).
Degradação enzimática e química da matéria orgânica por bactérias e fungos.
Mineralização, quando compostos orgânicos são convertidos em formas minerais absorvíveis pelas plantas (como NO₃^–, NH₄⁺, PO₄^3-).

Humificação: processo de formação de húmus, fração estável da matéria orgânica, resultante da decomposição incompleta de resíduos vegetais e animais.

Durante a decomposição, ocorre a liberação de nutrientes essenciais ao solo, como nitrogênio, fósforo e enxofre. O resultado é o aumento da fertilidade natural, equilibrando a nutrição das plantas e promovendo a saúde do solo.

Pense no seguinte cenário: em uma floresta, folhas caídas servem de alimento para bactérias e fungos. Eles fragmentam e degradam esse material, liberando nutrientes que podem ser imediatamente absorvidos pelas raízes das árvores. Esse ciclo mantém o solo fértil mesmo sem adições externas.

Na agricultura, a taxa de decomposição da matéria orgânica influencia a necessidade de adubação. Solos muito pobres em matéria orgânica mineralizam nutrientes rapidamente, demandando reposição constante.

Solos arenosos, por exemplo, tendem a ter menor teor de matéria orgânica e mineralizam rapidamente os resíduos adicionados.
Já solos argilosos, sobretudo os mais ácidos, podem proteger a matéria orgânica, retardando a decomposição e liberando nutrientes de forma mais lenta.

Sustentabilidade dos sistemas agrícolas depende da gestão adequada da matéria orgânica, favorecendo a manutenção do húmus e evitando perdas por mineralização excessiva.

O teor e a qualidade da matéria orgânica transformada também afetam propriedades físicas importantes, como a estrutura, a agregação e a capacidade de retenção de água. Por isso, solos ricos em húmus apresentam maior resistência à erosão e melhor desenvolvimento radicular.

Na dimensão mineralógica, diferentes tipos de argilominerais resultam de processos de transformação distintos. Por exemplo:

A sericitização transforma feldspato em mica.
A lateritização converte minerais ferromagnesianos em óxidos de ferro e alumínio, predominando em solos tropicais.
Desilicatização remove sílica dos minerais, enriquecendo o solo em oxihidróxidos.

Argilominerais: grupo de minerais secundários do solo, formados a partir da alteração dos minerais primários da rocha matriz; fundamentais para a fertilidade do solo.

Essas transformações são determinadas por fatores ambientais como pH, quantidade de chuvas, temperatura e presença de organismos. Quando um solo apresenta perfil bem desenvolvido, com horizontes visivelmente distintos, é sinal de sucessivas transformações ao longo do tempo.

Há casos em que a matéria orgânica sofre decomposição mais lenta, levando ao acúmulo e até formação de horizontes orgânicos, como observado em solos de várzea ou turfeiras.

Os principais agentes de transformação no solo incluem:

Microrganismos (bactérias, fungos, actinomicetos)
Fauna do solo (minhocas, artrópodes)
Água (favorecendo hidrólise, dissolução e transporte)
Variações de temperatura e pressão (impactando reações químicas)

Mineralização: conversão de compostos orgânicos em formas inorgânicas simples, assimiláveis por plantas e microrganismos.

Um aspecto interessante é a formação de substâncias húmicas. Estas são divididas em três grupos conforme sua solubilidade:

Ácidos húmicos – solúveis em meio alcalino, responsáveis por maior parte da CTC da matéria orgânica.
Ácidos fúlvicos – solúveis em meios tanto ácidos quanto alcalinos, sendo móveis e facilmente lixiviáveis.
Húminas – insolúveis, representando a fração mais estável e persistente do solo.

Húmus: complexa mistura de substâncias húmicas, que confere cor, cheiro e textura ao solo, fundamental para a vida do solo.

A taxa de transformação depende da interação entre o tipo de resíduo orgânico, as condições ambientais e a atividade biológica. Materiais ricos em lignina (como restos de madeira) demoram mais a decompor do que folhas tenras e raízes finas.

A gestão agrícola influencia significativamente o ritmo dessas transformações. Práticas como revolvimento excessivo do solo, uso intensivo de fertilizantes minerais e queima da palhada estimulam decomposição rápida, podendo empobrecer o solo a médio prazo.

O uso de cobertura vegetal e rotação de culturas promove adição e decomposição equilibrada de matéria orgânica.
Evitar exposição do solo ao sol e à erosão protege a matéria orgânica transformada.

Além da fertilidade, a decomposição da matéria orgânica influencia o sequestro de carbono no solo, colaborando para a mitigação das mudanças climáticas. Solos bem manejados são grandes reservatórios de carbono, pois a transformação da matéria orgânica ocorre de modo a formar frações estáveis, reduzindo a liberação de CO₂ para a atmosfera.

O potencial agrícola do solo está intimamente ligado à qualidade e à quantidade de matéria orgânica transformada e à riqueza dos argilominerais formados.

É fundamental que profissionais e produtores entendam como estimular essas transformações de modo sustentável, equilibrando a produção agrícola com a conservação dos recursos naturais do solo.

Questões: Transformação: mineralogia e decomposição de matéria orgânica

(Questão Inédita – Método SID) O processo de transformação no solo refere-se exclusivamente à modificação dos minerais primários, como o feldspato, em minerais secundários, sem envolver a matéria orgânica.
(Questão Inédita – Método SID) A decomposição da matéria orgânica é um processo que envolve a fragmentação, degradação enzimática e mineralização, resultando na liberação de nutrientes essenciais ao solo.
(Questão Inédita – Método SID) A taxa de decomposição da matéria orgânica varia conforme fatores como a quantidade de água e a temperatura do ambiente, sendo mais rápida em solos áridos do que em solos tropicais.
(Questão Inédita – Método SID) O processo de mineralização refere-se à conversão de compostos orgânicos em formas inorgânicas que podem ser assimiladas facilmente pelas plantas e microrganismos.
(Questão Inédita – Método SID) A gestão agrícola de um solo, incluindo a prática de revolvimento excessivo, pode acelerar a taxa de decomposição da matéria orgânica e levar ao empobrecimento do solo a médio prazo.
(Questão Inédita – Método SID) Na transformação mineral do solo, a sericitização refere-se à conversão de feldspatos em argilominerais como a caulinita.
(Questão Inédita – Método SID) O húmus, formado durante a decomposição da matéria orgânica, desempenha um papel crucial na capacidade de troca de cátions do solo, sendo uma fração estável que melhora suas propriedades físicas.

Respostas: Transformação: mineralogia e decomposição de matéria orgânica

Gabarito: Errado

Comentário: O processo de transformação inclui tanto a alteração de minerais primários para secundários quanto a decomposição e mineralização da matéria orgânica. Ambas as ações são fundamentais para a formação e fertilidade do solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O processo de decomposição envolve etapas que facilitam a liberação de nutrientes, sendo fundamental para a fertilidade do solo e para a sustentação da vida vegetal.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Em solos tropicais, devido ao calor e umidade, as transformações e decomposição são aceleradas, enquanto em regiões áridas, com menos umidade, a decomposição ocorre mais lentamente.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A mineralização é um aspecto essencial da decomposição que transforma a matéria orgânica em nutrientes disponíveis para as plantas, contribuindo para a fertilidade do solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: O manejo inadequado pode comprometer a saúde do solo ao promover a decomposição rápida da matéria orgânica, reduzindo a sua fertilidade e afetando a sustentabilidade agrícola.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A sericitização envolve a transformação de feldspatos em mica, enquanto a caulinita é um argilomineral típico de solos intensamente intemperizados.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O húmus contribui para a fertilidade do solo ao aumentar a CTC e melhorar a estrutura e retenção de água, sendo vital para a vida do solo.

Técnica SID: PJA

Translocação: movimentação vertical de partículas

A translocação é um dos processos fundamentais da gênese dos solos. Ela diz respeito à movimentação vertical de partículas e substâncias dentro dos diferentes horizontes do solo, promovendo sua diferenciação e, muitas vezes, originando camadas com características bem distintas. Para entender esse fenômeno, imagine o solo como um prédio de vários andares: a translocação seria como o transporte de materiais de um andar para outro, modificando o conteúdo e a aparência de cada andar ao longo do tempo.

Esse processo ocorre principalmente por meio da água que percola (infiltra) no perfil do solo. À medida que a água se move de cima para baixo, ela pode carregar consigo argilas, sais, matéria orgânica e óxidos de ferro e alumínio, levando-os de uns horizontes para outros. Por isso, solos com muita movimentação de água tendem a ser mais diferenciados em seus horizontes.

Translocação é a movimentação vertical, descendente (eluviação) ou ascendente (iluviação), de materiais sólidos ou solúveis dentro do perfil do solo.

O conceito de eluviação refere-se à saída de partículas ou solutos de uma determinada camada do solo, enquanto iluviação remete ao acúmulo desses materiais em outra camada subjacente. Essas mudanças resultam, por exemplo, na formação de horizontes como o Horizonte E (empobrecido em argila e matéria orgânica) e o Horizonte B (enriquecido pelo acúmulo de argilas ou óxidos).

Dentre as partículas mais comuns transportadas pela translocação, a argila exerce papel protagonista. Ela pode ser deslocada do horizonte superior (E) e se acumular em um horizonte subsuperficial (B textural), formando o que se reconhece como “argiluviamento”. Esse processo é mais evidente em solos desenvolvidos, sob climas úmidos e boa drenagem.

Horizonte B textural: camada onde se observa significativo acúmulo de argilas translocadas, conferindo coloração, estrutura e textura diferentes em relação às camadas superiores.

Além das argilas, outros elementos também são comumente translocados nos solos:

Sais solúveis: como os carbonatos, sulfatos e cloretos, que podem ser lixiviados para camadas profundas ou mesmo fora do perfil do solo, principalmente em regiões com chuvas intensas.
Óxidos de ferro e alumínio: são móveis em determinadas condições, formando, por exemplo, horizontes chamados “plintita” ou “horizonte spodico”, ricos em compostos de ferro.
Matéria orgânica: pode ser deslocada sob a forma de compostos solúveis, especialmente em solos ácidos e arenosos típicos de regiões frias e úmidas.

O transporte dessas partículas pode ocorrer por processos físico-químicos diversos. Por exemplo, quando a argila se dispersa na água do solo, ela se torna móvel e pode ser levada poros abaixo. Caso encontre zonas onde a água tenha menor movimento ou mudanças bruscas de pH, essas partículas podem se deposi,tando no horizonte B.

Argiluviamento: processo de lavagem (eluviação) de partículas de argila das camadas superiores para as inferiores, seguido de depósito (iluviação) no horizonte B.

Outro tipo de translocação relevante ocorre em solos sujeitos a alterações sazonais de umidade. É o caso de solos sob influência de águas subterrâneas (lençol freático alto) ou de áreas alagáveis, onde o ferro se dissolve em condições redutoras e precipita quando o solo volta a ter ar. Por isso, certos solos apresentam manchas de cores vivas (amarelo, vermelho) ou acinzentadas, indicando o caminho das águas e dos óxidos translocados.

Em regiões semiáridas ou áridas, o padrão de translocação é diferente. A movimentação ascendente de sais, provocada pela evaporação intensa, pode criar crostas ou acúmulo de carbonatos e gipsita próximos à superfície, fenômeno bastante comum em solos chamados “calcários” ou “solos salinos”.

Eluviação: saída de materiais, como argilas, ferro e alumínio, do horizonte superficial.
Iluviação: acúmulo desses materiais nos horizontes subsuperficiais, formando camadas com diferentes propriedades químicas e físicas.

“Horizonte iluvial” é aquele que recebe materiais translocados de camadas adjacentes, resultando em diferenciação acentuada de cor, textura ou concentração de substâncias.

A velocidade e intensidade dos processos de translocação dependem de vários fatores. O tipo de material de origem, a granulometria (proporção de areia, silte, argila), o regime de chuvas, o relevo e a presença de vegetação desempenham papéis de destaque. Por exemplo, solos derivados de rochas basálticas, ricos em argila, sugerem maior potencial de translocação do que solos arenosos formados de arenitos friáveis.

O manejo agrícola e o uso do solo também podem influenciar na dinâmica de translocação. Práticas inadequadas, como o uso excessivo de irrigação ou o revolvimento intenso do solo, podem acelerar a lixiviação de nutrientes e argilas, resultando em solos mais empobrecidos e com maior risco de erosão.

Nos concursos públicos, costuma-se cobrar o reconhecimento prático dos horizontes resultantes desses processos. O Horizonte B textural (Bt), por exemplo, é um diagnóstico clássico de translocação de argila, sendo diferenciável pela cor mais forte, maior coesão e estrutura mais desenvolvida.

A interpretação correta dos processos de translocação ajuda a entender por que alguns solos são mais férteis, mais ácidos ou mais sujeitos à degradação. Também permite prever limitações para o uso agrícola, como suscetibilidade à compactação e tendência ao escoamento superficial.

Em solos com translocação intensa, adubações superficiais podem ser menos eficientes, pois os nutrientes podem ser rapidamente levados para camadas profundas.
A translocação de argilas favorece o desenvolvimento de horizontes B, importantes para o armazenamento de água e nutrientes.
O acúmulo ou perda de carbonatos e sais afeta o pH e a fertilidade do solo a médio e longo prazo.

Diagnóstico pedológico: A presença de horizontes eluviais (E) e iluviais (B) é evidência clara de translocação sustentada ao longo de milhares de anos.

Para memorizar: nem todas as partículas transportadas pela translocação são sólidas. Muitos solutos, como cálcio, magnésio, nitrato e potássio, também “viajam” com a água pelo perfil do solo, influenciando diretamente a disponibilidade de nutrientes para as plantas.

Por fim, solos bem desenvolvidos e com intensa diferenciação de horizontes são o resultado evidente de longos períodos de translocação, modulados pelos fatores do meio ambiente e pelas condições do material de origem.

Solos tropicais úmidos: intensa translocação, formação de Latossolos e Argissolos.
Regiões áridas: predominância de translocação ascendente de sais (salinização).
Planícies úmidas: translocação de matéria orgânica formando horizontes escuros.

Questões: Translocação: movimentação vertical de partículas

(Questão Inédita – Método SID) A translocação de partículas nos diferentes horizontes do solo é um processo que resulta em camadas com características distintas, promovido, em grande parte, pela movimentação da água que percola pelo solo.
(Questão Inédita – Método SID) O fenômeno conhecido como iluviação refere-se à perda de partículas ou solutos de uma camada superficial para os horizontes mais profundos do solo.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões áridas, a translocação ascendente de sais pode provocar a formação de crostas de carbonatos na superfície do solo devido à evaporação intensa.
(Questão Inédita – Método SID) O processo de argiluviamento é caracterizado pela ascensão de ajudantes inorgânicos dissolvidos na água, especialmente em áreas úmidas.
(Questão Inédita – Método SID) A velocidade dos processos de translocação no solo é afetada por fatores como a granulometria do solo, o relevo e a presença de vegetação, além do tipo de material de origem.
(Questão Inédita – Método SID) A translocação de matéria orgânica no solo tende a se intensificar em regiões áridas, onde a evaporação é alta.
(Questão Inédita – Método SID) Solos que apresentam diferenciação acentuada nos horizontes, como os eluviais (E) e iluviais (B), são indicativos de um longo histórico de translocação.

Respostas: Translocação: movimentação vertical de partículas

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois a translocação realmente se refere à movimentação de partículas, como argilas e sais, através da água que infiltra no solo, resultando em diferenciados horizontes.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A definição de iluviação está incorreta, pois refere-se ao acúmulo de materiais em uma camada subjacente, e não à perda de partículas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A translocação ascendente de sais é um fenômeno conhecido que ocorre nessas regiões, levando à formação de crostas salinas como resultado da evaporação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está incorreta, pois o argiluviamento se refere à lavagem de partículas de argila das camadas superiores para camadas inferiores, e não à ascensão de substâncias.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois todos esses fatores influenciam a dinâmica da translocação das partículas no solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação está errada, pois a translocação de matéria orgânica é mais evidente em regiões úmidas, enquanto em regiões áridas ocorre principalmente a translocação de sais.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a presença de horizontes diferenciados é uma evidência clara de processos de translocação sustentados ao longo do tempo.

Técnica SID: PJA

Diferenciação de horizontes do solo

Definição de horizontes diagnósticos

Quando observamos o perfil de um solo cortado ao meio, como num barranco ou trincheira, percebemos uma série de camadas de cor, textura e composição diferentes. Essas camadas são chamadas de horizontes. Porém, nem toda camada é um horizonte diagnóstico — termo técnico central para interpretação, classificação e manejo do solo.

Horizontes diagnósticos são regiões do perfil do solo com características morfológicas, físicas ou químicas bem definidas, que servem como critério principal para identificar, separar e classificar diferentes tipos de solos. Eles funcionam como “marcadores” ou “impressões digitais” da evolução pedogenética do solo.

Imagine que você está lendo páginas diferentes de um livro chamado “História do Solo”. Cada horizonte diagnóstico corresponde a um capítulo importante, trazendo pistas sobre o passado do ambiente, a ação dos agentes formadores e o potencial de uso daquele solo hoje.

Horizonte diagnóstico é uma zona do solo, delimitada pela variação de propriedades observáveis (cor, textura, estrutura, composição química ou mineralógica), utilizada como referência para classificação taxonômica e interpretação do comportamento do solo.

Na prática, quando o especialista descreve um perfil, ele busca identificar esses horizontes com base em critérios formais, fundamentados em parâmetros mensuráveis (espessura, cor específica, teor de argila, acidez, saturação de bases, presença de matéria orgânica, etc.). Cada horizonte tem funções e origens diferentes e, por isso, apresenta propriedades próprias.

O uso do termo “diagnóstico” remete à medicina: assim como um médico identifica sintomas-chave para chegar ao diagnóstico de uma doença, o pedólogo reconhece características-chave nos horizontes. Esses parâmetros indicam os processos dominantes de formação e servem para agrupar solos em classes, com implicações práticas — desde o potencial agrícola até restrições ambientais, como risco de contaminação ou erosão.

Exemplo prático: Um horizonte B textural indica acúmulo de argila translocada, sinalizando processos de lavagem e deposição na história daquele solo. Isso influencia a retenção de água, a fertilidade e até a escolha das culturas agrícolas.

Os horizontes diagnósticos são definidos, no Brasil, principalmente pelo Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS, EMBRAPA) e pelo sistema internacional Soil Taxonomy, adotando nomenclatura e critérios próprios para garantir precisão e padronização. Vamos entender os principais tipos.

Horizonte A húmico: Rico em matéria orgânica finamente decomposta, geralmente escuro, com textura média a fina. Indica aporte contínuo de restos vegetais e intensa atividade biológica.
Horizonte B textural: Zona de acúmulo de argila (iluviada), formada pela migração de partículas finas do horizonte superior, tornando-se mais espesso, coeso e de cor diferenciada.
Horizonte B húmico: Acúmulo de matéria orgânica associada a minerais, em geral abaixo do horizonte A. Confere cor escura e alto teor de carbono ao subsolo.
Horizonte E (eluvial): Camada mais clara, resultante da remoção (lixiviação) de argilas, óxidos e matéria orgânica. Indica forte processo de lavagem de nutrientes.
Horizonte C: Material pouco alterado, próximo do material de origem, geralmente de coloração clara a acinzentada, sem sinais evidentes de processos pedogenéticos intensos.
Horizonte R (rocha): Rocha inalterada, servindo de base ao perfil do solo.

Cada horizonte diagnóstico apresenta critérios específicos para ser reconhecido. Por exemplo, o horizonte A húmico precisa ter coloração escura (valor baixo de cor na carta Munsell), teor mínimo de carbono orgânico em determinada espessura e ausência de interrupção prolongada de aporte vegetal.

Expressão técnica importante:
“Um horizonte B textural é diagnosticado pela presença de ao menos 150 g/kg de argila a mais em relação ao horizonte imediatamente acima e espessura mínima de 15 cm, segundo critérios do SiBCS.”

Há também horizontes diagnósticos de superfície e de subsuperfície, cada um com propriedades distintas e regras próprias de identificação. Os horizontes superficiais, como o horizonte A e suas variantes (húmico, ácrico, moderado), estão no topo do solo e refletem principalmente a ação da matéria orgânica. Os de subsuperfície (B textural, B latossólico, B espódico, etc.) indicam os processos de translocação, acúmulo ou transformação de componentes minerais.

Além dos critérios quantitativos (teor mínimo de argila, carbono, espessura), vários horizontes exigem verificação de propriedades químicas: saturação por bases (V%), grau de acidez (pH), presença de minerais de ferro e alumínio, e até características estruturais, como granulação e coesão.

B latossólico: Horizonte com estrutura granular, baixa atividade de argila, alto teor de óxidos de ferro/alumínio, muito desagregado e de fácil penetração pelas raízes.
B espódico: Acúmulo de compostos orgânicos com alumínio (espodossolos), responsável por cor escura e transição abrupta no perfil.
B plânico: Camada densa, pouco permeável, com mudança repentina de cor e queda de estrutura, favorecendo acúmulo de água superficial em ambientes mal drenados.

O reconhecimento dos horizontes diagnósticos exige observação criteriosa em campo, somada a análises laboratoriais para confirmação dos parâmetros. Por exemplo, muitas vezes dois horizontes apresentam cor e textura similares, mas apenas a análise química revela que um é húmico e o outro não.

Em ambientes tropicais úmidos, destacam-se os horizontes B latossólico (com forte intemperismo, argila de baixa atividade e presença de óxidos) e os horizontes A húmicos (muita matéria orgânica), comuns em Latossolos e Nitossolos. Já em regiões de clima seco, horizontes cálcicos ou gipsíferos podem surgir, marcados pelo acúmulo de carbonatos ou gesso.

Trecho de definição SiBCS:
“Horizonte A húmico: horizonte mineral superficial com cor escura (valor ≤ 3,5 na carta de cores), teores de carbono orgânico ≥ 60 g/kg em pelo menos 25 cm de espessura.”

A correta definição dos horizontes diagnósticos é fundamental para classificar solos em grupos taxonômicos (por exemplo, Argissolos, Latossolos, Cambissolos, Espodossolos). Essa classificação é a base para recomendações de manejo, escolha de culturas, avaliações ambientais e prognósticos de conservação.

Cambissolo: Identificado pela presença de horizonte B incipiente, pouco diferenciado em relação ao horizonte acima, estrutura fraca, processos pedogenéticos pouco avançados.
Argissolo: Necessita apresentar horizonte B textural bem desenvolvido abaixo do horizonte A, com diferença significativa de argila.
Espodossolo: Reconhecido pelo horizonte B espódico, cuja química e mineralogia são marcadas pelo acúmulo de matéria orgânica complexada com alumínio.

Algumas pegadinhas comuns envolvem confundir horizonte diagnóstico com qualquer camada visível, ou supor que apenas a cor define o horizonte. A diferenciação exige análise integrada dos aspectos morfológicos, físicos e químicos.

Cuidado com a pegadinha:
Nem todo horizonte B é “diagnóstico”. Apenas aqueles que atendem aos critérios técnicos do SiBCS podem ser usados para classificação. Por exemplo, um pseudo-horizonte B, sem aumento efetivo de argila, não se encaixa como B textural diagnóstico.

Existem ainda horizontes diagnósticos específicos para condições particulares, como:

Horizonte vértico: Indica solos expansivos, ricos em argila montmorillonítica, com fendas largas e polimento nas faces de agregados.
Horizonte glei: Com cor acinzentada, reduzida, ocorrência comum em áreas permanentemente encharcadas e saturadas por água.
Horizonte cálcico: Possui acúmulo de carbonatos, identificado por efervescência ao contato com ácido e presença de massas ou concreções de cálcio.

A identificação correta dos horizontes diagnósticos impacta diretamente o prognóstico agronômico e o planejamento de uso da área. Solos com horizonte B textural, por exemplo, podem ter limitações à mecanização devido à compactação natural e menor permeabilidade.

Ao final, dominar a definição, critérios e reconhecimento dos horizontes diagnósticos capacita o candidato a resolver questões técnicas e tomar decisões informadas sobre conservação, fertilidade e manejo adequado dos solos. Afinal, são esses horizontes que revelam, em “códigos”, a linguagem profunda da formação e transformação do solo ao longo do tempo.

Questões: Definição de horizontes diagnósticos

(Questão Inédita – Método SID) Horizontes diagnósticos são camadas do solo que possuem características morfológicas, físicas ou químicas bem definidas, que servem como critério principal para identificar e classificar tipos de solos.
(Questão Inédita – Método SID) A presença de um horizonte C no perfil do solo indica um material completamente alterado que serve de base para a formação dos horizontes superiores.
(Questão Inédita – Método SID) A identificação dos horizontes diagnósticos no solo envolve a observação de características como a espessura, cor específica e teor de argila, os quais são critérios formais para sua definição.
(Questão Inédita – Método SID) O horizonte A húmico é caracterizado por ser rico em argila e não muito escuro, ao contrário do que é geralmente encontrado em solos com este horizonte.
(Questão Inédita – Método SID) Um horizonte B textural é diagnosticado quando apresenta uma quantidade de argila significativamente maior em comparação ao seu horizonte superior e é identificado por sua espessura mínima.
(Questão Inédita – Método SID) Ambos os horizontes diagnósticos superficiais e de subsuperfície têm características similares, sem necessidade de análises químicas para sua distinção.

Respostas: Definição de horizontes diagnósticos

Gabarito: Certo

Comentário: A definição correta de horizontes diagnósticos implica em sua função na identificação e classificação de solos, sendo essencial para a pedologia.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: O horizonte C refere-se a material pouco alterado e próximo do material de origem, ao contrário do que afirma a questão.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Esses critérios são fundamentais para a identificação precisa dos horizontes diagnósticos, facilitando a classificação taxonômica dos solos.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: O horizonte A húmico é reconhecido por sua coloração escura e alto teor de matéria orgânica, contradizendo a afirmação da questão.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A definição desse horizonte está correta, pois o aumento de argila é um dos principais critérios de diagnóstico segundo a classificação de solos.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: Os horizontes superficiais e de subsuperfície possuem propriedades distintas que demandam análise detalhada, tornando a afirmação inverídica.

Técnica SID: PJA

Reconhecimento em perfil de campo

Reconhecer os horizontes do solo em um perfil de campo é um dos primeiros e mais fundamentais passos para entender o funcionamento e a potencialidade daquele solo. O termo “perfil” descreve a sequência, em profundidade, dos diferentes horizontes — ou camadas — que compõem o solo a partir da superfície. Cada horizonte possui características próprias que revelam os processos formadores e a história do ambiente em que o solo se desenvolveu.

No campo, a abertura de trincheiras ou barrancos permite a visualização do perfil em cortes verticais. Essa observação serve para identificar não apenas a sequência dos horizontes, mas também suas espessuras, limites e colorações, aspectos que facilitam a decisão sobre o uso e manejo do solo.

Quando um profissional observa um solo aberto em perfil, há sinais típicos que ele busca para identificar e diferenciar cada horizonte. Entre esses sinais, destacam-se: cor, textura, estrutura, quantidade de matéria orgânica, presença de raízes, transições entre as camadas e sinais de processos como lixiviação, acúmulo de argila ou oxidação.

Horizonte do solo: “Cada camada aproximadamente paralela à superfície, com características físicas, químicas, morfológicas ou biológicas distintas das camadas imediatamente superior e inferior.”

Os principais horizontes observados no perfil de campo são denominados por letras maiúsculas, e cada um deles revela parte da dinâmica do solo ao longo do tempo:

Horizonte O: Camada superficial formada por matéria orgânica ainda pouco decomposta, comum em ambientes florestais.
Horizonte A: Região de mistura entre matéria orgânica decomposta e minerais, geralmente escura e fértil, presente logo abaixo da superfície.
Horizonte E: Local de remoção (eluviação) de argilas, óxidos e matéria orgânica, resultando em uma cor mais clara;
Horizonte B: Camada de acúmulo (iluviação), especialmente de argilas, óxidos de ferro e alumínio. Tem coloração mais intensa e estrutura diferenciada;
Horizonte C: Material pouco alterado, próximo da rocha de origem, com mínima ou nenhuma atividade biológica ou química;
Horizonte R: Rocha consolidada, não considerada solo propriamente dito.

Cada horizonte pode apresentar sub-horizontes ou letras adicionais, como B1, Bt, A1, indicando nuances formadas por processos específicos. A identificação destes detalhes exige atenção metodológica e treinamento, pois pequenas variações podem determinar diagnósticos e recomendações completamente distintos.

Um ponto fundamental é reconhecer os limites entre os horizontes. Limites nítidos são facilmente visíveis, semelhantes a faixas que dividem cada camada. Já limites graduais implicam em transições suaves, o que exige experiência para não confundir zonas de transição com horizontes principais.

Cor do solo: “A cor é um dos indicadores mais sensíveis dos processos pedogenéticos e varia conforme a presença de matéria orgânica, óxidos de ferro, umidade e grau de intemperização.”

No campo, utiliza-se a escala Munsell de cores para descrever a cor dos horizontes. Os solos ricos em matéria orgânica possuem coloração mais escura no horizonte A. Horizontes B, quando enriquecidos com ferro, exibem tons avermelhados (Latossolos ou Argissolos). Colorações acinzentadas podem indicar má drenagem ou processos de redução egleização.

A textura do solo — isto é, a proporção relativa de areia, silte e argila — também varia entre os horizontes e pode ser avaliada basicamente pelo tato, enrolando o solo úmido nas palmas das mãos ou por meio de procedimentos laboratoriais para maior precisão. Solos argilosos formam “fitas” resistentes, enquanto solos arenosos apresentam granulação grosseira.

Outro critério prático é a estrutura do solo. No horizonte A, é comum notar grumos ou agregados friáveis facilitando o plantio. O horizonte B costuma ter estrutura prismática, blocada ou mesmo maciça, especialmente quando há acúmulo de argilas.

Conforme a profundidade aumenta, há queda no teor de matéria orgânica e das raízes, que são abundantes nos horizontes mais superficiais. Sinais de bioturbação, como galerias de minhocas e raízes, indicam atividade biológica intensa, predominando nas camadas superiores.

Horizonte E: “Caracteriza-se por ser o local de saída de materiais, sobretudo argila, óxidos e matéria orgânica, o que resulta numa coloração mais clara e textura distinta dos demais horizontes.”

O reconhecimento de horizontes em campo também considera sinais de processos de gênese. Por exemplo, horizontes B texturais, ricos em argila, apontam para translocação vertical desse material ao longo do tempo. Presença de concreções, acúmulo de carbonatos ou ocorrência de manchas de ferro (feoferricidade) denunciam processos locais de saturação, oxidação ou redução.

Durante a descrição, observa-se também profundidade e espessura dos horizontes, marcando pontos de transição com auxílio de régua ou fita métrica. Espessuras podem variar conforme a posição no relevo; por exemplo, topos de morros tendem a horizontes A mais finos devido à erosão, enquanto baixadas apresentam perfis mais espessos pelo acúmulo de material.

Veja um exemplo sintético de sequência de horizontes em perfil típico:

Horizonte O: 0–2 cm — manta de folhas e galhos em decomposição.
Horizonte A: 2–18 cm — escuro, com estrutura granular, rico em raízes finas.
Horizonte E: 18–26 cm — mais claro, textura mediana, menos matéria orgânica.
Horizonte Bt: 26–70 cm — avermelhado, argiloso, estrutura prismática.
Horizonte C: abaixo de 70 cm — rocha intemperizada, estrutura frágil.

O profissional precisa também documentar características secundárias, como acúmulo de carbonatos (CaCO₃), presença de minerais específicos, calhaus ou cascalhos, crostas ferruginosas e vestígios de processos hídricos ou erosivos.

Textura do solo: “Refere-se à proporção relativa das partículas de areia, silte e argila; determina grande parte da dinâmica física, capacidade de retenção de água e fertilidade dos horizontes.”

Entre as dificuldades encontradas no campo, destaca-se o reconhecimento do horizonte E, pois, em muitos solos tropicais, ele é ausente ou pouco desenvolvido. Em solos profundos como Latossolos, pode não ser possível observar, a olho nu, a diferença clara entre A e B sem o auxílio de análise laboratorial.

Avaliadores experientes usam outros sinais para complementar a identificação, como odor (presença de matéria orgânica), resistência à escavação e até resposta às condições de umedecimento. Esta análise detalhada é indispensável para diagnósticos precisos ou para o correto reconhecimento de horizontes em solos complexos, como os hidromórficos ou os intemperizados de região tropical úmida.

Limite entre horizontes: “Pode ser definido como abrupto (>2 cm de espessura), claro (2–5 cm), gradual (5–10 cm) ou difuso (sem transição definida), sendo indispensável para diagnósticos de processos pedogenéticos e classificação do solo.”

Quando a identificação em campo suscita dúvidas, leva-se amostras dos diferentes horizontes para análises laboratoriais de textura, cor, mineralogia, pH, teores de nutrientes e matéria orgânica. Os resultados ajudam na definição exata dos horizontes e na classificação taxonômica do solo.

Uma abordagem didática útil para treinar o reconhecimento dos horizontes é elaborar quadros comparativos ou fluxogramas destacando as diferenças-chave de cada horizonte, por exemplo:

A: escuro, estrutura granular, raiz abundante, fértil.
E: claro, estrutura menos desenvolvida, pobre em matéria orgânica, típico de climas úmidos.
B: coloração marcante (vermelha/amarela), textura argilosa, presença de concreções ou crostas.
C: pouco alterado, presença de fragmentos de rocha, estrutura massiva.

O domínio do reconhecimento em perfil de campo capacita o profissional a realizar diagnósticos ambientais, recomendar práticas conservacionistas, indicar potencial agrícola e planejar intervenções com maior segurança técnica.

Em síntese, a habilidade de identificar corretamente a sequência, espessura e propriedades dos horizontes no campo é instrumento básico do manejo do solo e de sua avaliação para qualquer finalidade, seja na agricultura intensiva, na conservação ambiental ou nos estudos de ordenamento territorial.

Questões: Reconhecimento em perfil de campo

(Questão Inédita – Método SID) Reconhecer os horizontes do solo em um perfil de campo é essencial para avaliar a utilização e o manejo do solo, uma vez que cada horizonte possui características que revelam a formação e a história do ambiente.
(Questão Inédita – Método SID) A visualização dos diferentes horizontes do solo pode ser feita por meio de cortes verticais, que permitem identificar não apenas a sequência dos horizontes, mas também características como cor e textura.
(Questão Inédita – Método SID) Em solos tropicais profundos, o reconhecimento do horizonte E frequentemente apresenta dificuldades, podendo não ser observado claramente a olho nu.
(Questão Inédita – Método SID) A cor do solo é um indicador importante dos processos de formação e pode ser utilizada para distinguir características de horizontes, como a presença de matéria orgânica e óxidos de ferro.
(Questão Inédita – Método SID) Para a determinação de limites entre horizontes, a identificação de sinais como a textura e a estrutura do solo é essencial, pois eles podem indicar zonas de transição.
(Questão Inédita – Método SID) A presença de raízes e sinais de bioturbação são típicos das camadas superficiais do solo, indicando uma maior atividade biológica nas camadas superiores.

Respostas: Reconhecimento em perfil de campo

Gabarito: Certo

Comentário: A necessidade de reconhecer os horizontes é fundamental para entender não apenas a composição do solo, mas também as práticas de manejo que podem ser aplicadas, já que cada camada tem propriedades que influenciam diretamente na fertilidade e utilização da terra.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A abertura de cortes verticais, como trincheiras, é uma prática comum que ajuda a caracterizar a profundidade, as limites e a morfologia dos horizontes, sendo essencial para uma análise criteriosa do solo em campo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: É correto afirmar que a identificação do horizonte E, caracterizado por ser o local de remoção de materiais, pode ser um desafio em solos tropicais, onde sua presença pode ser sutil e requer análise adicional para confirmação.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A cor do solo, sendo influenciada pela quantidade de matéria orgânica e pela mineralogia, permite inferências sobre os processos pedogenéticos que atuaram na formação de cada horizonte, fundamental para diagnósticos em solo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A textura e a estrutura do solo são fundamentais para a identificação dos limites entre os horizontes, uma vez que suas variações podem sinalizar transições e condições de formação, impactando vários diagnósticos em cultivo e conservação.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: É correto afirmar que a quantidade de raízes e os indícios de bioturbação estão geralmente mais concentrados nos horizontes superiores, revelando a dinâmica biológica e a fertilidade do solo nessas camadas.

Técnica SID: PJA

Implicações práticas do estudo da gênese

Impactos no manejo e conservação do solo

Entender a gênese dos solos é fundamental para decidir como manejar e conservar os solos de uma região. O solo não é um material homogêneo e imutável; pelo contrário, ele é resultado de processos naturais que determinam suas propriedades físicas, químicas e biológicas. Essas características explicam por que certas práticas podem ser adequadas para um tipo de solo e inviáveis para outro.

Quando falamos em manejo do solo, estamos nos referindo ao conjunto de intervenções realizadas para manter ou melhorar a sua capacidade produtiva, conservando suas qualidades ao longo do tempo. Já a conservação do solo envolve técnicas para evitar perdas, seja por erosão, degradação química, compactação ou esgotamento de nutrientes. A gênese dos solos orienta ambas as áreas.

“Um solo só pode ser bem manejado se conhecermos sua origem, estruturação e limitações naturais.”

Imagine um produtor rural em uma fazenda dividida entre morros e planícies. O solo nas encostas nasceu em relevo inclinado, com pouca profundidade e susceptível à erosão, enquanto nas baixadas a deposição de material formou solos mais espessos e ricos em matéria orgânica. As atitudes de manejo nesses dois cenários não podem ser iguais. Uma lavoura mecanizada em encostas pode acelerar a perda de solo superficial, enquanto em planícies o risco maior pode ser o alagamento.

Os fatores formadores do solo ditam suas vulnerabilidades. Por exemplo, solos derivados de rochas basálticas tendem a ser argilosos, férteis e apresentam boa capacidade de troca de nutrientes. Já solos sobre arenito, mais arenosos, possuem baixa retenção de água e nutrientes, exigindo manejo diferenciado, como uso de adubação parcelada e sistemas de cobertura vegetal permanente.

Compreender os processos pedogenéticos que atuaram e atuam no local é essencial para prever riscos e potencialidades. Solos jovens, pouco intemperizados, podem conter fragmentos rochosos e baixa fertilidade, enquanto solos antigos, profundamente alterados pelo clima, tendem a apresentar maior acidez e horizontes bem definidos. Essa diferença afeta diretamente como se planeja a irrigação, a adubação e até o preparo do terreno.

“Solos mais intemperizados, como Latossolos, apresentam agregação estável, mas menor fertilidade natural. Manter a estrutura e repor nutrientes é o cerne do manejo racional.”

Veja o que pode acontecer quando práticas inadequadas desconsideram a gênese local: arar solos de textura fina em época chuvosa contribui para seu selamento superficial e menor infiltração de água, favorecendo enxurradas e erosão. Por outro lado, em áreas de solos com pouca profundidade, o revolvimento excessivo pode expor o material rochoso-matriz, tornando o solo infértil e intransitável.

Compactação: Solos formados sob vegetação densa e solos argilosos são especialmente sensíveis ao tráfego intenso de máquinas agrícolas. Práticas que preservem a cobertura do solo e o uso de rotações de culturas reduzem o risco de placas compactadas.
Risco de erosão: Em solos rasos ou solos com declividade, a formação do solo não acompanha rapidamente a velocidade de perda causada pela chuva. A construção de terraços e o plantio em nível são técnicas diretamente relacionadas ao entendimento da gênese.
Matéria orgânica: A história do solo determina a quantidade e qualidade da matéria orgânica presente. Em regiões onde o aporte biológico sempre foi alto, a decomposição rápida pode exigir manutenção constante de resíduos para evitar perda de fertilidade.

Quando os processos de adição e perda de nutrientes não são balanceados, ocorre degradação. Por isso, solos que naturalmente perdem grandes quantidades de nutrientes por lixiviação — caso típico de climas quentes e úmidos — pedem práticas de adubação corretiva e uso de culturas de cobertura. Nessas áreas, a queima de resíduos vegetais piora a situação, pois diminui a matéria orgânica e desprotege a superfície do solo.

“Em solos sujeitos à lixiviação intensa, a adubação deve ser fracionada e acompanhada de manejo cuidadoso da cobertura vegetal.”

No contexto de manejo conservacionista, diagnosticar o tipo de solo e a força relativa dos fatores formadores indica quais intervenções são mais urgentes. Por exemplo, solos hidromórficos, comuns em áreas de relevo plano e drenagem deficiente, exigem canais de drenagem para evitar saturação por água e perda da estrutura.

Os solos também apresentam diferentes respostas ao intemperismo devido à sua gênese. Solos ainda ricos em minerais primários respondem melhor à calagem e fertilização, enquanto solos antigos podem exigir fontes alternativas de nutrientes ou práticas para aumentar a eficiência da adubação, como a integração lavoura-pecuária-floresta.

Em solos arenosos: Incentivar o enraizamento profundo por meio de espécies perenes e coquetéis de plantas de cobertura. Isso ajuda na infiltração e retenção de água.
Em solos argilosos e compactados: Alternar culturas de raízes pivotantes (como nabo forrageiro) com gramíneas, que soltam e estruturam o solo.
Em solos rasos: Priorizar cultivos permanentes ou perenes, evitando cultivos que exijam preparo intenso do solo.

No planejamento de culturas e na escolha de insumos, a leitura correta da gênese indica o potencial produtivo e as limitações ocultas. Solos com horizontes B bem desenvolvidos — onde ocorre acúmulo de argilas — pedem atenção ao uso de práticas como o subsolador para romper eventuais camadas adensadas.

“O histórico de formação do solo define suas reservas de nutrientes e seu comportamento sob diferentes formas de uso agrícola.”

Manejo inadequado pode acelerar processos de degradação já em curso a partir da gênese: a lavagem de horizontes férteis por erosão, o empobrecimento do solo com monoculturas, ou a acidificação acelerada pela adubação nitrogenada sem calagem prévia.

Na conservação de solo, técnicas como curvas de nível, terraceamento, rotação de culturas e sistemas agroflorestais são mais eficazes quando ajustadas à realidade da gênese. Por exemplo, em áreas de solos formados por sedimentos recentes, o terraceamento mal planejado pode expor camadas pouco consolidadas e facilitar o escoamento superficial.

A gênese dos solos também orienta políticas públicas e decisões de zoneamento rural. Determinadas áreas podem ser destinadas à reserva legal, agropecuária intensiva ou reflorestamento, considerando sua vulnerabilidade à degradação e capacidade de resposta a técnicas conservacionistas.

Levantamento e mapeamento: O estudo da gênese subsidia mapas de aptidão agrícola, fundamentais para indicar onde cada cultura terá melhor desempenho e menor risco ambiental.
Áreas prioritárias: Regiões com solos frágeis devem ter incentivos à preservação, enquanto áreas de solos robustos podem suportar atividades mais intensivas, desde que bem manejadas.

A dinâmica de translocação de argilas e sais, durante a gênese, cria horizontes que, quando identificados corretamente, permitem evitar práticas que provocam endurecimento ou impermeabilização do solo. Exemplos incluem o uso restrito de irrigação em solos com acúmulo de sódio ou a adoção de culturas tolerantes à acidez em solos férreos.

“A leitura da gênese é ferramenta indispensável para recomendar práticas conservacionistas realmente eficazes e perenes.”

A adoção integral do conhecimento sobre gênese dos solos potencializa sistemas de produção mais sustentáveis e minimiza os custos com fertilizantes, corretivos e restauração de áreas degradadas. Abordagens baseadas exclusivamente em adubação ou preparo mecânico, sem considerar o processo de formação do solo, tendem a resultados insatisfatórios no médio e longo prazo.

Em síntese, o domínio sobre a gênese dos solos transforma práticas isoladas em sistemas integrados e adaptativos de manejo e conservação, ajustados às reais condições do terreno, clima e potencialidade agrícola de cada local.

Questões: Impactos no manejo e conservação do solo

(Questão Inédita – Método SID) O conhecimento da gênese dos solos é essencial para entender suas propriedades e possibilitar práticas adequadas de manejo e conservação, uma vez que solos diferentes possuem reações distintas a intervenções agrícolas.
(Questão Inédita – Método SID) No manejo de solo na agricultura, práticas inadequadas, como arar em períodos chuvosos, podem resultar em compactação e erosão, independentemente da origem e composição do solo.
(Questão Inédita – Método SID) A correta identificação da gênese do solo facilita a seleção de intervenções agrícolas e a escolha de insumos, otimizando tanto a produção quanto a conservação do solo.
(Questão Inédita – Método SID) O manejo conservacionista requer que as intervenções sejam padronizadas, independentemente do tipo de solo, pois a eficácia de técnicas como terraceamento e curvas de nível é a mesma em todas as situações.
(Questão Inédita – Método SID) Solos formados sob vegetação densa requerem práticas que preservem a cobertura do solo para evitar a compactação, especialmente em áreas com tráfego intenso de máquinas agrícolas.
(Questão Inédita – Método SID) Em solos com acúmulo de nutrientes devido à lixiviação intensa, a adubação deve ser realizada de forma contínua e sem acompanhamento de práticas de cobertura, já que isso não influencia na fertilidade do solo.
(Questão Inédita – Método SID) O planejamento de cultivo deve levar em consideração a gênese do solo, já que a formação do solo influencia diretamente suas reservas de nutrientes e sua reação a práticas de uso agrícola.

Respostas: Impactos no manejo e conservação do solo

Gabarito: Certo

Comentário: Compreender a gênese dos solos permite que o agricultor adapte suas técnicas de cultivo às características específicas de cada solo, maximizando a produtividade e minimizando possíveis danos ao meio ambiente.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A origem e composição do solo influenciam diretamente a resposta a práticas de manejo; arar solos de textura fina em épocas chuvosas pode causar selamento superficial, enquanto solos com características diferentes responderão de outras formas.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: Conhecer a gênese do solo permite identificar suas potencialidades e limitações, auxiliando no planejamento das culturas e na utilização de insumos apropriados, o que é essencial para um manejo sustentável.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: As técnicas de manejo conservacionista devem ser ajustadas de acordo com as características do solo e das condições locais; um tipo de intervenção pode ser adequado para um solo, mas inadequado para outro, conforme suas especificidades.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Preservar a cobertura do solo em áreas com vegetação densa é crucial para evitar a compactação e garantir a qualidade do solo, pois a compactação pode reduzir a infiltração de água e a capacidade de troca de nutrientes.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: Solos sujeitos à lixiviação necessitam de adubação cuidadosa e a utilização de culturas de cobertura é essential para manter a fertilidade do solo e prevenir a degradação, visto que a cobertura ajuda a reter nutrientes e água.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: Entender a gênese do solo é fundamental para qualquer planejamento agrícola, pois isso afeta a seleção de práticas de manejo e a escolha dos insumos, garantindo que o solo mantenha sua fertilidade e funcionalidade ao longo do tempo.

Técnica SID: PJA

Previsão de comportamento físico-químico

A previsão do comportamento físico-químico do solo parte do entendimento de como ele se forma e se transforma ao longo do tempo. Cada solo, de acordo com sua gênese, manifesta propriedades físicas (como textura, estrutura e porosidade) e químicas (tais como teor de nutrientes, acidez e capacidade de troca de cátions) que podem ser previstas ao analisar fatores como material de origem, clima, organismos, relevo e tempo.

Imagine comparar solos desenvolvidos a partir de granitos em clima seco com solos derivados de basalto em regiões tropicais úmidas. O primeiro tende a apresentar areia e baixa fertilidade, enquanto o segundo gera solos argilosos, bem estruturados e ricos em nutrientes. Esta diferença ilustra como conhecer a gênese permite antecipar limitações e potenciais de uso.

“O comportamento físico-químico do solo se refere às reações e transformações que ocorrem em seu perfil, determinando sua estrutura, a retenção de água, a fertilidade e a disponibilidade de nutrientes para as plantas.”

Muitos profissionais subestimam o papel da matéria de origem. Um solo formado sobre rochas básicas (como o basalto) tende a ser mais fértil, com maior teor de cálcio, magnésio e potássio. Já rochas ácidas (como granitos ou quartzitos) favorecem solos empobrecidos e mais arenosos.

O clima atua diretamente no intemperismo. Chuvas intensas aceleram a lixiviação, processo em que importantes nutrientes são carregados para camadas mais profundas ou até fora do alcance das raízes. Temperaturas altas ampliam a decomposição da matéria orgânica e a transformação dos minerais.

Solo em clima seco: tende à baixa formação de argilas, maior retenção de sais e menor velocidade de transformações químicas.
Solo em clima úmido: intensa formação de argilas, acúmulo de óxidos de ferro e alumínio, maior desenvolvimento de horizontes.

Os organismos do solo, incluindo raízes, microrganismos e minhocas, influenciam a dinâmica de nutrientes e a estabilidade estrutural. Solos de áreas com densa cobertura vegetal acumulam maior teor de matéria orgânica, que melhora a retenção de água e o fornecimento gradual de nutrientes.

“A matéria orgânica atua como agente cimentante, agregando partículas e formando uma estrutura granular favorável à infiltração de água e ao crescimento radicular.”

O relevo tem efeito direto sobre a drenagem e a erosão. To-pos de morro, por exemplo, dificultam o acúmulo de materiais e favorecem solos rasos, com perda constante das camadas superficiais. Planícies associam-se a solos mais profundos, devido ao acúmulo de materiais transportados pela água.

To-pos (áreas elevadas): solos rasos, pedregosos, susceptíveis à erosão.
Depressões e planícies: solos espessos, hidromórficos, propensos ao acúmulo de matéria orgânica.

O tempo, enquanto fator de formação, determina o grau de evolução dos horizontes e o estágio de transformação dos minerais. Solos jovens guardam mais traços do material de origem. Já solos antigos apresentam horizontes bem desenvolvidos, grande quantidade de minerais secundários e características químicas bastante diferenciadas.

“Solos jovens geralmente têm maior saturação por bases, enquanto solos antigos destacam-se pela acidez elevada e predomínio de minerais resistentes, como óxidos de ferro.”

Compreender esses processos facilita prever situações como:

Suscetibilidade à compactação: Solos argilosos, ricos em matéria orgânica, tendem a resistir mais à compactação do que solos arenosos e pobres em agregados estáveis.
Risco de lixiviação: Ambientes de alta pluviosidade e solos leves propiciam grande perda de nutrientes, requerendo atenção especial ao manejo.
Capacidade de retenção de água: Solos com elevada fração de argila e quantidade significativa de matéria orgânica armazenam mais água que solos arenosos.
Variabilidade de pH: Solos sob vegetação densa ou originados de rochas básicas tendem a apresentar pH mais neutro; em áreas de clima intenso, a acidez predomina.

Pense em um produtor rural planejando plantio de soja em diferentes regiões. Ao analisar os relatos sobre o solo — material de origem, textura, cor, tipo de vegetação natural —, ele antecipa se precisará corrigir a acidez, suplementar nutrientes ou ajustar o sistema de irrigação.

“O conhecimento da gênese e das propriedades físico-químicas permite escolher culturas adequadas, prever respostas a corretivos e otimizar práticas de conservação do solo.”

Em laboratório, parâmetros como granulometria, teor de carbono orgânico, CTC (capacidade de troca de cátions), pH e teor de alumínio trocável são avaliados para confirmar previsões feitas em campo. Solos com baixa CTC, por exemplo, tendem a exigir mais fertilizantes, já que não conseguem reter nutrientes por muito tempo.

No contexto da conservação ambiental, é possível prever a vulnerabilidade ao escoamento superficial e à erosão. Solos rasos e pouco estruturados, em declives acentuados, apresentam maior risco de perda de camada fértil — um alerta fundamental para áreas de plantio intensivo.

“Fatores da gênese do solo direcionam as melhores formas de uso e manejo, reduzindo riscos de degradação e otimizando o aproveitamento agrícola.”

A previsão do comportamento físico-químico também apoia o planejamento do armazenamento de produtos agrícolas. Solos instáveis ou sujeitos à compactação precoce podem comprometer estruturas de armazenagem e aumentar custos de manutenção.

Solos bem estruturados: boa sustentação de silos e galpões agrícolas.
Solos frágeis: necessidade de fundações profundas e manejo cuidadoso para evitar afundamentos ou erosão.

Frequentemente, mapas de solos e cartas de aptidão agrícola já trazem previsões de comportamento baseadas na gênese predominante. Profissionais treinados conseguem interpretar essas informações e antecipar necessidades antes de qualquer intervenção no campo.

Conhecer detalhadamente a origem e evolução do solo diminui os riscos de fracasso em projetos agrícolas, ambientais ou de infraestrutura. Cada solo, moldado por séculos ou milênios de processos, revela em suas propriedades físico-químicas todo um histórico de interações entre materiais, clima, biosfera, paisagem e tempo.

Questões: Previsão de comportamento físico-químico

(Questão Inédita – Método SID) Conhecer a gênese do solo permite a previsão de suas propriedades físicas e químicas, que são influenciadas por fatores como material de origem e clima. Assim, solos desenvolvidos a partir de basalto em regiões tropicais úmidas são, em geral, mais férteis do que aqueles formados a partir de granitos em climas secos.
(Questão Inédita – Método SID) A acidez do solo é invariável e não depende de fatores como a vegetação, clima ou tempo, uma vez que cada tipo de solo tem níveis fixos de pH ao longo de sua formação.
(Questão Inédita – Método SID) Solos desenvolvidos em condições de clima úmido tendem a apresentar maior formação de argilas e acumulação de óxidos de ferro e alumínio em comparação aos solos de climas secos, que costumam ser mais arenosos e menos estruturados.
(Questão Inédita – Método SID) A previsão de comportamento físico-químico do solo auxilia no manejo agrícola ao permitir que os produtores identifiquem a necessidade de correções de acidez ou a suplementação de nutrientes.
(Questão Inédita – Método SID) Todos os solos apresentam uniformidade em suas propriedades de retenção de água, independentemente de sua composição ou do clima onde estão inseridos.
(Questão Inédita – Método SID) Solos situados em áreas de relevo acentuado possuem maior susceptibilidade à erosão e são geralmente menos profundos, ao contrário de solos em áreas de planície.

Respostas: Previsão de comportamento físico-químico

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois a gênese do solo influencia diretamente suas características, resultando em maior fertilidade em solos derivados de rochas básicas como o basalto, comparando-os aos de rochas ácidas como os granitos.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa é incorreta, uma vez que a acidez do solo pode variar conforme a vegetação, o clima e o tempo, e solos mais antigos tendem a apresentar maior acidez em comparação aos solos mais jovens.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação está correta, pois as condições climáticas úmidas promovem a intensificação da formação de argilas e o acúmulo de óxidos que favorecem a fertilidade dos solos.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmativa é correta, pois o conhecimento sobre as propriedades físico-químicas dos solos ajuda produtores a ajustarem suas práticas de manejo em função das condições específicas de cada solo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorrecta, já que a capacidade de retenção de água varia bastante entre diferentes tipos de solo, sendo que solos argilosos geralmente retêm mais água do que solos arenosos.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é verdadeira, pois solos em áreas elevadas são mais vulneráveis à erosão e frequentemente menos profundos do que aqueles que se desenvolvem em áreas planas, onde se acumula mais material.

Técnica SID: PJA

Avaliação de aptidão agrícola e riscos de degradação

Entender como o solo se formou é um passo determinante para avaliar se ele é adequado para atividades agrícolas e como pode responder a diferentes tipos de uso. A aptidão agrícola refere-se à “capacidade potencial que um solo tem de sustentar culturas agrícolas de forma produtiva e sustentável, sem gerar impactos ambientais negativos relevantes”. É como descobrir se um terreno está apto a receber uma lavoura de soja, uma pastagem ou, talvez, uma plantação de eucalipto, sem causar dano duradouro ao meio ambiente.

A avaliação começa por observar os fatores que participaram da gênese do solo. Cada solo carrega a marca registrada de sua origem — desde o tipo de rocha que lhe deu origem até o clima, os organismos que sobre ele viveram, o relevo da paisagem e o tempo de exposição a esses elementos. Todos esses fatores juntos determinam características fundamentais, como profundidade, textura, fertilidade, drenagem e susceptibilidade à erosão.

Aptidão agrícola do solo é a “avaliação das condições naturais do solo e sua adequação para uso sustentável em atividades agrícolas, levando em conta risco de degradação, produtividade esperada e necessidade de manejo.”

Imagine dois terrenos próximos: um numa encosta, outro numa planície aluvial. O solo na encosta provavelmente será raso, pedregoso e mais sujeito à erosão — pouco indicado para agricultura intensiva. Já o solo da planície tende a ser mais profundo, fértil e estável, suportando culturas mais exigentes. Estas diferenças existem porque o relevo e o tempo influenciaram diretamente o processo de formação de cada solo.

Ao avaliar a aptidão, alguns critérios técnicos se destacam:

Textura: Solos argilosos geralmente retêm mais nutrientes e água, favorecendo culturas exigentes. Solos arenosos drenam facilmente, mas podem ser pobres em nutrientes.
Profundidade: Solos mais profundos permitem maior desenvolvimento radicular, facilitam absorção de água e nutrientes, e são mais tolerantes a seca.
Fertilidade natural: A presença ou ausência de nutrientes essenciais (como cálcio, fósforo e potássio) influencia diretamente a produtividade.
Drenagem: Solos mal drenados acumulam água facilmente, podendo limitar algumas culturas e favorecer doenças.
Pendência e erosividade: Declividades acentuadas exigem cuidados extras com manejo e conservação, devido ao alto risco de erosão.

Além dos critérios técnicos, é fundamental analisar o risco de degradação que cada tipo de solo apresenta. A degradação é o processo pelo qual o solo perde a qualidade física, química ou biológica, reduzindo sua capacidade de sustentar vida vegetal. Os principais tipos de degradação envolvem erosão, compactação, salinização, acidificação e perda de matéria orgânica.

Risco de degradação é “a probabilidade de um solo sofrer perdas irreversíveis de suas propriedades produtivas, devido ao manejo inadequado ou à exposição a fatores ambientais extremos.”

Vamos para um exemplo prático: solos derivados de basalto, comuns em regiões do Sul do Brasil, são conhecidos por serem naturalmente férteis e argilosos. No entanto, quando cultivados sem práticas conservacionistas, podem sofrer erosão severa, perdendo rapidamente sua camada superficial rica em nutrientes.

Já solos de origem arenítica, com textura arenosa, apesar do bom comportamento quanto ao risco de encharcamento, são pobres em nutrientes e têm baixa coesão entre as partículas, o que os torna vulneráveis à erosão laminar, principalmente em períodos chuvosos.

Solos argilosos (ex: Latossolos): Geralmente apresentam boa aptidão para culturas mecanizadas, mas exigem atenção à compactação por maquinário pesado.
Solos orgânicos (ex: Gleissolos): Ótimo para culturas irrigadas, porém suscetíveis à mineralização acelerada e subsistência do terreno (afundamento).
Solos rasos ou pedregosos (ex: Neossolos, Litólicos): Baixa aptidão agrícola, recomendados para silvicultura ou pastagens naturais.

O histórico de usos anteriores do solo e o tempo de formação também pesam na avaliação. Solos muito jovens, que conservam traços do material de origem, podem ser ricos em certos nutrientes, porém apresentam baixa estruturação e pouca resiliência a impactos do manejo intensivo. Em contrapartida, solos antigos, bastante intemperizados, tendem a ser pobres em nutrientes, ricos em minerais secundários (como óxidos de ferro) e mais ácidos, exigindo correções frequentes.

Solos antigos com horizontes bem desenvolvidos, embora profundos e estáveis, apresentam elevado grau de lixiviação de nutrientes e podem requerer adubação de manutenção intensiva.

A identificação correta do tipo de solo e de seus horizontes (camadas) permite prever seu comportamento frente ao uso agrícola e planejar o manejo mais adequado. É comum o uso de cartas ou mapas de aptidão agrícola que integram dados do solo, clima, relevo e uso histórico da terra, facilitando a tomada de decisões pelos produtores e técnicos.

Outro aspecto importante é a escolha de práticas agrícolas adaptadas ao tipo e às limitações do solo. Em áreas de risco elevado de degradação, o cultivo mínimo, plantio direto e o uso de culturas de cobertura são fundamentais para proteger a superfície do solo e manter a fertilidade. Terrenos declivosos, por exemplo, exigem o planejamento adequado das curvas de nível, construção de terraços e manejo de resíduos vegetais.

Manejo conservacionista: Inclui terraceamento, rotação de culturas, cobertura permanente do solo e restrição ao uso de maquinário pesado em solos suscetíveis à compactação.
Cultivo de espécies adaptadas: Escolha de plantas mais tolerantes a condições de acidez, encharcamento ou baixa fertilidade.
Recuperação de áreas degradadas: Uso de técnicas como adubação verde, plantio de leguminosas e correção de pH para restaurar a produtividade.

De nada adianta reconhecer o potencial agrícola do solo se as limitações naturais e os riscos de degradação não forem respeitados. Por exemplo, áreas com solos susceptíveis à erosão não são recomendadas para culturas anuais de ciclo curto sem cobertura vegetal entre os cultivos. Já áreas bem drenadas e férteis, mesmo tendo alta aptidão, devem seguir boas práticas de manejo para evitar esgotamento ou contaminação.

O manejo sustentável requer alinhar o uso do solo à sua aptidão natural, respeitando suas limitações e protegendo seus horizontes mais sensíveis à degradação.

Atualmente, as tecnologias de sensoriamento remoto e análise geoespacial têm auxiliado muito na avaliação da aptidão agrícola. Elas permitem identificar áreas com maior risco de compactação, deficiência nutricional ou suscetibilidade à erosão, agilizando o planejamento de uso.

A avaliação da aptidão agrícola é uma ferramenta dinâmica. Mudanças no clima, avanço tecnológico, novas formas de manejo e até alterações no perfil econômico das regiões podem ampliar ou limitar o potencial produtivo de determinados solos. Por isso, revisitar periodicamente essa avaliação é tarefa indispensável.

O entendimento minucioso da gênese dos solos, aliado ao conhecimento dos processos de degradação, cria condições para uso mais racional, produtivo e sustentável dos recursos naturais. Técnicos, produtores e gestores devem sempre pautar suas decisões nessas informações, garantindo não apenas produtividade, mas também proteção ambiental e segurança alimentar.

Fatores de risco mais comuns na agricultura moderna:
- Erosão hídrica e eólica
- Compactação causada por trânsito excessivo de máquinas
- Salinização em áreas irrigadas sem drenagem eficiente
- Empobrecimento pela remoção excessiva de matéria orgânica

Em resumo, conhecer em detalhes as características e limitações dos solos, desde a sua gênese até o presente, é condição básica para garantir um uso agrícola eficiente e que preserve o solo para as futuras gerações. Não basta saber “se o solo produz”; é preciso entender “como ele reage” e “o que pode perdurar ou se perder” nesse processo.

Questões: Avaliação de aptidão agrícola e riscos de degradação

(Questão Inédita – Método SID) A aptidão agrícola de um solo é determinada apenas pela sua capacidade de sustentar cultivos agrícolas, sem considerar os impactos ambientais deste uso.
(Questão Inédita – Método SID) A análise da gênese do solo facilita a identificação de suas características como profundidade, textura e fertilidade, fundamentais para a sua avaliação agrícola.
(Questão Inédita – Método SID) Solos com maior profundidade tendem a ter melhor capacidade de retenção de água e nutrientes, o que é benéfico para a agricultura.
(Questão Inédita – Método SID) Solos rasos e pedregosos têm alta aptidão agrícola e são recomendados para o cultivo de culturas permanentes devido à sua resistência a erosão.
(Questão Inédita – Método SID) O histórico de uso do solo e o tempo de formação são fatores importantes que afetam a avaliação da sua aptidão agrícola e riscos de degradação.
(Questão Inédita – Método SID) A degradação do solo é um processo irreversível que não pode ser mitigado por práticas de manejo agrícola.
(Questão Inédita – Método SID) Práticas de manejo conservacionista, como o plantio direto, são eficazes na proteção do solo contra a erosão e na manutenção da sua fertilidade.

Respostas: Avaliação de aptidão agrícola e riscos de degradação

Gabarito: Errado

Comentário: A aptidão agrícola não é apenas sobre a capacidade de suportar culturas, mas também inclui a avaliação de impactos ambientais, a sustentabilidade e a gestão adequada, alinhando-se às condições naturais do solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A compreensão dos fatores que influenciam a formação do solo permite uma avaliação acurada das suas características, que são essenciais na determinação da aptidão agrícola e no manejo sustentável.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: Solos mais profundos permitem um maior desenvolvimento radicular e uma melhor absorção de água e nutrientes, favorecendo culturas exigentes e aumentando a resiliência a períodos de seca.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: Solos rasos e pedregosos têm baixa aptidão agrícola, sendo mais indicados para silvicultura ou pastagens naturais, já que apresentam vulnerabilidade a erosão e limitações de cultivo intensivo.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Certo

Comentário: O histórico de uso do solo, juntamente com o tempo de formação, influenciam diretamente suas características e qualidade, afetando a aptidão agrícola e os riscos de degradação, exigindo manejo adequado.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: Embora a degradação do solo possa resultar em perdas significativas, práticas de manejo adequadas podem auxiliar na recuperação e mitigação dos danos, promovendo a revitalização do solo e sua capacidade produtiva.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: O plantio direto e outras práticas conservacionistas são fundamentais para proteger a superfície do solo, reduzir a erosão e preservar a sua fertilidade, assegurando uma utilização sustentável dos recursos.

Técnica SID: PJA

Quadro-resumo e aplicações em concursos

Esquema sintético dos fatores e processos

O solo é um corpo natural complexo, resultado de transformações profundas operadas ao longo do tempo. Compreender como esses corpos se originam e evoluem exige o domínio dos fatores formadores do solo, assim como dos processos que atuam durante sua gênese. Estes elementos trabalham de maneira interdependente, formando um verdadeiro sistema dinâmico.

O estudo dos fatores e processos que influenciam a gênese dos solos permite antecipar suas características físicas, químicas e biológicas. Saber identificar e relacionar esses componentes é essencial tanto em avaliações de campo quanto na resolução de questões de concursos que exigem análise detalhada do perfil do solo.

Fatores formadores do solo: material de origem, clima, organismos, relevo e tempo.

Material de origem: Corresponde à rocha matriz ou sedimento que dá base ao solo. Esse material determina a composição mineral do solo, influenciando a granulometria (areia, silte, argila) e a disponibilidade inicial de nutrientes. Por exemplo: solos originados de basalto apresentam alta fertilidade, enquanto aqueles de arenito tendem a ser mais pobres.
Clima: Controla a velocidade dos processos de intemperismo e formação do solo. Regiões quentes e úmidas mostram decomposição rápida de rochas e elevada lixiviação. Já em áreas frias ou secas, o solo tende a ser mais raso e menos evoluído.
Organismos: A biota, composta por plantas, microrganismos e fauna, é responsável pela formação da matéria orgânica, ciclagem de nutrientes e alteração das propriedades do solo. As raízes fragmentam partículas, enquanto bactérias e fungos decompõem resíduos vegetais.
Relevo: Está relacionado ao formato do terreno e influencia a drenagem, erosão e acúmulo de materiais. Em áreas inclinadas, há maior tendência de remoção de solo; já nas planícies ocorre maior acúmulo de sedimentos e matéria orgânica.
Tempo: Envolve o grau de maturação do solo. Solos jovens mantêm fortes características do material de origem; solos antigos apresentam horizontes bem desenvolvidos e mineralogia alterada.

Processos pedogenéticos: adição, perda, transformação e translocação.

Imagine o solo como uma fábrica ativa onde materiais entram, são modificados e, eventualmente, movimentados para diferentes setores ou removidos. Os processos pedogenéticos explicam essa dinâmica e podem ser classificados em quatro tipos:

Adição: Consiste no ingresso de materiais ao sistema solo, como queda de folhas (matéria orgânica), poeira atmosférica, ou até depósitos de sedimentos trazidos por água ou vento.
Perda: Refere-se à retirada de elementos do solo, seja por erosão superficial, lixiviação de nutrientes pelas águas de chuva, ou ainda pela volatilização de compostos químicos.
Transformação: São as reações químicas e biológicas que modificam minerais e matéria orgânica. Exemplo: minerais primários como feldspato alterando-se para argilominerais; decomposição de restos vegetais originando húmus.
Translocação: Deslocamento vertical ou horizontal de partículas, como argilas, óxidos de ferro e alumínio ou matéria orgânica. Esse processo leva à formação de horizontes diagnósticos — por exemplo, o horizonte B textural enriquecido em argila.

Horizonte B textural: “Horizonte subsuperficial que apresenta acúmulo de argila em relação ao horizonte A imediatamente acima, devido à translocação descendente.”

Para fixar, observe como cada fator e processo atua em situações reais. Visualizar o solo como resultado de diferentes influências tende a facilitar a compreensão. Veja como essas forças se combinam em alguns exemplos:

Em regiões tropicais com alta pluviosidade (clima), solos se tornam fortemente lixiviados, perdendo bases nutrientes (perda) e exibindo coloração avermelhada por acúmulo de óxidos (transformação e translocação).
Áreas planas sob vegetação densa (organismos, relevo) acumulam matéria orgânica superficial (adição), formando horizontes ricos em húmus.

“Solos desenvolvidos em vertentes íngremes tendem a ser rasos devido à rápida perda de material por erosão.”

No Brasil, a infinidade de tipos de solos resulta da variabilidade desses fatores e processos. Latossolos, por exemplo, destacam-se pelo intenso intemperismo químico em clima úmido e quente — situação na qual a transformação é o processo dominante, produzindo minerais secundários como caulinita e óxidos de ferro.

Já Neossolos Litólicos são típicos de relevo acidentado, onde o material de origem pouco evoluiu, predominando a perda por erosão em detrimento da formação de horizontes desenvolvidos.

Latossolo: Solo profundo, bem intemperizado, pobre em nutrientes, cor avermelhada, predomina em clima tropical.
Neossolo Litólico: Solo raso, pouco desenvolvido, forte influência do material de origem, comum em áreas de topografia acidentada.

“Material de origem é o ponto de partida, mas clima, organismo, relevo e tempo determinam o caminho da evolução do solo.”

O tempo é fator decisivo no grau de maturidade do perfil do solo. Solos jovens tendem a mostrar poucos horizontes, semelhando-se bastante à rocha matriz, enquanto solos mais antigos apresentam claro desenvolvimento de horizontes, com nítidas diferenças de cor, textura e composição ao longo do perfil.

Certos processos podem ocorrer simultaneamente ou em ciclos repetidos. Uma área pode sofrer adição de sedimentos numa enchente, seguida de transformação por decomposição e, depois, translocação de argila durante períodos chuvosos.

Transformação = alteração interna de materiais; Translocação = movimentação desses materiais pelo perfil.

Ao analisar um perfil de solo em campo, procure sinais desses processos: raízes penetrando camadas (organismos e adição), manchas claras/escurecidas (translocação), granulação diferenciada (transformação), presença de fragmentos de rocha (material de origem), ou variação de espessura do solo conforme o relevo.

Raízes bioturbando o solo indicam atividade de organismos.
Horizonte escuro, espesso, denuncia adição e transformação de matéria orgânica.
Camadas compactadas sugerem influência do relevo e possíveis perdas por erosão.
Textura argilosa em subsuperfície aponta translocação de partículas finas.

Dominar esse esquema sintético coloca o estudante em posição privilegiada na resolução de provas. Na leitura de enunciados, é possível identificar rapidamente qual fator ou processo está sendo exigido e evitar distrações comuns, como confundir adição com transformação ou subestimar o papel do tempo na maturação do perfil.

“Processos de adição, perda, transformação e translocação atuam continuamente, e o solo é o registro visível dessas dinâmicas.”

Por fim, utilizar esse quadro-resumo não apenas facilita a memorização, mas também orienta análises práticas em situações do cotidiano profissional, como avaliação da aptidão agrícola de áreas, investigação de riscos de degradação ou prescrição de estratégias conservacionistas em projetos de manejo.

Questões: Esquema sintético dos fatores e processos

(Questão Inédita – Método SID) O solo é um corpo natural que resulta de transformações complexas e que é influenciado por fatores como relêvo, clima e organismos. Esses fatores atuam de forma interdependente, formando um sistema dinâmico que determina as características do solo.
(Questão Inédita – Método SID) Solos sob clima tropical, como os latossolos, são sempre muito férteis e ricos em nutrientes devido ao intenso intemperismo químico.
(Questão Inédita – Método SID) O fator ‘material de origem’ não influencia de forma significativa a composição mineral do solo, visto que os processos de intemperismo e formação do solo são os únicos determinantes.
(Questão Inédita – Método SID) Solos em áreas inclinadas tendem a sofrer maior remoção de material devido ao processo de erosão, resultando em perfis menos desenvolvidos em comparação aos solos em áreas planas.
(Questão Inédita – Método SID) O processo de transformação no solo refere-se à movimentação de partículas e materiais dentro do perfil, enquanto a translocação se relaciona à alteração interna de materiais existentes no solo.
(Questão Inédita – Método SID) Em regiões tropicais com alta pluviosidade, o solo pode apresentar coloração avermelhada devido ao acúmulo de óxidos, resultado do processo de perda e lixiviação de nutrientes.

Respostas: Esquema sintético dos fatores e processos

Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação destaca que o solo é resultado de processos interdependentes, validando a ideia de que fatores como relevo, clima, e organismos são essenciais na formação das características do solo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: Embora os latossolos sejam desenvolvidos em clima tropical, eles são descritos como pobres em nutrientes devido ao intenso intemperismo, que leva à lixiviação de bases. Portanto, a afirmação é incorreta.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: O material de origem é fundamental para a composição mineral do solo, influenciando sua granulometria e disponibilidade de nutrientes. A afirmação despreza esse papel crucial, tornando-se incorreta.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta, pois destaca que a inclinação do relevo aumenta a erosão, levando à perda de material e menos desenvolvimento do perfil do solo em áreas inclinadas.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A definição está invertida; transformação envolve reações que alteram os materiais, enquanto translocação se refere ao deslocamento de partículas pelo perfil do solo.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmação é correta; em ambientes tropicais, a intensa lixiviação e o acúmulo de óxidos de ferro conferem essa coloração avermelhada ao solo, refletindo os processos de perda e transformação.

Técnica SID: SCP

Dicas para reconhecimento de questões técnicas

Para acertar questões técnicas sobre gênese dos solos, o primeiro passo é entender o que normalmente é exigido: identificação dos fatores formadores do solo, diferenciação dos processos pedogenéticos e reconhecimento de exemplos clássicos aplicados à agricultura e manejo ambiental. Ter atenção ao vocabulário técnico é fundamental, já que pequenas variações podem mudar totalmente o sentido da questão.

Muitos exames cobram que o candidato reconheça descrições sutis de processos. Pode aparecer, por exemplo, a descrição do solo formado “em topos de morro” (sugere solo raso, como Litólico) ou da influência de “precipitação elevada” (remete a intemperismo intenso, formação de Latossolos). É importante associar rapidamente termos e consequências práticas.

“Intemperismo químico intenso, resultado de alta temperatura e alta umidade, gera solos profundamente alterados, ricos em minerais secundários, como caulinita e óxidos de ferro.”

Expressões como a do exemplo acima, se aparecem em uma questão, indicam caracterização de Latossolos tropicais. Reconhecer o padrão de linguagem típica facilita o acerto. Se a questão altera apenas um termo principal (ex.: troca ‘químico’ por ‘físico’), o sentido muda drasticamente.

Outra estratégia é focar em comparações e exemplos clássicos muito cobrados. Questões costumam mencionar:

Basalto (rocha matriz fértil, gera solo argiloso rico em nutrientes);
Quartzo (material de origem pobre, gera solo arenoso, baixa fertilidade);
Latossolos (solos profundos, intensamente intemperizados, comuns no Brasil Central);
Horizonte B textural (camada de argila acumulada, resultado de translocação vertical).

Quando o enunciado citar tais exemplos, procure mentalizar a lógica por trás da associação: origem → processo → resultado morfológico ou uso agrícola.

Ao reconhecer perguntas sobre processos pedogenéticos, memorize palavras-chave que remetem aos quatro grupos principais:

Adição: entrada, depósito, acúmulo.
Perda: lixiviação, erosão, remoção.
Transformação: decomposição, alteração, mineralização.
Translocação: migração, movimentação, acumulação em horizonte específico.

“Translocação vertical de íons hidrossolúveis, provocada por intensa lixiviação, condiciona o empobrecimento dos horizontes superficiais em solos sob clima úmido.”

Note como o enunciado acima combina dois processos: translocação (“movimentação vertical”) e perda (“empobrecimento dos horizontes superiores”). Questões multidisciplinares costumam cruzar conceitos, exigindo análise do encadeamento dos processos.

Em provas, fiques atento a tendências de detalhamento: algumas bancas exploram a conexão entre material de origem e tempo de formação. Por exemplo, solo jovem deve apresentar ainda traços da rocha matriz, enquanto solos antigos mostram horizontes bem delimitados e mineralogia secundária dominante.

“O solo jovem conserva grande parte das características físicas da rocha matriz, enquanto o solo maduro exibe clara diferenciação de horizontes e ausência quase total de minerais primários.”

Ao encontrar termos como “solo jovem” ou “solo maduro”, associe rapidamente: presença de minerais primários vs. horizontes bem desenvolvidos.

Solo jovem: textura arenosa comum, cor próxima da rocha matriz, baixa diferenciação de camadas.
Solo maduro: presença de horizontes A, B bem definidos; coloração avermelhada (óxidos de ferro); argiloso; pouco material original reconhecível.

Listas ajudam bastante na prova. Mentalize as relações dos fatores formadores — material de origem, clima, organismos, relevo e tempo —, e decore exemplos tipificados:

Relevo: topo de morro → solos rasos; baixada → solos espessos e hidromórficos.
Organismos: presença de raízes e fauna intensifica a estrutura granular do solo superficial.
Clima úmido: solos profundamente lixiviados, pH ácido, acúmulo de óxidos de ferro/alumínio.

Atenção a pegadinhas: algumas questões trocam as funções de “adição” e “translocação” — confundindo acúmulo externo com movimentação interna nos horizontes. Sempre relacione adição a elementos que vêm de fora do perfil do solo (chuvas, sedimentos alóctones, matéria orgânica depositada). Translocação envolve o transporte interno, de um horizonte para outro.

“A presença de horizonte B textural está ligada principalmente ao processo de adição de argilas advindas de áreas externas ao perfil do solo.”

No exemplo acima, há um erro comum: na realidade, o horizonte B textural resulta da translocação interna de argilas, ou seja, as argilas movimentam-se dentro do próprio solo, e não são trazidas de fora. Esse tipo de detalhe costuma determinar o gabarito.

Questões sobre gênese podem testar definições clássicas. Memorize as associações:

Latossolos: solos profundos, muito intemperizados, textura argilosa, baixos teores de nutrientes facilmente assimiláveis.
Neossolos Litólicos: restritos a áreas de topo ou encostas, pouco evoluídos, baixa profundidade de solo.
Gleissolos: solos hidromórficos, saturados por água, comuns em baixadas com drenagem deficiente.

Expressões como “solos hidromórficos”, “baixa evolução pedogenética”, “perfil homogêneo”, “horizonte A espesso”, podem ser indícios essenciais para marcar corretamente a opção.

Outro diferencial está nos processos físicos, químicos e biológicos envolvidos:

Físicos: desagregação mecânica da rocha matriz (ex.: congelamento/descongelamento, abrasão);
Químicos: hidratação, hidrólise, oxidação e decomposição de minerais instáveis;
Biológicos: decomposição pela atividade microbiana, ação de raízes e fauna.

Reconheça o papel dominante do clima: em áreas tropicais e subtropicais, predominam transformações químicas, enquanto em climas secos e frios, processos físicos ganham mais relevância na formação do perfil.

“O intemperismo físico predomina em regiões semiáridas, com grande amplitude térmica e baixa precipitação anual.”

Fique atento também aos termos de uso agrícola: questões podem pedir para relacionar o estágio de desenvolvimento do solo ao potencial de uso. Solos jovens e rasos, como Lithossolos, são de uso agrícola restrito devido à baixa profundidade e limitação de armazenamento de água e nutrientes. Solos antigos, profundos e argilosos, como Latossolos, permitem culturas de maior porte, exigindo apenas correção química do pH e suplementação de nutrientes.

Solo raso: pouca matéria orgânica disponível, erosão acelerada com uso inadequado.
Solo profundo e argiloso: maior capacidade de armazenamento de água, boa estrutura, limitação principal relacionada à fertilidade natural e acidez.

Uma dica extra: quando a prova apresentar trechos descritivos longos, anote mentalmente as relações entre ambiente, material de origem e horizonte do solo. Cada detalhe pode ser decisivo: presença de raízes, coloração, textura, acúmulo de água, tudo isso direciona a resposta correta.

Por fim, em itens do tipo certo/errado, foque em definir a lógica central do processo descrito, observando se a cadeia causal (por exemplo: origem → clima → intemperismo → tipo de solo formado) está corretamente apresentada. Preste atenção especial a palavras como “sempre”, “nunca”, “apenas”, pois podem indicar generalizações erradas ou restrições infundadas — aspectos frequentemente cobrados para confundir o candidato.

“Nenhum solo de clima tropical apresenta horizonte B bem desenvolvido.”

No exemplo acima, a afirmação é falsa: vários solos tropicais têm horizonte B bem desenvolvido, como Latossolos e Nitossolos. Detalhes desse tipo aparecem em exames de diversas bancas e exigem do candidato domínio conceitual apurado.

Questões: Dicas para reconhecimento de questões técnicas

(Questão Inédita – Método SID) O intemperismo químico intenso, que ocorre em regiões com alta temperatura e umidade, gera solos profundamente alterados e ricos em minerais secundários, como caulinita e óxidos de ferro.
(Questão Inédita – Método SID) A translocação vertical de nutrientes em um solo deve ser interpretada como a perda de materiais a partir de um horizonte para outro, resultando no empobrecimento mineral do horizonte superficial.
(Questão Inédita – Método SID) Solos jovens, que apresentam características da rocha matriz e geralmente são texturados, têm uma capacidade limitada de armazenamento de água e nutrientes em comparação com solos mais velhos e desenvolvidos.
(Questão Inédita – Método SID) A substituição de rochas ricas em nutrientes, como o basalto, por rochas de baixa fertilidade, como quartzo, resulta sempre em solos de baixa produção agrícola.
(Questão Inédita – Método SID) A presença de um horizonte B textural indica que houve adição de argilas provenientes de áreas externas ao perfil do solo, reforçando a fertilidade do solo.
(Questão Inédita – Método SID) Em um clima úmido, o intemperismo físico é mais prevalente do que o químico, resultando na formação de solos caracterizados por intensa lichiviação.

Respostas: Dicas para reconhecimento de questões técnicas

Gabarito: Certo

Comentário: Essa afirmação é verdadeira, pois descreve corretamente a relação entre intemperismo químico intenso e a formação de solos como os Latossolos, que apresentam características morfológicas específicas e alto grau de alteração mineral. O clima úmido e quente propicia a intensa expressão desse processo.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A translocação implica movimentação interna de elementos dentro do solo, não perda externa. Aqui, o enunciado confunde translocação com processos de perda, como a lixiviação, o que torna a afirmação incorreta.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Certo

Comentário: A afirmativa é verdadeira, pois solos jovens possuem horizontes pouco diferenciados e contêm mais minerais primários, resultando em baixa capacidade para retenção de água e nutrientes em comparação com solos maduros, que têm uma estrutura mais complexa e definida.

Técnica SID: TRC
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é falsa, pois a produção agrícola depende não apenas do tipo de rocha matriz, mas também dos processos pedogenéticos e das práticas de manejo. Apesar do basalto gerar solos mais férteis, a eficiência agrícola pode ser melhorada por intervenções apropriadas em solos de outras origens.

Técnica SID: SCP
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmação é incorreta, pois o horizonte B textural é resultado da translocação interna de argilas, e não de adição externa. Esta característica reflete a movimentação de material dentro do solo, que não acrescenta fertilidade de forma externa.

Técnica SID: PJA
Gabarito: Errado

Comentário: A afirmativa está errada, pois em climas úmidos, o intemperismo químico é o processo predominante, levando à formação de solos altamente alterados e submetidos à lixiviação intensa, enquanto o físico é mais comum em climas secos.

Técnica SID: SCP